1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載安全訓(xùn)練第一課 熟識交通標(biāo)志 教學(xué)目的：1、使同學(xué)熟識一些交通標(biāo)志；2、明白這些交通標(biāo)志的作用,遵守交通規(guī)章；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、平平是一名學(xué)校一年級的同學(xué)了；一天,他在爸爸的伴隨下來到學(xué)校,爸爸 教了一首兒歌給平平；2、一起背兒歌“ 紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清；過公路,左右看,交通規(guī) 就記心中；”二、教授新課1、交通信號燈（1）同學(xué)們,過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行,綠 燈表示通行,黃燈表示警告；（5）我

2、們在上學(xué)的時候,個問題,相互補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報；2、熟識交通安全標(biāo)志（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓同學(xué)辨認(rèn)；（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行 橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的安全通道,行人走走,肯定要留意前后左右 的車輛,否就簡潔發(fā)生意外；（3）機(jī)動車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動車行駛；（出示圖,邊講邊 讓同學(xué)辨認(rèn)）（4）非機(jī)動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動車行駛；（出示圖,邊講 邊讓同學(xué)辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你仍知道哪些交通安全標(biāo)志？2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜；心理健康第一課 我也愿當(dāng)班干部（

3、一） 檔案館 （35 分鐘）老師講故事我選我,激起同學(xué)的回憶,啟示摸索：為什么王寧會選自己“（二） 詢問臺 （1012 分鐘）1我們生活在一個暖和的集體中,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同進(jìn) 步；那么,你有沒有想過,你能為這個集體做點(diǎn)什么呢？2班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人,你想想,他們平常都做了哪些 工作呢？通過回答,引導(dǎo)同學(xué)熟識到,小干部是為大家、為班級服務(wù)的,是需要貢獻(xiàn)精神的；3假如你當(dāng)班干部,你仍會做到哪些呢？激發(fā)同學(xué)的主人翁精神,培育責(zé)任感,老師可讓個別同學(xué)在黑板上填；4老師總結(jié)：你真是一個有責(zé)任心的人啊！（三） 活動區(qū) （1820分鐘）1先想一想書上的問題,作好發(fā)言的預(yù)備；2將

4、同學(xué)分成 4-5 人小組,讓每個同學(xué)在組內(nèi)發(fā)表競選演說 2；3推選 4 名同學(xué)參與班上的競選；4班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說,每人時間掌握在兩分鐘以內(nèi)）；（四） 實(shí)踐園 （3-4 分鐘）1班主任在班上開展輪番擔(dān)任班干部的活動,讓每個同學(xué)都有機(jī)會擔(dān)任一 天的班干部；2請你先想一想,你覺得你愿做些什么工作？請大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載安全訓(xùn)練其次課 熟識簡潔的危急標(biāo)志教學(xué)目的：1、使同學(xué)熟識一些簡潔的危急標(biāo)志；2、明白這些危急標(biāo)志所表示的意義,防止危急的發(fā)生；教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個牌子,上面畫著一個大大的 感嘆號你們知道它意思嗎？2、其實(shí)生

5、活中仍有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危急標(biāo)志一類,讓我們一 起來熟識它們吧！二、教授新課 1、禁止標(biāo)志 這類標(biāo)志用紅色來表示,外形呈圓形,表示,是由于圓形給人的感覺比較直接,簡潔引起人們的留意；（1）圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人,外面畫了一個斜杠,你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌,外面畫了一個斜杠,你們知道這表示什么嗎？（5）你仍看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、熟識警告標(biāo)志（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,意思是有危急,要留意安全；（2）出示同學(xué)們

6、都比較熟識的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號,表示 要留意安全；（3）再向同學(xué)介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng) 心觸電等；3、生活中的危急標(biāo)志你們見過生活中有哪些危急標(biāo)志嗎？三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)志學(xué)習(xí)必備 歡迎下載分為兩組, 每組兩人； 第一組的一個同學(xué)站在講臺上,手里拿一張畫有危急標(biāo)志的圖片,第一組的另一個同學(xué)來表演；第一組表演完,其次組表演,比一比哪個 組表演的好；心理健康其次課 上學(xué)前的預(yù)備（一） 檔案館 （4-6 分鐘）出示 課件：快開學(xué)了 快開學(xué)了, 苗苗同學(xué)悄悄地坐在書桌旁,檢查自己的暑假作業(yè), 回憶自己的暑假生活,正準(zhǔn)備寫一份暑假報告；開學(xué)前一天,他去學(xué)校報

