1、計算機文化基礎課程簡介計算機文化基礎課程概述課程名稱計算機文化基礎課程性質必修課開課學時40 （理論教學20,實踐教學20）開課單位安徽三聯學院計算機工程學院開課對象全校各二級學院（除計算機工程學院）選用教材大學計算機基礎（第 3版），人民郵電出版社，王洪海、蔡義芬主編大學計算機基礎實踐教程（第3版），人民郵電出版社，王洪海、張健主編預修課程無教材特色主要內容1、教材定位明確-應用型本科高校適用教材本套教材在編寫過程中，堅持分類指導、適于應用型本科院校選用的原則，制定明確的教學目標，采用案例教學法，教材內容注重計算機基礎知識的講解，培養學生的“計算思維”能力和終身學習的能力。2、教材內容重點突

2、出、詳略得當，體現了易教、易學的特色教材根據學生的認知規律，按照循序漸進的原則組織教材的體系結構，將全書分成基礎篇、應用篇和提高篇三個模塊。章節內容的安排采用循序漸進的方法，對于后面案例中用到的知識點，在前面章節的介紹中都有相應地鋪墊，使讀者從最簡單的知識入手，一步步走入很有“藝術性”的各種“深奧”的計算機操作中。對重點、難點，一些初學者比較難以理解的知識點，盡量用簡潔、形象而又淺顯易懂的語言來表達。3、強調實踐，注重實用大學計算機基礎本身是一個操作性很強的課程，因此整套教材給出了大量的實際案例。通過對實際案例的一步步操作、講解，使學生可以非常深刻地掌握時下常用辦公軟件的操作方法和操作技巧，為

3、自己上機實際操作打下良好的基礎。4、配套資源豐富，注重立體化建設為方便教與學，除了本套教材外，作者還建設了PPT電子教案、試題庫、習題解答、案例素材等配套資源，供廣大師生學習、使用。5、本教材建設作為安徽三聯學院校級質量工程已立項。本書是基于 windows 7和office2010 ,主要內容包括：計算機基礎知識，Windows 7操作系統，字符處理軟件word 2010,電子表格軟件 excel 2010,演示文稿軟件powerpoint 2010,計算機網絡基礎，多媒體技術、計算機信息與安全和 數據庫基礎等。、課程地位.課程定位計算機文化基礎是為我院各專業（除計算機科學與技術和網絡工程）

4、開設的一門公共基礎課，屬于通識性課程，在整個人才培養目標各環節中處于核心基礎地位。隨著經濟社會和信息技術的發展以及人才需求的不斷變化，該課程的定位也在不斷發生著變化，鑒于其內容的不斷更新和自身特點，淡化與各專業基礎課、專業課之間的界限，逐步加深信息技術對各專業的滲透，突出其影響力，不斷強化該課程的重要性。.課程總目標通過本課程的學習（理論教學和實踐教學），使學生初步掌握信息技術基礎知識；了解計算機及網絡信息處理過程；熟練運用 Windows操作系統和Office等應用軟件解決實際應用問題； 理解計算機網絡的基本知識，熟練掌握Internet 的基本應用。為后繼課程的學習奠定基礎，滿足當今社會對

5、各類專業人才信息技術應用技能的基本要求。.課程分類目標（1）職業技能目標應掌握的基本技能、基本操作掌握微機的配置及基本操作，文件及目錄的組織管理，多媒體計算機的簡單使 用與維護掌握 Windows的基本操作、管理、配置能使用Word文字處理軟件制作具有表、圖、文多元素的電子文檔能使用Excel電子表格軟件輸入、編輯、管理、分析和圖表化數據能使用PowerPoint軟件制作表、圖、文、聲及多修飾、多動態元素演示文稿能使用IE瀏覽器通過因特網獲取必要信息會使用Internet 的常用服務（FTP、電子郵件、BBS等）會使用FrontPage制作簡單網頁和發布、管理網站（2）理論知識目標-應掌握的基

6、本知識與基本理論了解計算機的發展史，計算機的特點、應用和分類，信息與信息技術的概念和常識 掌握信息在計算機內的表示與編碼了解計算機硬件系統、軟件系統，計算機的工作原理，微型計算機及其操作系 統，文件系統管理基本知識，多媒體信息及其處理知識，信息安全基礎知識掌握馮諾依曼型計算機硬件系統結構及各組成部分的功能，計算機軟件系統組 成，微型計算機的硬件組成及其使用，文件及目錄管理，計算機病毒的特征、 檢測與預防，多媒體的基本知識了解計算機網絡及其體系結構，局域網，Internet 基礎知識，HTML語言與網頁制作初步知識掌握Internet 地址，Internet 的接入，Internet 的基本服務

7、，Internet 的信 息檢索等知識(3)職業關鍵能力目標-在實際應用過程中的實際經驗、應掌握的注意事項等。通過本課程的學習，使學生在了解和掌握一定的基礎理論知識的基礎上，獲取基本的職業信息技能和信息生存技能， 逐步使之具有較強的職業道德和良好的素質修養，熟悉并遵守國家及行業的政策法規，并逐漸具有堅強的意志和較強的團隊意識。三、課程特色.知識學習+素質養成做為為入學新生開設的第一門信息類基礎課程，在課程設計中，突出其知識性和基礎性的同時，更強調素質養成和技能性要求，為后續課程學習和終身學習以及就業鋪墊基礎，將信息技術素質的培養放在優先發展的地位，通過本課程的學習， 逐漸使學生具備了以信息技術

8、為手段來獲取信息、解決實際問題的能力，從而使之擁有在信息化社會中可持續發展的潛力。.案例教學+真題實做將課程內容切分成相對獨立的若干模塊，以任務加案例的形式組織教學，實際案例貫穿整個教學過程始終，用有實用背景的任務做實訓強化，使得學生學習既有興趣，又有的放矢，學后知道用在哪、怎么用，富有成就感。四、課程建設目標.不斷更新、完善和充實教學內容，將最新、最實用的信息技術及時引入教學內容體系;.探索符合職業能力、創新能力和就業能力教育要求，并與應用型本科教育和本課程相適應的教學方法和教學手段，特別是現代教育技術的新方法和新手段；.積極開展有針對性的教學研究活動，以能力培養為核心， 建立和完善個性化、 專業和職