1、2012年中考思想政治考綱東莞名師 蔣慧娟第一部分 成長中的我考點1讓學生知道少年期的主要心理矛盾，克服青春期煩惱，調控心理沖動的方法少年期的主要心理矛盾有哪些？答：（1）渴望獨立和現實依賴的矛盾；（2）心理閉鎖和求得理解的矛盾；（3）性發育成熟與性心理相對幼稚的矛盾。怎樣克服青春期的煩惱？答：（1）開放自己的心理世界，向老師、家長、親友及社會尋求幫助；（2）提高自我控制能力，學會當自己的心理醫生，正確地、全面地認識自己；（3）保持自我完善的意識，主動調控自己的心理沖動。青少年心理沖動的主要表現是什么？怎樣克服？答：（1）青少年心理沖動的主要表現是性心理沖動。（2）克服心理沖動特別是性心理沖動

2、要：加強道德、法制的學習，增強對他人的責任意識；學會與異性建立健康、正常的友誼關系；考點2理解情緒的多樣性，掌握調節和控制情緒、保持樂觀心態的方法情緒有哪些基本類型？答：情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼。為什么青少年需要調控自己的情緒、保持樂觀心態？答：（1）青少年情緒多變，很不穩定；（2）情緒是一把雙刃劍：積極情緒可以充實人的體力，給我們勇氣、信心和力量，有益身心健康；消極情緒使人難受，降低人的自控能力和活動效率，不利身心健康，甚至做出一些違法或違背道德的事情。（3）情緒是可以調節的，我們要做情緒的主人，保持樂觀心態。怎樣調控自己的情緒、保持樂觀心態？答：情緒是可以調節的，我們要做情緒的主人，

3、保持樂觀心態：（1）表達情緒時要注意場合和他人感受，懂得與他人分享快樂、分擔憂愁；（2）掌握調控情緒的方法：注意轉移法；合理發泄法；理智控制法（自嘲、自我暗示、自我激勵、心理換位、升華法）。（3）從根本上要增強知識、品德修養，增強適應能力，培養良好性格，充實生活情趣。考點3正確看待挫折和逆境，尋找有效應對挫折的方法，懂得磨礪意志的方法與途徑，養成勇于克服困難、開拓進取的優良品質，養成良好的學習、勞動習慣和態度。為什么要提高耐挫力、勇敢戰勝挫折？答：（1）人生難免有挫折和困難，造成挫折的原因有自身和外在因素（自然和人為因素）；（2）面對困難和挫折，不同的人有不同的結果：懦弱者一遇到挫折就放棄目標

4、或者半途而廢，結果是一事無成；如果意志堅強、有堅定的信念，勇敢地挑戰挫折，反而能夠在逆境中成長，最終享受成功的快樂。如何正確認識挫折？（挫折的兩面性）答：消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 怎樣戰勝挫折？答：（1）首先要冷靜分析造成挫折的原因，然后對癥下藥；（2）掌握應對方法：樹立正確的人生目標，必要時合理調整；正確認識挫折；學會自我疏導。（2）增強耐挫能力，持之于恒，腳踏實地。怎樣磨礪堅強意志？必須樹立明確的目標。要從細微之處做起，從小來做起。 善于管理自己。 主動在艱苦的環境中鍛煉自己。考點

5、4了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。為什么要正確全面認識和評價自己？答：（1）正確認識自己才能自尊自立自強，克服自卑自傲心理；（2）正確認識自己，才能從實際出發確立人生理想（規劃），發掘自身潛能。怎樣正確認識自己？答：（1）要求：既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；要用發展的眼光看待自己。（2）途徑：自我觀察認識自己；通過他人了解自己，通過集體了解自己。考點5. 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命。人的生命的獨特性表現在哪里？答：人的生命的獨特

6、性突出表現在人類的生命具有智慧；更多地表現在人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。為什么說是可貴的？（為什么要珍惜生命？）答：（1）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩；（2）生命是頑強的，也是脆弱的；（3）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關需要相互尊重、相互關愛。怎樣珍愛自己的生命？答：珍愛生命要：（1）無論遇到多大的挫折永不放棄生的希望；（2）肯定、尊重、悅納自己和他人的生命，；（3）延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。 （4）善待大自然，保護動物，保護生態環境考點6：理解人生的意義和生命的價值，懂得通過自己的實際行動去創造生命的價值。人生的意義和