7、到,向老師詢問了 開學(xué)要做哪些預(yù)備, 并用筆記在筆記本上, 回家后, 苗苗開頭了開學(xué)前的預(yù)備工 作；（二） 詢問臺 （8-10 分鐘）1老師：暑假快終止了, 苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前,你是怎么預(yù)備的？出示投影；2即將開學(xué)了, 侈預(yù)備好了嗎？假如接近開學(xué)你的生活中政治家以下事項(xiàng),請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打上“ ！” ；A快開學(xué)了,仍和父母在外地旅行；（）B晚上看電視看到深夜,其次天早上起不了床；（C暑假作業(yè)仍有一大半沒做完；（）D不清晰開學(xué)時間,也懶得打電話問同學(xué)；（）E期望暑假連續(xù)延長,連續(xù)玩下去；（）F 媽媽要你寫新學(xué)期的準(zhǔn)備,你覺得沒必要；（J 時間過得太快了,暑假里似乎什么也沒做；（

8、）H明天就要形式學(xué)了,書包、學(xué)具都沒預(yù)備；（）同學(xué)對應(yīng)自己的實(shí)際情形做出自我判定；3老師總結(jié)：假如你有上面的情形,請趕快改正；假如沒有,那么我們就 一起高興奮興地迎接新學(xué)期吧！（三） 活動區(qū) （16-18 分鐘）1同學(xué)分小組溝通暑假里的收成,老師用微笑賜予勉勵與確定；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2老師出示“ 拾貝園” 的紙板；3同學(xué)把自己在暑假獲得的成果用各種形式呈現(xiàn)在紙板上；4同學(xué)暢談新學(xué)期的方案 （老師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會）；5老師攝像,同學(xué)播放；6對每個發(fā)言的同學(xué)賜予勉勵,同時要求其他同學(xué)督查他們今后的言任是否一樣；7老師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí),請做好上學(xué)前的預(yù)備；（四） 實(shí)踐園

9、 （6-8 分鐘）1同學(xué)自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色；2同學(xué)自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)；3出示課堂劇簡介投影；4同學(xué)自薦表演；5老師扮演新學(xué)期姐姐與同學(xué)招手、握手,熱忱歡迎同學(xué)投入新學(xué)年的懷 抱；安全訓(xùn)練第三課 用電安全教學(xué)目的：1、使同學(xué)明白一些用電的安全常識；2、使同學(xué)學(xué)會正確、安全的用電；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、有一個和你們差不多大的小伴侶明明,有一天,他在家里看電視,突然想吃蘋果,就起身急匆忙的洗了一個蘋果,也忘了擦手；等他回來一看,喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)終止了,他便走猜,這時候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原先是觸電了,從今以后他再也不敢用 濕手里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課學(xué)習(xí)必

10、備 歡迎下載1、安全用電標(biāo)志（1）你們明白安全用電標(biāo)志嗎？（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)來表示某處安全程度；圖形標(biāo)志一般 用來警告人們危急的場所；（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義；2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電；你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時,要要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等；3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭；（2）快速撥打電話,你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號碼嗎？（3）假如無法準(zhǔn)時找到或者斷開電源,

11、應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié) 1、我們常常看到電池,你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今日這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全學(xué)問？心理健康第三課 爸媽,我能行！（一） 檔案館 （6-8 分鐘）1讀一讀小麗的故事；2看圖引導(dǎo)歸納：A 小麗為什么會自卑？B 小麗為什么會興奮？（二） 詢問臺 （8-10 分鐘）1明白小麗的故事后,你想對小麗說些什么？老師引導(dǎo)同學(xué)熟識到每個人既有特長, 也有不足,要正確地熟識和評判自己；2從小麗的故事中,結(jié)合自身實(shí)際,你又想到了什么？/ A 同桌爭論；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載B 全班共同溝通；（三） 活動區(qū) （8-10 分鐘）1指導(dǎo)同學(xué)完成 活動區(qū) 的調(diào)查內(nèi)容,要求每個同

