1、小班健康吃飯活動教案40篇小班健康吃飯活動教案40篇這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康吃飯活動教案40篇！（1）小班健康教案吃飯要細嚼慢咽含反思活動目標：1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。2、理解詞：“細嚼慢咽”。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、初步了解健康的小常識。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：教學掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候(一)、(二)、(三)。活動過程：1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫院今天可忙了，

2、剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?”(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：1、小貓為什么會被魚刺卡住?2、誰來熊貓醫院看病?3、小狗為什么會

3、被小骨頭嗆著呢?(3)故事的后半部分。貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃

4、東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。(3)學習短小兒歌。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。活動反思：本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（2）小班健康活動教案吃飯

5、不挑食含反思活動設計背景班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學活動。活動目標1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。3、能夠愉快的參與課堂活動。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。活動準備多媒體課件活動過程開始部分律動，安靜幼兒秩序。基本部分一、情境創設，激發幼兒興趣1、出示樂樂和佳佳，幼兒認真觀察。2、引導交流，使幼兒知

6、道吃飯對身體健康的重要性。二、出示圖片，認識各種營養物質1、逐一出示，說出圖片名稱。教案來自：快思教案網.2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。三、跟我學兒歌四、觀看視頻吃飯不挑食進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。結束部分1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。2、唱著兒歌回到教室。教學反思我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們

7、天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。（3）小班健康教案寶寶的營養早餐含反思活動目標：1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養每日吃早餐的良好習慣。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的營養。5、初步了解健康的小常識。活動準備：1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營養早餐電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。活動過程：1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。丁丁：哎呀

8、，我今天好難受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃呃(打嗝)(教案出自：.教案網)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀?(文.章出自快思教.案網)為什么會這樣?(設疑)2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成干稀兩類。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、欣賞活動：營養早餐。(1)知道早餐的食

9、物很豐富，可以有許多種的干稀搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。(2)師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇自助早餐。8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。活動反思：最近，我們發現有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養成每天吃早餐的良好習慣，我通過健康領域與科學領域的有效整合，開展了這一活動。這個活動，根據小班幼兒的年齡特點

10、，選擇以能干稀搭配地選擇早餐為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行干稀分類，幼兒對干與稀這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確分辨、判斷干與稀，并掌握科學早餐的基本搭配方式干稀搭配。同時通過欣賞各種營養早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃，鞏固培養健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選早餐，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。（4）小班健康教案做個不挑食的好孩子含反思活動設計背景現在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養，從小就養成了吃零食的習慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時

11、候就不愿意吃，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。活動目標1.知道各種食物對身體都有好處，吃飯時應該什么都吃，不挑食，不吃零食等。2.知道人體需要各種不同的營養。3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預防疾病的方法。教學重點、難點1.有的孩子只吃菜，有的孩子只吃飯，還有的只喜歡吃零食，父母們拿他們沒辦法。2.針對他們以上的缺點，鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃，同時要求他們盡量不吃零食等。活動準備白色小豬兩只(一胖一瘦)，花的胖小豬一只(可為絨布教具，圖片)。活動過程(一)出示瘦白小豬和胖小花豬，請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應該瘦，引出故事，小花和

12、小白。(二)講故事，并隨情節將瘦小白豬換成胖小白豬。小花和小白有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時候，小白一會兒不吃蘿卜，白菜，一會兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長得又瘦又小。文.章出自快思教.案網小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長得一樣壯了，大公雞高興地笑了。(三)討論：1.吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?4.你們應該向誰學，吃飯時應該怎么做?教學反思1.將兩只胖小豬放在班

13、上，幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。2.在進餐時，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡介一下其營養價值，鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。（5）小班健康教案我會正確用餐含反思活動目標：1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。2、了解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。3、體驗自己吃飯后的成功感。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識。活動準備：物質準備：餐桌、餐具、自制的魚、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料健康正確進餐。活動過程：(一)引導幼兒觀看情景表演我會正確進餐。1、師：今天老師帶來一

14、段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。2、教師表演。3、師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事?(幼兒回答)4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。(二)組織幼兒討論：為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?1、師：老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我

15、們也要像這個小朋友一樣正確進餐。(三)引導幼兒完成操作冊材料正確進餐1、引導幼兒看一看，說一說圖片內容。師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么?他們在做什么?2、請幼兒判斷對錯并涂色。師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。(1)師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)(2)師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。(四)品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。快思老師.教案網出處師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習

