1、【教學(xué)目標】：學(xué)問和技能1、了解 是怎樣把信息傳遞到遠方的，了解 交換機的用處。2、了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)分。過程和方法1、通過看錄像、老師講解，了解 是如何傳遞信息的。2、通過同學(xué)爭論，說明 交換機的作用，通過同學(xué)活動展現(xiàn)什么是數(shù)字通信。情感態(tài)度與價值觀1、通過表達貝爾創(chuàng)造 的過程，激發(fā)同學(xué)不怕困難，樂觀探究的精神，了解技術(shù)改革對人 類社會進展的作用。2、通過同學(xué)爭論和同學(xué)活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)主動性及合作的意識。教學(xué)重點難點1、 的結(jié)構(gòu)與原理， 交換機的作用。2、模擬信號、數(shù)字信號。【教學(xué)手段】：課件【組織教學(xué)】：導(dǎo)入新課、進行新課師：我們大家肯定看過西游記吧？對于里面的千里眼、順風(fēng)耳

2、肯定記憶憂心吧？我 們對他們很艷羨，能看到很遠，聽到很遠。我們現(xiàn)在的順風(fēng)耳，都能做到?，F(xiàn)在的順風(fēng)耳是什 么？ 生：（回答）屏顯：第十章信息的傳遞現(xiàn)代順風(fēng)耳一 師：大家見到 肯定許多，有些什么樣的？生：（依據(jù)自己見到的說一說）。屏顯：1、各式各樣的 。2、提出的問題（同學(xué)相互溝通）。3、 的結(jié)構(gòu)、原理（師生共同分析）。4、提出的問題（同學(xué)相互爭論）。放映：如何連接 生： 線。師：完成P95頁想想議議甲圖。生：5對線。師：才是五部 ，那要是成千上萬部 ，空中就成了 線網(wǎng)了。同學(xué)們有什么好方法來 解決這一問題呢？生： 交換機。放映： 交換機的錄像師：完成P95頁想想議議乙圖。師：閱讀教材96頁上面兩

3、個自然段，說說你覺察了哪些有用的信息？生：我知道了 交換機的進展過程：手工接線一自動 交換機一程控 交換機。還知道了打 時的占線現(xiàn)象：當(dāng)時對方的話機并不肯定在使用，也可能是兩臺交換機之 間有太多的用戶要通話，它們之間的 線不夠用了。屏顯：占線現(xiàn)象分析（同學(xué)相互爭論溝通）師：我給你打 ，你憑聲音能聽出是我，由有關(guān)的聲現(xiàn)象，結(jié)合 話筒和聽筒的原理，你 猜測電流是怎么傳遞信號的？生：音色沒變，電流的變化和聲音的變化可能有什么相同處，比方強弱等。師：同學(xué)們的猜測很對，閱讀教材96頁第三、四段，你能不能用物理術(shù)語總結(jié)電流是如何傳 遞信息的？生：模擬通訊和數(shù)字通信。放映：模擬通訊和數(shù)字通訊的錄像屏顯：模擬

4、通訊和數(shù)字通訊師：特別好。現(xiàn)在的 從交換機到 機就是模擬通信。大家閱讀97頁第一段，誰來歸納 一下模擬信號有哪些缺乏？生：在長距離傳輸和屢次加工、放大過程中，信號電流的波形會轉(zhuǎn)變，從而使信號喪失一些信 息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴峻時會使通信中斷。屏顯：破譯密碼?，F(xiàn)用兩位數(shù)表示26個英文字母，方法如下：01表示A； 02表示、B； 03表示、C；25表示、Y； 26表示Z； 00表示空格；27表示；28表示 、！ 。試試看，將下面的密碼破譯出來，并翻譯成漢語。密碼不努力，就沒有收獲?。煟和瑢W(xué)們譯得又快又準，用這樣規(guī)定的密碼來傳遞信息，你覺得有什么好處？生：簡潔，不簡潔錯，還能加密?！拘〗Y(jié)】：師生共同回顧【練習(xí)】：完成課堂作業(yè)【課后活動】：1、教材97頁動手動腦學(xué)物理：設(shè)計制作圖4。2、通過預(yù)習(xí)其次節(jié)電磁波，試比擬 和移動 的異同，小靈通怎樣歸屬？可以向身邊的人 請教，也可上網(wǎng)或書本查詢?！窘虒W(xué)反思】：這節(jié)課，我運用現(xiàn)代的教學(xué)手段，進行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。對于老式的 同學(xué)不是 很清晰，通過圖片展現(xiàn)，同學(xué)有了深刻的熟悉。通過播放錄像，使同學(xué)更好的理解本節(jié)的