12、學(xué)在空白處填寫自己在 家里最行一方面；2同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行溝通,交推選一名同學(xué)參與全班的溝通；3老師引導(dǎo)同學(xué)著重談一談自己在家里做得最好的一方面；（四） 實(shí)踐園 （10-12 分鐘）1記者采訪 面對全班同學(xué)進(jìn)行采訪； 依據(jù)記者的提問, 你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？2讀兒歌老師總結(jié)： 同學(xué)們, 每個人都有自己的特長和不足,要正確地熟識和評判自己,現(xiàn)在侈熟識到自己仍是個不錯的人吧,大膽地說聲：“ 爸媽,我能行！”安全訓(xùn)練第四課上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 能積極主動參與活動,初步形成自我愛護(hù)意識和安全意識,珍愛生命；2、才能目標(biāo) 能夠通過多種途徑收集與主題相

13、關(guān)的資料；在調(diào)查、拜訪過程中學(xué)習(xí)與人交往,嘗試記錄信息, 并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和體會；能夠針對上學(xué)路上的 問題進(jìn)行深化分析,培育解決問題的才能；3、學(xué)問目標(biāo) 明白上學(xué)路上的安全隱患, 識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,明白交通安全 常識,把握與自己有關(guān)的交通規(guī)章；學(xué)會基本的防范技能；二、教學(xué)預(yù)備：1、上學(xué)歌、三種到校方式、我能說“ 不” 2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）；三、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（一）說一說 1、唱上學(xué)歌；今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱 吧；2、這首歌你喜愛嗎？對,它寫的都是我們小伴侶上學(xué)的事；那么,你每天是怎 樣上

14、學(xué)的呢？3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論：（出示三幅到校方式特寫圖）小伴侶上學(xué)有的是步行, 有的是坐自行車或電動車, 仍有的是爸爸媽媽自己開車 送的；（二）畫一畫 1、小伴侶,你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？3、依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字 路口等）4、誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧；5、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖 畫,也可以按自己喜愛的方式來畫,假如太難畫,或者不會畫,就用文字來表達(dá) 吧！）看誰觀看得認(rèn)真、畫得清晰；（三）評一評 1、在小組中溝通畫的路線圖；2、組內(nèi)溝通,推選

15、畫得最好的同學(xué)上臺匯報呈現(xiàn)；（四）議一議 1、過渡：那么你在上學(xué)路上見過下面這些情形嗎？2、課件我能說“ 不” 3、假如你就在邊上,你會怎么做呢？你是怎么想的.（指生回答）4、你做過這樣的事嗎？（勾起同學(xué)的回憶,對比,剖析自己；）5、老師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的心情；（2）吃零食攤上的食物,會影響健康；（3）玩摸獎嬉戲,買小玩具,鋪張錢又影響學(xué)習(xí)；板書：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載上學(xué)路上不玩耍；心理健康第四課 我能幫忙他（一） 檔案館 （4-6 分鐘）1放錄音故事雪山遇險,同學(xué)看插圖；2介紹故事中的大致內(nèi)容；兩名登山運(yùn)動員正在攀登陡

16、峭的雪山,突然發(fā)生了意外, 其中一名運(yùn)動員快要掉下山去了, 另一名運(yùn)動員為了救這名運(yùn)動員,冒著生命危急, 將受傷運(yùn)動員 拴在自己身上, 奮力向上攀登； 在這句運(yùn)動員的幫忙下, 他倆最終勝利地登上了雪山項(xiàng)；（二） 詢問臺 （5-7 分鐘）1設(shè)問 A在一名運(yùn)動員遇到危急時,是誰幫忙了他？結(jié)果怎樣？B假如這名運(yùn)動員沒有得到他人的幫忙,結(jié)果又會怎樣？2移情訓(xùn)練 讓同學(xué)想像以前自己需要別人幫忙時的情形,體會運(yùn)動員當(dāng)時的心情；3學(xué)“ 老師寄語”當(dāng)別人遇到困難時, 我們應(yīng)伸出救濟(jì)之手幫忙他, 使他走出困境, 助人為樂,這是一種美德；（三） 活動區(qū) （15-17 分鐘）1同學(xué)分組,高矮個搭配為一組；2講競賽規(guī)