7、生命的價值在哪里？答：每個人的生命都是有價值的。生命的意義不在于長短，而在于內涵，在于對社會的貢獻。怎樣創造生命的價值？（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。考點7：能分辨自尊和知恥，了解自尊是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。（1）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈漆，也不允許別人歧視、侮辱自己。自尊的表現：知恥；最看重自己的人格；不做有損人格的事；尊重他人。（2）知恥是自尊的重要表現，是一個人對自己不恰當的行為感到羞恥的心理；（3）虛榮心是一種

8、追求表面上的榮耀的心理，是扭曲的“自尊心”。考點8：懂得管理和安排自己的生活，逐步培養自立能力，準備過獨立的生活。什么是自信？為什么要培養自信心？答：（1）自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。（2）自信為我們搭起一個人生的平臺，使我們積極、主動地應對生活中的各種問題，并使我們保持心情平靜，從容地享受生活樂趣。自信是成功的基石。2什么是自立？為什么要培養自立能力？怎樣培養自立能力？答：（！）自立就是自己的事情自己干，不依賴他人。（2）人生需要自立：自立的過程也是我們鍛煉生活能力、心理和道德品質的過程；唯有自立才能成為自己、他人、社會負責的人，才能在社會中立足。（

9、3）培養自立能力要：在思想上，告別依賴，樹立自立意識；在行動上，最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起；大膽地投身社會實踐。考點9：知道對待生活要有自強不息的精神，要在實踐中努力培養自強精神1自強的含義是什么？答：自強就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。2.為什么要培養自強不息的精神？答：（1）自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力；(2)自強不息是中華民族精神的重要內容。3.怎樣培養自強不息的精神？答：（1）首先要樹立堅定的理想（理想是自強的航標）；(2)戰勝自我，是自強的關鍵；(3)揚長避短是自強的捷

10、徑;(4)要有堅強的意志，敢于面對困難。考點10：了解從眾心理和好奇心，懂得判斷是非善惡的標尺，知道正確的是非善惡觀是做人的基本品質和養成良好行為習慣的方法。正確對待從眾心理和好奇心：青少年具有從眾心理和好奇心是正常現象。我們要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，學會鑒別不同的情趣，不要盲從，要獨立思考，學會選擇，理性行動。如何樹立判斷是非善惡的良知的標尺？懂道德，學法律；選擇好的榜樣；學會理性分析；樹立美好理想。1正確對待考點11：知道社會的復雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活的道路上能夠做出正確的選擇。對長輩親朋的思想言行：分清是非，而不能一概無原則的服從對傳

11、播媒體：學會選擇對社會流行：要獨立思考，理性行動，不隨波逐流，人云亦云。考點12：知道法律規范的特征，理解我國法律的本質、制裁與保護功能。什么是法律？答：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。法律的特征：（1）法律由國家制定或認可；（2）法律依靠國家強制力保證實施，具有強制性；（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。我國法律的本質是我國人民意志和利益的體現。法律的作用： 規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）（2）評價功能：是評價人們的行為是否合法有效的準繩；（3）保護功能：通過解決糾紛和制裁違法行為犯罪，維護人們的合法

12、權益。考點13：法律規范和道德規范的區別與一致性。為什么要依法治國和以德治國結合起來？或辨析：治理國家只需要道德，不需要法律。答：（1）我國法律和社會主義道德相輔相成：我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充我國法律的不足，支持、促進法律的貫徹實施。（2）法律和道德各有區別，不能互相代替：法律由國家強制力保證實施；道德依靠社會輿論保證實施。所以我國要把依法治國和以德治國結合起來。考點14：知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律以及特殊保護的意義。我國保護未成年人的兩部專門法律是：未成年人保護法和預防未成人犯罪法。我國為什么要給予未成年人特殊保護？未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩

13、負著實現中華民族偉大復興的歷史人物未成年人正處于長身體、長知識時期，缺乏社會經驗和辨別是非能力，各方面還不成熟，需要給予特殊保護。考點15：掌握未成年人保護法分別規定的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的具體內容。家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。 社會保護包括對未成年人的

