1、 一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃1 一、復(fù)習(xí)的主要資料 1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。 2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。 3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。 4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。 5、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。 二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)

2、過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。 3、經(jīng)過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動趣味的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的發(fā)展。 三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想 1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，教師

3、更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的，能夠設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。 3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，學(xué)生不僅僅感受

4、生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。 4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計能夠使復(fù)習(xí)的資料綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自我提出問題，自我解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等本事，得到良好的情感體驗。又如我當(dāng)家專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。 5、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進(jìn)行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。 四、復(fù)習(xí)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。 2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情景，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有提高。 3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。 五、復(fù)習(xí)時間安排 1、認(rèn)識圖形（認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時 2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的

6、加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時 3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1課時 4、認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計算。1課時 5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。）1課時 6、找規(guī)律1課時 7、綜合練習(xí)2課時 一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃2 一、指導(dǎo)思想: 經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 二、復(fù)習(xí)的主要資料 1100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。 著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對于

7、數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 2100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。 教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是20以內(nèi)的退位減法、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比較練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于20以內(nèi)的退位減法，要求與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相同

8、，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法，根據(jù)大綱的精神，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)時，能夠先讓學(xué)生計算。計算后，能夠分小組討論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學(xué)生經(jīng)過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高的目的。同時，還能夠讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不一樣點。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。 復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？能夠

9、采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。 3元、角、分的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫忙學(xué)生思考。 4幾時幾分的復(fù)習(xí)。 由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了。復(fù)習(xí)時，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也能夠讓學(xué)生討論一下自我是怎樣看的。可能每個人看鐘的習(xí)慣不一樣，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還

10、要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，能夠說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。 5位置和圖形的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事。描述時，要異常注意有關(guān)左、右相對性的問題。教師還能夠根據(jù)本班具體情景，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)全面復(fù)習(xí)的目的。 6統(tǒng)計的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)時，能夠根據(jù)教材中供給的素材，分小組直接讓學(xué)生觀

11、察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情景，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情景解決問題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。 7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算. 8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 3、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。 4、經(jīng)過形式多樣

12、化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。 四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想 1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒

13、童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的。能夠設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。 3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。 4、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 五、總復(fù)習(xí)課時: 第一課時:20以

14、內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題) 第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。） 第三課時：元、角、分的認(rèn)識，時、分的認(rèn)識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。） 第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。 第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。 練習(xí)測試5課時 一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃3 一、學(xué)生情況分析： 一年級現(xiàn)有學(xué)生人，盡管人數(shù)不多，但存在的問題卻不少。主要原因是學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好

15、的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點： (一)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。 2.能夠比較熟練地計算20以

16、內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。 6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、

17、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提 出并回答簡單的問題。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 (二)教學(xué)重點： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 (三)教學(xué)難點： 1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 2、會看讀寫幾時幾分。 3、人民幣單位間的換算。 4、用數(shù)學(xué)。 5、發(fā)展空間觀念。 一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃4 指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體

18、情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)本事為重點，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，提高學(xué)生的運用知識解決問題的本事，有效提高數(shù)學(xué)成績。 學(xué)生情景分析： 好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算較扎實，能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題。 不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范，口算速度較慢，異常是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和換算有必須的難度，異常是換算不能熟練的進(jìn)行，認(rèn)識時間學(xué)生們對“分”的認(rèn)識比較模糊，學(xué)生運用知識靈活解決問題的本事還較弱，異

19、常是逆向思維的問題。 復(fù)習(xí)資料： 1、上下、前后、左右，運用行列確定位置的知識。 2、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。 3、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間。 4、找規(guī)律、統(tǒng)計。 5、解決問題。 復(fù)習(xí)要求： 1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據(jù)行列確定物體的具體位置。 2、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會比較大小。 3、學(xué)生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。 4、能認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，能進(jìn)行人民幣的簡單換算。 5、學(xué)生會讀、寫幾時幾分，熟練掌握1時=60分。 6、會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)

20、，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題。 復(fù)習(xí)措施： 1、結(jié)合學(xué)生生活實際，利用教室里的有效資源，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自我所處的位置，各種物體的位置，異常強(qiáng)調(diào)“左、右”的相對性問題。 2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察數(shù)位表，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。 3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過的計算的類型，理解算理，講清算法，注意比較練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算算法，每一天利用三分鐘時間，進(jìn)行聽算練習(xí)，課后回家進(jìn)行必須量的視算練習(xí)。 3、“元、角、分”的認(rèn)識，經(jīng)過很多的操作，設(shè)計活動情境幫忙學(xué)生

21、認(rèn)識元、角、分的關(guān)系及應(yīng)用。 4、認(rèn)識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自我是怎樣看鐘面的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時，數(shù)幾分，能夠經(jīng)過師撥鐘面學(xué)生說時間、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識。 5、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。 6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按必須的順序，找出相關(guān)的信息，能較準(zhǔn)確地說出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問題。 培優(yōu)措施： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng)，回憶學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不一樣的角度思考問題，異常加強(qiáng)逆向思維的

22、訓(xùn)練。 補差措施： 適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，一個知識點一個知識點過關(guān)，課后根據(jù)不一樣的學(xué)生知識缺失的情景，進(jìn)行個別有針對性的輔導(dǎo)，讓每個學(xué)困生都有所提高。 一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃5 一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析： 本期共有學(xué)生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人，年齡相差大，理解本事也就不一樣，學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異。經(jīng)過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了

23、極大的影響。可是為了在近3周的復(fù)習(xí)時間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果，特制定本復(fù)習(xí)計劃。 二、復(fù)習(xí)資料簡析： 本冊教學(xué)資料主要是：位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;認(rèn)識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動等。重點教學(xué)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 根據(jù)本學(xué)期教材資料，結(jié)合本版實際情景，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個重點資料：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十?dāng)?shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。 2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計