17、章；小猴子肚子餓了肯定要吃桃子才行；但是,他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想方法（高幫矮）,其他同學(xué)喝彩；3同學(xué)做嬉戲；（四） 實(shí)踐園 （8-10 分鐘）1看圖回答；2如有時間可選其中個別情境表演；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載安全訓(xùn)練第五課 安全上學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、能明白上學(xué)時應(yīng)當(dāng)留意哪些方面,確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；2、初步熟識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,明白與自己生活有關(guān)的交通安全常 識；（二）行為目標(biāo)：培育獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；遵守交通規(guī)章；行人要走人行道,沒有人行道 的地方靠邊走, 穿行公路要走人行橫道、 過街天橋和地下通道, 不在公路上追跑 打鬧,在鐵路道口留

18、意來往車輛,不搶行；（三）才能目標(biāo)：培育同學(xué)的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實(shí)踐才能；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；2、能熟識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施；三、教學(xué)預(yù)備 同學(xué)：課前布置同學(xué)到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施；老師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖如干；2、交通標(biāo)志圖； 3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片如干,分類裝入小塑料盒內(nèi)；四、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入新課；1、聽故事；（故事梗概：中山一個小伴侶被一個自稱是媽媽伴侶的阿姨帶走被 賣到四川受盡磨練的故事）；2、請同學(xué)就故事內(nèi)容說說自己的看法；3、聽故事（故事梗概：一個男孩過公路闖紅燈,險些造成交通事故；）4、請同

19、學(xué)們就故事內(nèi)容說說自己的看法；5、 老師小結(jié)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載假如有生疏人來學(xué)校接自己, 一般情形下不熟識的人, 我們不要任憑跟人走,我們要加強(qiáng)自己的防范意識, 要學(xué)會實(shí)行措施做好自我愛護(hù)； 在日常生活中假如不留意交通安全, 很簡潔造成交通事故, 輕者受傷, 重者死亡；給自己帶來損害,給家人帶來痛楚,給社會帶來麻煩；今日,我們一起學(xué)習(xí)上學(xué)路上；5、 板書課題,齊讀課題；（二）課堂小調(diào)查,研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪些方面；1、小調(diào)查：上學(xué)途中,多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)；2、小演習(xí)：老師播放鈴聲,讓同學(xué)依據(jù)入學(xué)來的體會,做出相應(yīng)的行動；然后 查一查,東西帶齊

20、了沒有,歸程隊(duì)排得好不好；3、小組爭論：（1）放學(xué)時,應(yīng)當(dāng)留意什么？（2）回家路上,應(yīng)怎樣留意安全；（三）、合作學(xué)習(xí),熟識交通標(biāo)志設(shè)施；1、熟識交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上, 來來往往的行人和車輛特殊多,為了保證行人的安全, 交通的暢通,公路上修建了很多交通設(shè)施；同學(xué)們, 你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說 它的作用嗎？（1）同桌相互說說；（2）指名上講臺說給大家聽；2、熟識交通標(biāo)志：為了保證交通安全, 大街上除了有交通設(shè)施外, 仍有很多交通標(biāo)志； 老師帶來各 種交通標(biāo)志,你們想熟識它們,和它們做伴侶嗎？（1）每組舉薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志；（2）小組內(nèi)溝通爭論,抽到的交通標(biāo)志上畫了什

21、么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學(xué)習(xí)情形；（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真想,假如認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說 對了,就鼓掌勉勵,假如認(rèn)為他說錯了,就舉手訂正；）3、讓同學(xué)溝通收集到的其他交通標(biāo)志；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（四）模擬活動,鞏固新知；1、布置一條十字路口的大街,張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等2、全班分成如干小組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)交通標(biāo)志,一組當(dāng)司機(jī)；老師和學(xué)生輪番當(dāng)警察；（五）、總結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí),請同學(xué)們暢談自己的收成（同學(xué)自由組合溝通）；交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福, 同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害, 珍愛珍貴的生命, 老師期望每個同學(xué)都成為留意交通安全的小模范；心理健康第五課 我的座位