14、社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。 考點16：了解違法行為的含義與類別。答：凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。違法行為的種類包括違憲行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們一般違法。而刑事違法行為則屬于嚴重違法行為即叫犯罪。考點17：理解犯罪是違法的含義、種類及其基本特征。犯罪是指具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法并依法應

15、受刑罰處罰的行為。也稱刑事違法行為和嚴重違法行為。犯罪具有三個基本特征：（1）犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。它是犯罪的最基本特征。（2）犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。（3）犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。考點18：懂得哪些行為屬于未成年人的不良行為和嚴重不良行為。知道這些不良行為若不及時改正，可能發展成為違法犯罪。不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、強行向他人索取財物等；嚴重不良行為：攜帶管制刀具，屢教不改；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品。辨析：大法不要犯，犯點小法或犯點小錯無所謂。答：上述觀點是錯誤的。因為：（1

16、）這里的“犯大法”是指犯罪，“犯小法”是一般違法行為。無論是一般違法還是犯罪，都是違法行為，都有社會危害性，都要受到法律制裁。（2）小錯是大錯的開始。有了一般違法行為或者其它小錯如不及時改正往往會發展為犯罪。（3）中學生要學法、知法、守法，樹立遠大理想，加強品德修養，防微杜漸，有了小錯或一般違法行為更要及時改正，才能健康成長。考點19：懂得自覺抵制誘惑是避免違法犯罪的重要主觀條件，要自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。如何正確看待網絡（網絡的利與弊）網絡是把“雙刃劍”，有利也有弊。我們要做網絡的主人，發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害。利：為我們了解時事、學習知識、與人溝通、

17、休閑娛樂提供了便捷的條件，幫助我們開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。弊：網絡存在著誘惑欺詐，沉迷網絡，會影響青少年的身心健康，導致荒廢學業，甚至走上違法犯罪的道路。為什么要大力倡導網絡文明？（凈化網絡環境的意義）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。倡導網絡文明，是培養四有公民的重要條件；有利于保護青少年健康成長，推動社會主義精神文明建設，有利于樹立社會主義核心價值觀，構建和諧社會。請你為解決未成年人沉迷低俗網絡的 “網癮”問題提出合理性建議或要求。（請你為文明辦網、拒絕低俗網絡、凈化網絡環境提出合理化建議）國家（政府、社會）：完善立法，加大執法力

18、度，整頓網吧秩序，凈化網絡環境，安裝網游防沉迷系統。網絡經營者：要遵守各種規定，依法經營。學校：加強對學生的教育和管理，提高學生健康文明上網意識和自我保護意識，引導學生利用網絡獲取健康、有益的信息。家庭：履行對未成年人子女的教育保護義務，引導子女健康文明上網。青少年：要增強安全防范意識和自我保護能力，自覺抵制不良信息侵蝕，遵守道德、法律要求，維護網絡安全。不良誘惑的危害：（為什么要抵制不良誘惑？）影響我們身心健康，阻礙我們成長進步，干擾我們事業成功，影響我們幸福生活，容易走上違法犯罪道路。面對誘惑，怎樣做出正確的選擇？答：（1）對成功和榮譽，必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。（2）對待金錢，一

19、定要取之有道，通過合法勞動和正當途徑獲得。（3）對電子游戲決不能沉迷。（4）對黃賭毒和邪教要認清危害，堅決抵制。怎樣抵制不良誘惑？面對不良誘惑，需要我們結合實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。（1）我們要用正確的方法拒絕不良誘惑，例如： 避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習慣；聯想后果抵制法；請求他人幫助。（2）增強自我保護意識，認識到不良誘惑的危害，學會拒絕，防范侵害。（3）加強道德修養，增強法律意識，遵紀守法，正確行使權利，依法履行義務。建立健全家庭、學校、社會、司法和未成年人的保護體系。（國家、社會、家庭、學