16、慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。(五)活動結束。活動反思：通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（6）小班健康公

17、開課教案寶寶的營養早餐含反思活動目標：1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養每日吃早餐的良好習慣。3、知道人體需要各種不同的營養。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識。活動準備：1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，營養早餐電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。活動過程：1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。丁丁：哎呀，我今天好難受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯

18、牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀?(.教案來自:快思教.案網)為什么會這樣?(設疑)2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、欣賞活動：營養早餐。(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。(2)師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。7、品嘗、交流：自助餐

19、。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。活動反思：最近，我們發現有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養成每天吃早餐的良好習慣，我通過健康領域與科學領域的有效整合，開展了這一活動。這個活動，根據小班幼兒的年齡特點，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀”分類，幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識，基本

20、上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。（7）小班健康教案就餐前洗手含反思活動設計背景幼兒園教育指導綱要(試行)中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計

21、了本次活動。活動目標1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。4、初步養成良好的衛生習慣。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手方法活動準備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、教師有感情的講訴故事小明生病了，導入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。(快思老師.教案網出處)所以，我們小朋友一定不要學小

22、明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干凈。小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。3、教師示范洗手的正確方法。教師一邊念兒歌洗手歌“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西

23、前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。（8）小班健康教案少吃零食含反思活動目標：1、要求小朋友知道多吃零食會影響一日三

24、餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。2、知道人體需要各種不同的營養。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：1、掛圖2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。活動過程：1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。3、看圖片，回答問題。.來源快思老師教案網(1)明明在家里喜歡吃什么?(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?(3)睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了?(4)明明長得高不高?結不結實?(5)醫生

25、給明明體檢時，對明明說了些什么?4、教師總結讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。教學反思：在本次活動設計中,我所設計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到，幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友。他只能說出這個食品不能吃，吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來。通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說，需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述，并且糾正幼兒不對表述方式。（9）小班健康活動教案飲食安全活動目標：1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健

26、康，不要一邊吃一邊說話。3、知道人體需要各種不同的營養。4、初步了解健康的小常識。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：掛圖活動過程：一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?引導幼兒回答。2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?教師引導幼兒積極回答。二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，(.來源快思老師教案網)也會很容易發生危險的哦!2、教師說一說因為飲食不

27、當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。三、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險1、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發生。3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們

28、在進食的時候要注意的事情呢?2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。五、教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。（10）小班健康教案自己吃飯真能干含反思設計意圖：一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內容之一。因為，現在的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基

29、本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。活動目標：1、得要自己吃飯，不要別人喂。2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。3、知道人體需要各種不同的營養。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、培養良好的衛生習慣。重點與難點：掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。活動準備：生活區角活動：舀小勺體育游戲：給小動物喂食飯廳環境布置：自己吃飯真能干、

30、小鏡子若干、小獎品若干活動過程：1、感知討論(1)餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西

31、時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。2、實踐操作(1)生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，(文.章出自快思教.案網)一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。3、強化鞏固建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。活動延

32、伸通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。活動反思：通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次

33、自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（11）小班健康飲食安全教案我知道含反思活動目標：1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、培養良好的衛生習慣。活動準備：1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊3、搜集有關進食不當造成事故的圖片活動過程：1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。3、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險，并進

34、一步了解進食時要注意的安全。4、引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。教學反思教學綱要指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了保護自己我知道這個教育活動。在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜

35、歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。（12）小班健康詳案教案反思就餐前洗手活動設計背景幼兒園教育指導綱要(試行)中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。活動目

36、標1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、了解吃飯前洗手的重要性2、正確的洗手方法活動準備1、兒歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份活動過程1、教師有感情的講訴故事小明生病了，導入活動師：小明這樣做好不好，為什么?幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。快思老師.教案網出處所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做

37、個講衛生的好孩子。2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干凈。小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。3、教師示范洗手的正確方法。教師一邊念兒歌洗手歌“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小

38、手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?教學反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。（13）小班健康優質教案自己吃飯含反思健康活動：自己吃飯(生活自理)活動目標：能用小勺自己進餐。