22、（一） 檔案館 （6-8 分鐘）1老師可將同學(xué)分成 懂得圖畫的內(nèi)容；4-6 人的小組；老師引導(dǎo)同學(xué)看圖,同學(xué)分組講座以故事大意： 小雨遇到了困難, 不知該怎么辦, 由于小雨平常和大家相處得很好,大家都來幫她想方法,勸慰她；小雨看到這么多人幫忙她,興奮地笑了；2分組爭論：小雨為什么笑了？3老師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的歡樂；（二） 詢問臺 （6-8 分鐘）1讓同學(xué)在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子；2請同學(xué)敘述自己和鄰座的友情及相關(guān)的歡樂故事,重新體會集體生活的 歡樂；（三） 活動區(qū) （8-10 分鐘）1 老師引導(dǎo)同學(xué)看圖,小組爭論故事的內(nèi)容；2 全班爭論想像第 1-3

23、 幅圖中主人公的行為可能會導(dǎo)致哪些不良后果？3 全班爭論： 為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒有人情愿理他？為什 么他不受大家歡迎？4 老師總結(jié)：集體生活中,與鄰座的交往要遵守肯定的紀(jì)律規(guī)范；不能因 為自己的自由而影響別人的學(xué)習(xí)和生活,否就會成不受歡迎的人；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（四） 實(shí)踐園 （12-14 分鐘）1全班共同爭論,訂立鄰座之間的交往規(guī)章,如謙讓友愛、不阻礙別的同 學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺負(fù)弱小的同學(xué)等；2全班表決,全部的同學(xué)表決通過后,將有關(guān)的規(guī)章記錄在課本上；3老師提示每位同學(xué)都應(yīng)自覺遵守共同制訂的規(guī)章；安全訓(xùn)練第六課、衛(wèi)生安全 一、訓(xùn)練與訓(xùn)練目標(biāo) 1、知道學(xué)校生要做個愛清潔、講

24、衛(wèi)生的好孩子；2、初步學(xué)會正確使用手帕,口袋里不放臟東西；3、初步養(yǎng)成衣著干凈,每天洗臉,早晚刷牙,飯前便后洗手,不隨地吐痰,不 含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣；二、訓(xùn)練與訓(xùn)練要點(diǎn) 1、愛清潔講衛(wèi)生光榮；2、衣著干凈,每天洗臉,早晚刷牙；3、不隨地吐痰；4、正確使用手帕,口袋里不放臟東西；三、訓(xùn)練與訓(xùn)練預(yù)備 1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖；2、一個臟孩子圖片；3、一個病孩子圖片；4、一塊大手帕；四、訓(xùn)練與訓(xùn)練過程 1、對比導(dǎo)入活動；老師請一位身體健壯、衣著干凈、講衛(wèi)生 的本班同學(xué)走上講 臺,出示“ 一個臟孩子圖片” ；小伴侶你們喜愛和誰交伴侶？為什么？2、創(chuàng)設(shè)情形明理；（1）這個臟孩子不僅外表難看, 而且在

25、他的身上有很多小蟲；這些蟲很小很小,是我們用眼睛看不見的, 假如用顯微鏡一看, 就很清晰了； 這些小蟲就是對我們 人體有害的細(xì)菌；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（2）看掛圖明理；A這些細(xì)菌喜愛在臟東西身上生存,假如我們不每天洗臉,細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵；假如不每天刷牙,細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒；假如我們飯前便后不洗手, 假如我們把手指頭含在嘴巴里, 細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里；這些細(xì)菌到了我們肚子里“ 大鬧天宮” ,我們就會肚子疼,發(fā)高燒；B出示病孩子圖片； 小伴侶這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能開心地學(xué)習(xí)、開心地活動？請同學(xué)講講生病時的體會；老師歸納： 我們要不讓細(xì)菌

26、侵入到身體中去,子；就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩（3）爭論明理；我們除了不讓細(xì)菌侵入身體,仍應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人；A有時我們要吐痰,該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？B出示兒歌：小小一口痰,細(xì)菌千千萬；吐痰要入盂,養(yǎng)成好習(xí)慣；（要求同學(xué) 不隨地吐痰）3、學(xué)兒歌導(dǎo)行；（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小伴侶要記牢,衣著要干凈；每天要洗臉,早晚要刷牙；飯前便后要洗手,不含手指頭；不要隨地亂吐痰,手帕每天帶身邊；人人愛清潔,個個講衛(wèi)生；養(yǎng)成好習(xí)慣,大家都喜愛；（2）對比兒歌,讓同學(xué)講講哪些地方做得好,哪些地方做得不夠,今后要改正；（3）檢查帶手帕情形；提出問題：帶手