20、校怎么做同“3”）。考點20：掌握日常生活中自我保護的方法和技能，特別是要知道獲得法律幫助的方式和途徑：主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。自我保護的方法有：（1）保持高度警惕是避免侵害的前提；（2）依靠自己的智慧迅速而準確作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭；（3）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，學會用最有效的求助方法；（3）當合法權益受到侵害時，要運用法律武器來保護。青少年在遇到不法傷害與意外險情時的做法：（1）和違法犯罪行為作斗爭是公民義不容辭的責任。（2）違法犯罪分子往往是兇惡的、狡猾的。在與其斗爭時，既要勇敢，又要

21、機智特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。（3）設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的方法。青少年獲得法律幫助的方法和途徑：訴訟（打官司）是維護合法權益的最正規、最權威、最有效的手段，是保護權益的最后屏障。它包括刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。非訴訟手段是維護合法權益常用的有效手段。它包括向有關部門反映、調解、仲裁等。第二部分 我與他人之間的關系考點21、理解自己生命來自父母，父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。為什么要孝盡父母？父母不僅賦

22、予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法定義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。怎樣孝親敬長？尊重父母、理解父母、贊賞父母、認真聆聽、幫助父母；在孝的問題上要明辨是非界限；對爺爺奶奶等祖輩也要孝敬落實到具體行動之中，愛父母，心里想著父母，努力學習，爭取好成績回報父母，幫助父母分擔一些力所能及的家務考點22 學會與父母平等溝通，了解與父母溝通的方法，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及

23、可能產生的矛盾，掌握克服“逆反”心理的有效方法。當我們與父母發生矛盾的時候，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。如何與父母溝通？（1）首現要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。（2）贊賞父母；認真聆聽父母說話；幫助父母；竭力為父母分憂；不必與父母太計較對錯。（3）與父母溝通的基本要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考。溝通的結果是求同存異。如何看待逆反心理？ 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。逆反行為的危害：結果不是拿自己或父母的錯誤懲罰自己，就是拿自己或父母的錯誤傷害父母。怎樣克服逆反心理：在情緒沖動時，要用理智控制好自己，如自我

24、暗示、心理換位等。待冷靜下來后，積極主動地與父母進行溝通。考點23、了解恰當與異性交往的方式。為什么要與異性同學交往（意義）？答：）能讓我們獲得更加豐富的友誼。）增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善個性，促進身心健康的發展）擴大交往范圍，鍛煉交往能力。）學習如何適應社會對不同性別要求，增進自己的性別意識。 如何以恰當的方式與與異性同學交往？答：）相互尊重，自重自愛，既要開放自己，又要把握分寸；）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；）坦誠而自然地與異性同學交往。在與異性相處時，我們如何保護自己？社會的法律、道德、學校的紀律，社會的文化習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的

25、保護；增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。考點24、了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。閉鎖心理現象：封閉自己，不愿與人交往閉鎖心理的危害：使自己陷入孤立，妨礙自己建立良好的人際關系，危害自己的身心健康。怎樣克服閉鎖心理？要認識到閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉；開放自己，主動與他人溝通；積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的習慣。考點25 知道新型的師生關系，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。新型師生關系有什么特點？答：新型師生關系建立在民主平等基礎上的，師生之間人格平等、互相尊重，

26、相互學習、教學相長。怎樣建立新型的師生關系？角色互換；正確對待老師的表揚和批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師；注意場合，勿失分寸。考點26、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。禮貌的重要性？禮貌是尊重的具體表現。禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常的交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌是通往友好交往的道德橋梁。禮貌是文明的體現。它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。禮貌的要求：語言文明、態度親和、舉止端莊。禮儀的重要性？禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征；

27、如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會；掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。最常用的三種合乎禮儀的姿態：站如松、坐如鐘、行如風考點27理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。 競爭的利與弊：利：能給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，最大限度地激發我們的潛能；使我們在競爭、比較中客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。弊：可

28、能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。正確看待競爭：消除忌妒心理；公平競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則；競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。如何在合作中競爭（怎樣競爭）？尊重競爭對手，向競爭對手學習；善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭；合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英

29、雄。合作的重要性（團隊精神的重要性）？個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。我們只有與他人合作，具備團隊精神，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量；合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性、并能培養同情心、利他心和奉獻精神，精誠合作會使我們分享成功的愉悅，讓我們取得更大的勝利，具備了團隊精神，才能形成團結高效的集體，推動社會進步。合作的核心是發揚集體主義精神。如何在競爭中合作（怎樣合作，怎樣發揮團隊精神）？“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。樂于奉獻，個人的利益服從團隊的利益；在與他人的競爭中學會欣賞、學會