39、活動準備：物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。活動過程：1、教師操作動物頭飾，以情境表演小熊請客的形式，激發幼兒活動的興趣。(1)引導幼兒觀看情境表演。(2)提出問題：小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?小熊把飯、菜裝在什么地方?小動物們是怎么吃飯的?2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。3、指導幼兒操作誰對誰不對?引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：快思教案網)判斷對、錯并貼上哭臉或笑臉4、教師與幼兒共同小結結束活動。活動延伸：1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒

40、反復練習使用小勺。2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。教學反思本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（14）小班健康教案紙板樂含反思活動目標：1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。2、能肢體協調的做動作。3、知道人體需要各種不同的營養。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。活動準備：紙板若干，健康歌音樂磁帶。活動過程：一、開始部分教師設置情境，游戲導入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導

41、幼兒將紙板放到背上，隨音樂學烏龜爬，進入活動室)二、基本部分1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)2、藏貓貓師：小朋友，運動一下開心嗎?下面，我們用紙板玩個藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，(教案出自：快思教案網)快把小屁股藏起來哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧3、探索活動(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)(2)經驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展

42、示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。四、集體練習1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多大石頭，(教案出自：快思教案網)我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。三、結束部分放松活動：雨停啦，我們又

43、可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍!四、活動延伸在平時的活動中，繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。活動反思：紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。（15）小班下學期健康教案小手真能干含反思一、活動目標：1、喜愛自己的小手，

44、喜歡做小手的游戲。2、認識小手，知道保護自己的小手。3、學習小手的安全保健常識。4、知道人體需要各種不同的營養。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。二、活動重難點：重點：認識小手，知道保護自己的小手。難點：初步掌握保護小手的方法。三、活動準備：PPT、小手圖片、保護小手圖片。四、活動過程：1、律動小手爬引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手認識小手，喜愛自己的小手。-教師出示PPT。師：看，這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。-通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師

45、：你來找找自己小手上是不是也有這些呢?教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。師：我們的小手有什么本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯)游戲：撓癢癢。師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，(教案出自：快思教案網)說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心)教師小結：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢?看圖片，了解小手的安全保健知識。-教師帶領幼兒逐副

46、觀察圖片，并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，(教案出自：快思教案網)天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。手過程，感知體驗保護小手的方法。師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢?-教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。-教師輪流請幼兒洗手。活動反思：本次活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動

47、幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。（16）小班健康課教案吃飯不挑食含反思幼兒園小班健康教案：吃飯不挑食活動目標：1、知道人體需要各種不同的營養。2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利

48、于身體健康和生長發育。3、養成不挑食的好習慣。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。活動準備：三只小熊的圖片。推薦課件：吃飯不挑食PPT課件下載地址：/ppt/1240.html活動過程：1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎？2、教師操作圖片講述故事。3、組織幼兒討論。白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）你愿意做哪只小熊呢

49、？為什么？怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。活動反思：我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經

50、常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。活動反思：幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養成不挑食的好習慣。（17）小班上學期健康教案吃飯含反思目標預設：1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣

51、。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。設計理念：小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎么樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。設計思路：小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課我會自己吃飯.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己

52、吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。教學過程：一、導入活動1、幼兒集體朗誦兒歌自己吃飯味道好。2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：小黃狗和小黑狗1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?2、你還看到了誰?他是怎么

53、吃飯的?教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。活動延伸：1、共進午餐。請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放

54、手讓孩子多鍛煉。2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。附兒歌：自己吃飯味道好吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。活動反思：通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文

55、文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（18）小班優秀健康教案該不該洗小手含反思幼兒園小班健康教案：該不該洗小手一、設計思路：小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師

56、的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。二、活動名稱：該不該洗手三、活動目標：1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。3、培養良好的衛生習慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。小班優秀健康教案該不該洗小手四、活動準備：1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。五、活動過程：1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點

57、來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌

58、椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？4）現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！活動

59、反思：通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。（19）小班健康找朋友教案含反思活動目標：1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。2、培養幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。3、教育幼兒自己能做的事自己做。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。小班健康找朋友教案教學重難點：分清鞋的正反，能正確地穿鞋活動準備：1、每人一雙玩具鞋。2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。3、“找

60、朋友”的音樂磁帶。活動過程：1、談話導入活動。師：你有好朋友嗎？你的小腳有好朋友嗎？它是誰呢？2、木偶劇鞋寶寶師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！4、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。師：你們想和