27、帕有什么用“ 你是怎樣用手帕的？A老師出示大手帕,邊示范邊講解；最外 : 面擦汗；打開第一層,擦嘴、擦手；打開其次層,擦眼睛；擦完后要疊好；假如大噴嚏時,打開手帕,捂住鼻子,不對著別人；B集體練習(xí),明白每一層,每一面的用處；4 小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí), 我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長,期望小伴侶把學(xué)到的兒歌記在心里, 并按兒歌去做,讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、訓(xùn)練與訓(xùn)練鞏固與延長1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度,定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查；2、與家長取得聯(lián)系,協(xié)作學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；3、防止校內(nèi)中的人為損害心理健康第六課 熟識別人的臉（一） 檔案館 （

28、2-4 分鐘）中午上學(xué)時, 小麗被一個騎車的人撞了一下,那個人不但沒有賠禮賠禮, 反倒說小麗沒長眼睛,這下,小麗正坐在教室里生著氣呢；小剛哼著歌進(jìn)了教室, 他拿出書本和鉛筆預(yù)備寫作業(yè),沒料到鉛筆斷了； 于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆；小麗沒理他；小剛連續(xù)向小麗借筆；小麗火了,大聲 對小剛說：“ 厭惡！你沒見我正憤怒呀！”小剛愣了一下也憤怒了,沖著小麗說：“ 小氣鬼！”（二） 詢問臺 （5-8 分鐘）老師引導(dǎo)同學(xué)爭論溝通：小剛為什么沒借到鉛筆,是小麗小氣嗎？老師總結(jié)： 我們假如會從別人臉上的表情,知道別人當(dāng)時的心情, 那么大家在一起時就能削減很多的誤會；你們會識別別人臉上的表情嗎？（三） 活動區(qū)

29、（10-12 分鐘）老師先出示一些畫有人物表情的面具,讓同學(xué)認(rèn)真觀看溝通后, 說出自己已能夠識別的人物表情；老師再讓同學(xué)在書上給人物的表情找出相對應(yīng)的心情,并連線；（四） 實(shí)踐園 （13-15 分鐘）1做一做同學(xué)對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情,小組成員互評, 看誰仿照得最像； 同學(xué)用所仿照的表情說一句協(xié)作這種表情的話,學(xué)習(xí)感知別人的心情；2說一說 課件 分別呈現(xiàn) 4 個情形畫面；同學(xué)通過觀看圖中人物處在當(dāng)時情形中的表情神 態(tài),推測人物當(dāng)時的心情；同學(xué)做出推測后,假如懂得是正確的, 老師嘉獎同學(xué)一枚“ 知心小天使” 的徽標(biāo)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載安全訓(xùn)練第七課 意外損害的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過學(xué)

30、習(xí)讓同學(xué)熟識到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由；2、 初步培育同學(xué)的判定才能和分析才能；教材分析重點(diǎn) 正確熟識導(dǎo)致意外受傷的危急的行為；課前預(yù)備 課文圖片 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們每天在校內(nèi)里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)覺,一些在我們看起 來很一般的活動,卻隱匿著極大的危機(jī),威逼著我們的人身安全；二、 新課：1、 出示課文插圖,請同學(xué)們爭論：（ 1）這些屬于什么行為？（2、 分組爭論,指名匯報；2）可能會導(dǎo)致什么后果？3、 同學(xué)們在校內(nèi)內(nèi)仍有哪些擔(dān)心全的行為呢？4、 爭論：假如你發(fā)覺這些行為, 你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議 呢？5、 歸納總結(jié)；心理健康第七課 學(xué)習(xí)的樂趣（一

31、） 檔案館 （8-10 分鐘）1先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué),其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué) 習(xí)方面的問題； 如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中 感到過苦惱嗎？等等；被請出的同學(xué)回答同學(xué)提出的問題；2看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事,并且 始終信任自己肯定可以學(xué)得很好；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（二） 詢問臺 （8-10 分鐘）回憶一下,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處 呢？是否體會到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在詢問臺中；（三） 活動區(qū) （8-10 分鐘）1請同學(xué)自已讀題,并簡潔說說題目的意思；2讓同學(xué)明確老