30、合作、學會共享；正確處理好自己與他人的關系，善于團結他人；各盡所能，發揮所長，奉獻集體，勇于承擔對集體的責任。正確處理競爭與合作的關系合作與競爭相互依存，你中有我，我中有你，兩者是統一的；競爭離不開合作，沒有合作的競爭，是孤獨的競爭，孤獨的競爭是無力的；合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水；合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者；我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作 考點28：懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實守信的重要性。誠信的重要性？誠實守信，是中華民族的傳統美德；誠信是為人處事的基本原則；誠

31、信是社會主義基本道德規范的重要內容；誠實守信是經濟活動必須遵循的重要原則之一；交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。不誠信的人難以在社會上立足，既傷害別人，也傷害自己；為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華；誠信是個人得以立足、事業得以成功的保證。誠信的要求：言而有信 一諾千金：對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。踐約守信是我們誠實做人的核心。誠信守則：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求站在法律一邊。根據具體

32、情況做出誠信的正確選擇：A、誠實與尊重他人隱私：一方面我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提。B、做誠實的人就不應該撒謊。善意的諾言不違背誠實的道德。誠信的核心是善。考點29：懂得換位思考，“己所不欲，勿施與人”。1、換位思考、與人為善的實質是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。2、己所不欲，勿施于人的實質是關心、尊重、理解他人。考點30：理解人在人格和法律上是平等的。人與人之間的地位怎樣？（1）人生而平等。集中表現在人格和法律上的平等。（2）在人格上，我們每個人都是意識的主體，都有做人的尊嚴，不容輕視。（3）在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定的權利，平等地履

33、行法定的義務。怎樣做到平等待人？1）要平等對待你我他。平等對待差異 平等對待弱勢群體。 2）學會尊重他人。要求做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。考點31：懂得人們之間需要理解和寬容的意義為什么需要理解？社會是由千差萬別的個人組成的。每個人都有著與眾不同的個性特征；建立和諧的人際關系由理解開始；如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰場。如何理解他人？尊重是理解的前提；善意使理解成為可能；達到理解需要積極的溝通，包括主動的接近，坦誠的交流，細心的領會。為什么需要寬容？寬容是一種美德，是一種境界；善于寬容，利己利人。寬容能使對方從中吸

34、取教訓，重新審視自己的行為，寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。寬容的要求：寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。要善于寬容別人的過錯；寬厚待人、與人為善；決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。寬容自己就是接納自己。我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒。考點32：了解人類文明的多樣性和豐富性。懂得平等交流，相互包容、相互尊重。世界文化的多樣性和豐富性的表現有哪些？文化的多樣性和豐富性，通過各種具有特色的文化習俗表現出來。任何民族文化的精華，都是全世界的，都必須屬于人類共同的文明成果。對待

35、文化差異有哪些不同的態度？有兩種不同的態度：一種是排斥，過分夸大本民族的價值，漠視甚至歧視其他民族的價值。一種是溝通，既尊重本民族的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，相互學習。怎樣對待中外文化？ 弘揚民族文化，批判繼承外來文化。1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重文化差異，虛心學習其他文化的優點、長處。2）面對文化差異，要克服不安和焦慮，消除誤解，提高鑒賞力。3）我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、保護、弘揚我們民族的文化，讓世界了解中國。考點33：理解權利與義務的關系。權利與義務的關系：（為什么公民的權利和義務是一致的？）公民的權利和義務具有一致性。每個人

36、既是權利的主體，也是履行義務的主體公民的權利和義務是相輔相成、互相促進、相互依存、密不可分。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。公民的某些權利與義務是相互結合的。要增強權利觀念，依法行使權利，要增強義務觀念，依法履行義務。如何正確行使公民權利？尊重他人的權利不得損害國家的，社會的、集體的利益要在法律允許的范圍內行使權利要以合法的方式行使權利。我們應該怎樣履行公民義務？法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。考點34：知道公民享有受教育的權利和義務，運用法律維護受教育的權利，自覺履行受教育的義務受教育權的含義：是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及

37、獲得受教育的物質幫助的權利受教育，它是一項基本的人權，。義務教育的含義：是國家統一實施的，所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。義務教育的特征：強制性，由國家強制力保證其推行和實施； 公益性，即不收學費、雜費，它是與免費性聯系在一起的； 統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。為什么要珍惜受教育權？受教育不僅是公民享有的重要權利，也是公民必須履行的法定義務；教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。當今世界，各國之間激烈的經濟

38、競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭和人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業，是民族振興的基石。怎樣維護受教育權？采用非訴訟或訴訟方式予以維護。向老師、有關教育部門求助。怎樣自覺履行受教育義務？認真履行按時入學的義務。 認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。 要開展自主學習，合作學習，注意養成終身學習的良好習慣。考點35：知道公民的人身自由和生命健康權利。考點36：知道法律保護公民人身自由和生命健康權利，自覺維護人身自由和生命健康權利。法律為什么要保護公民的人身自由權？人

39、身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。法律對人身自由權的保護規定：（怎樣維護人身自由權？）任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。 當人身自由權受非法侵害時，應依法維權。如要求賠禮道歉，賠償精神損失，向法院起訴等。法律對生命健康權的規定？（怎樣維護生命健康權？）生命健康權是首要的人格權。 我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。 當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健

40、康的行為都要受到法律的制裁，即使大義滅親也不例外。法律對未成年人生命健康權的特殊保護？法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰； 禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。為什么法律對未成年人的生命健康權進行特殊保護？生命健康權是公民首要的、最根本的權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權力的基礎。未成年人是祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的歷史使命。由于未成年人年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權比較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康是全社會的共同責任。考點37：了解公民的人格尊嚴不受侵犯。

41、未成年的人格尊嚴受到法律的特殊保護，自覺維護自己和他人的人格尊嚴。人格權的含義：人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。生命健康權居于人格權的首要地位。人身自由權屬于精神性人格權什么是人格尊嚴權？包括的內容？作為“人”最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中表現為名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權。如何維護自己和他人的人格尊嚴？當人格尊嚴受到侵害時，要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。可以要求其停止侵害、賠

42、禮道歉，消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。 我們要自覺尊重他人的人格尊嚴。不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應給他人起侮辱性綽號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。怎樣維護名譽權？我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。 當名譽權受侵犯時，可要求侵權者賠禮道歉，消除影響，恢復名譽，或賠償精神損失，向法院提起訴訟怎樣維護肖像權？我國法律保護公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。 肖像權受侵害時，要拿起法律武器追究侵權人的責任，可要求停止侵權、消除影響、賠償損失等，必要時可以提起訴訟。怎樣維護姓名權？公民依法享有決定、

43、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權利，不得盜用、冒用他人姓名。 姓名權受侵害時，要拿起法律武器追究侵權人的責任，必要時可向人民法院提起訴訟。考點38：知道個人隱私權的涵義。懂得法律保護公民的隱私權，自覺尊重個人隱私權。隱私權的含義及內容？指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。具體包括：私人信息，如家庭住址；個人私事，如日常生活；私人領域，如住宅。為什么要保護隱私權？隱私權劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和自由。 法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。法律對公民隱私權的保護？公民的住宅不受非法侵犯。未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，

44、執法人員不得無視法定程序非法搜查。 公民有權對個人信息保密。禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。 公民有權對個人通信內容保密。有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。 未成年人的隱私權受法律特殊保護。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益，社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。怎樣維護自身隱私權？增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。 隱私權受到侵犯時，要勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害，賠禮道歉；若造成較大精神痛苦的，可要求精神賠償。如何尊重他人隱私？樹立隱私意識； 強化責任與信譽意識。 樹立良好的道德風尚，尊重

45、彼此的隱私。考點39：知道法律保護公民的財產所有權財產所有權的含義：財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。當財產所有權受到侵害時，如何維護自己的合法權益？我國法律明確規定保護公民的合法財產所有權。我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所在權的重要武器；我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。 當財產所有權受到侵害時，應及時尋求法律幫助，依靠法律維護自己的合法權益，必要時依法向人民法院提起訴訟。考點40：懂得法律保護公民的財產繼承權，未成年人的財產繼承權受法律特殊保護。繼承方式有哪兩種？法定繼承：按照法律規定的范圍和程序進行繼承，又由法律直接規定遺產份額分配