32、師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文,把握了很多的生字,并 且仍能自己懂得題目的意思了,這是我們在解決問題時的首要條件；3讓同學(xué)將眼睛觀看到結(jié)果寫下來,然后請同學(xué)爭論：你們對自己的答案能確 定嗎？4運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的學(xué)問,用直尺量一下,這樣可以得出精確的答案；讓同學(xué)比 較：和你原先的答案一樣嗎？這說明白什么？5通過解答這樣一個題目, 有沒有什么新的收成？解答問題后的心情又是如何？6只要自己專心去學(xué),就會體會到學(xué)習(xí)勝利后的樂趣；（四） 實(shí)踐園 （8-10 分鐘）1請同學(xué)做 3 件玩具的擺法,共有 6 種；2再請同學(xué)做 4 件玩具的擺法,老師賜予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置 有次序地排放,這樣就不簡潔

33、漏掉其中的法,共有 24 種；3請同學(xué)說一說擺完后的感想（擺的很好玩,但時間花的特殊長,仍簡潔擺漏 出錯；）4激發(fā)同學(xué)求知欲：不要小看這擺玩具,其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題；假如用數(shù)學(xué)方法來運(yùn)算, 幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案,解決難題；讓同學(xué)明白： 學(xué)習(xí)可以更好地5讓同學(xué)為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo),最重要的是自己心里肯定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作歡樂 的事來做,這樣,自己也會樂在其中,取得進(jìn)步了；6老師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不行少的內(nèi)容,隨著時間的推移,我 們學(xué)習(xí)的范疇越來越廣, 學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了, 學(xué)習(xí)將相伴著我們健康地成 長；從現(xiàn)在開頭,假如你不再把學(xué)習(xí)看做苦惱,而是專心去體會學(xué)習(xí)的樂趣,把 難題一

34、個一個英勇地毀滅掉, 你就會發(fā)覺你真的越學(xué)越輕松、 越學(xué)越歡樂了； 好,祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得勝利！學(xué)習(xí)必備 歡迎下載安全訓(xùn)練第八課、當(dāng)心火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo) : 知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捄啙嵃l(fā)生火災(zāi),把握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法；教學(xué)重點(diǎn)：把握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法；教學(xué)預(yù)備：火災(zāi)圖片,課件 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入；類帶來光明與暖和的同時,用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難；所以,對于火,人類要千方 百計(jì)地發(fā)揮其作用,使其造福于人,更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)難；每個人都在祈求平安；但天有不測風(fēng)云,人才旦夕禍福；一旦火災(zāi)降落,在濃煙 毒氣和烈焰包圍下, 不少人葬身火海, 也有人死里逃命幸免于難； “ 只有失望的人,

35、沒有失望的境況, ” 面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機(jī)靈運(yùn)用火場自救與逃命學(xué)問,就有極大可能挽救自己；因此,把握多一些火場自救的要訣,困境 中或許就能獲得其次次生命；今日這堂課,我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法；二、分析火災(zāi)致死緣由；人死亡的緣由,除少數(shù)特殊的情形外,主要有以下四種：（1）有毒氣體（特殊是一氧化碳）；火災(zāi)中,一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧 化碳；在死者身上, 雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體,但這些對導(dǎo)致死 亡幾乎沒有直接影響（2）缺氧；由于燃燒氧氣被消耗,因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)；由于吸 入這種煙而造成缺氧,有時可致人死亡；（3）燒傷；由于火焰或熱氣流損耗大面積皮膚, 引起

36、各種并發(fā)癥而致人死亡；（4）吸入熱氣；假如在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤,就會吸入高溫的熱氣,從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡；三、學(xué)習(xí)逃命方法；1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬時,發(fā)生后,我們不能慌張,要冷靜冷靜,依據(jù)上面的幾種致死緣由, 我們可以實(shí)行一些有效的方法,來愛護(hù)自己, 讓自己獲得其次次生命；下面我們來看下面這就小詩,火災(zāi)逃命十三訣：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一訣：逃命預(yù)演,臨危不亂；其次訣：熟識環(huán)境,暗記出口；第三訣：通道出口,暢通無阻；第四訣：撲滅小火,惠及他人；第五訣：保持冷靜,明辨方向,快速撤離；第六訣：不入險地,不貪財(cái)物；第七訣：簡易防護(hù),蒙鼻匍匐；第八訣：善用通道,莫入電梯；第九訣：緩降逃命,滑繩自