46、原則的繼承方式。在我國現階段，多數繼承采用的是法定繼承。 遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立的遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。它的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分遺產。遺囑繼承優先于法定繼承。遺產的繼承順序？我國繼承法規定，遺產要按繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。被繼承人死亡后，繼承才能開始。首先，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不能繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，才由第二順序繼承人繼承。未成年人的財產繼承權受法律的特殊保護？人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。通常這部分財

47、產由未成年人的監護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用，不能隨意處分。考點41：知道公民的智力成果權不容侵犯。中學生的智力成果權受法律保護。什么是智力成果權？智力成果權包括哪些？智力成果權，也稱知識產權，是公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。它包括著作權（也叫版權）、專利權、商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。如果中學生（未成年人）的智力成果權遭到非法侵害，應該怎么辦？國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發展創造有利條件。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要

48、求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。考點42：知道法律保護消費者的合法權益，掌握維護消費者權益的途徑與方法。中華人民共和國消費者權益保護法是保護消費者合法權益的基本法律。消費者依法享有哪些權利？安全權。消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全。 知情權。這是指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。 自主選擇權。這是指消費者有權自主選擇提供商品或服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務。 公平交易權。消費者在購買商品和接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，

49、有權拒絕經營者的強制交易行為。 依法求償權。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身和財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。此外還有結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。怎樣消費者維護自身合法權益的途徑和方法？與經營者協商和解。請求消費者協會調解。 向有關行政部門申訴。根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁。向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權，要根據具體情況而定。第三部分我與集體、國家和社會的關系考點43. 了解正確對待學習壓力，克服考試焦慮的方法。學習壓力有何影響？積極影響：適度的壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；消極影響：過度的學習

50、壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；怎樣理智地面對學習壓力？緩解學習壓力的有效辦法是明確學習的意義，培養學習的興趣，學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們應該擔起學習的重擔。要學會正確對待壓力，學會將壓力變為動力。考試焦慮的原因？（1）面臨的考試很重要，或者考試難度很大。（2）他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力。（3）僅以考試的成績來判斷個人的價值。怎樣從容應對考試？（1）樹立正確的考試觀念；（2）實事求是地調整自我期望；（3）增強自身實力，這是獲得成功的重要途徑。如擬定具體的復習計劃；不輕言放棄任何一科，也不只專攻某一科；養成有規律的作息習慣，保持良好的

51、體力和充沛的精力；掌握一些放松情緒的方法。考點44理解個人與集體的關系，自覺維護集體的榮譽和利益為什么要關愛集體？（集體與個體的關系、集體利益與個人利益的關系？）集體離不開個體，個體離不開集體，集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障，集體利益是集體成員努力的結果。只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。團結的集體才有凝聚力和戰斗力。如何自覺維護集體的榮譽和利益（如何承擔關愛集體的責任）？服從集體安排，積極主動為集體建設貢獻才智。發揚集體好作風，通過自己的努力解決集體中遇到的困難。求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

52、如認真做好班級衛生值日，出好每期黑板報等。熱心公益、服務社會的重要意義（為什么要承擔對社會的責任？）我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。熱心公益、服務社會是現代公民應備的素質，是我們青少年回報社會的重要途徑。有利于我們做一個負責任的公民，養成親社會行為，有利于踐行社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會。如何承擔對社會的責任？ 共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。堅決維護國家的榮譽和利益，主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關。投身于中國特色社會主義事業，為實現

53、中華民族的偉大復興而奮斗。積極參加愛心捐款、志愿者活動等社會公益活動，養成親社會行為；在日常生活中幫助有困難的人，與人交往誠實守信，做負責的公民。考點45感受改革開放以來社會生活的發展變化,增進關心社會的興趣和情感改革開放后國家發生哪些變化？（列舉成就）政治方面：中外領導人互訪頻繁，和平、合作、負責任的中國形象提升我國國際地位；經濟方面： 我國已成為世界第三大經濟實體，外匯儲備居全球第一。科技文化方面：2008年北京奧運會和殘奧會成功舉辦；“神舟七號”成功發射并順利完成太空行走任務；民生方面：廢除了農業稅，建立和健全了農村和城市最低生活保障制度。日常生活：衣：人們穿著從遮丑保暖走向多樣化、時尚

54、化。 食：飲食從裹腹走向講究營養，科學飲食。住：以前住土磚房，現在住裝修漂亮的小樓房。用：電腦、小車走進尋常百姓家。世界舞臺上中國的國家形象？當今社會，中國是發展最快、變化最大的國家之一，中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經成為國際所公認的。改革開放以來，我國在政治、經濟、文化、人民生活方面取得重大成就的原因？改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。堅持黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，正確處理改革、發展和穩定的關系。堅持對

55、外開放、計劃生育、保護環境和節約資源的基本國策，走可持續發展的道路；堅持和完善基本經濟制度和分配制度，走共同富裕的道路。堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，貫徹落實科學發展觀為指導思想，實施科教興國戰略和人才強國戰略，建設社會主義精神文明，與時俱進，艱苦創業，開拓創新。堅持社會主義制度，堅持中國共產黨的領導，進一步完善人民代表大會制度，堅持依法治國的基本方略。考點46理解個人與民族文化和國家命運之間的聯系，懂得以揚棄的態度看待民族文化中華文化的特點：源遠流長、博大精深中華傳統美德的特點：生生不息，經久彌新民族優秀傳統文化的重要性？1）民族文化是民族的根。2）中華文明延綿不絕

56、一個重要的原因，就是文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力當中。3）中華文化對今天中國人的價值觀念生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。4）有利于提高全民族的民族文化認同感，弘揚和培育民族精神，建設社會主義先進文化，有利于構建社會主義和諧社會。 如何正確對待民族傳統文化？1）繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們義不容辭的責任，我們要積極宣傳、弘揚我們優秀的民族傳統文化。2）要以揚棄（批判地繼承）的態度看待民族文化，取其精華，去其糟粕。3）說好普通話，寫好漢字，多閱讀“四大名著”等民族文化書籍，增強對優秀中華傳統文化的

57、認同感。、考點47理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識什么是公平: 公平，意味著處理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某個人。即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、能得到他應得到的利益。為什么要維護社會的公平？（維護公平的重要性、意義、作用）公平關系到每個人的切身利益，是維系良好合作的重要前提，是社會的穩定器。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，生存和發展才有保障。有了公平，有利于調動公民的積極性，共同推動社會的持續發展。如果受到不公平對待，就會導致人與人之間彼此關系惡化，也會對經濟發展產生不利影響，甚至會帶來一系列社會問題。如何理智面對不公平?公平總是

58、相對的，公平與否，受到個人價值觀念、思維方式制約。用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。你打算如何以自己的實際行動維護社會公平？（青少年怎么做）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。增強責任意識，主動承擔責任，例如在家庭中，為父母分擔力所能及的家務；在學校尊敬師長，自覺完成學習任務，關愛集體等。提高法律意識，增強法制觀念，做一個遵紀守法的好公民。考點48知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程

59、序。正義行為的含義及要求含義：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為。在社會進程中，凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當利益的行為，都是非正義的行為。要求：實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。正義和正義制度是面向全體社會成員的，要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外。正義的重要性？正以保障人們的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會健康、持續發展。公平需要正義的制度來保障正義可以避免嚴重的社會分化，是人與人之間關系更為和諧。有利于貫徹落實以人為本的科學發展觀，構建社會主義和諧社會。為維護社會公平正

60、義我國制定了哪些正義制度？ 以按勞分配為主體、多種分配方式并存的基本分配制度；城市居民最低生活保障制度；失業保險制度等。如何自覺維護正義？如何做一個有正義感的人？（青少年怎么做）自覺遵守社會規則和秩序，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，做人要堂堂正正、愛憎分明。不做有損集體和他人有害的事情。如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時以受害者給予聲援和救助；明辨正義與非正義行為，還能感悟，升華道德境界，去踐行，以伸張正義。為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。考點49知道責任的概念及責任是產生于社