1、.：.； 15/15教育部實施任務 HYPERLINK /zhuanti/jyxxh/shifanqu/index.htm /zhuanti/jyxxh/shifanqu/index.htm目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc181763525 背景 PAGEREF _Toc181763525 h 3 HYPERLINK l _Toc181763526 簡介 PAGEREF _Toc181763526 h 5 HYPERLINK l _Toc181763527 實施方法 PAGEREF _Toc181763527 h 7 HYPER

2、LINK l _Toc181763528 規范相關文件 PAGEREF _Toc181763528 h 9 HYPERLINK l _Toc181763529 實施方法試行 PAGEREF _Toc181763529 h 12 HYPERLINK l _Toc181763530 示范軟件引見 PAGEREF _Toc181763530 h 14背景一、目前教育管理信息化建立的根本情況和開展趨勢教育管理信息的規范化是整個國家教育管理信息化建立的根底，是未來實現全國范圍內教育信息資源交流與共享的必要條件。1991年原國家教委就開場組織教育管理信息的規范化研討，并公布了普通高等學校的一系列管理根本信

3、息集包括“高校教職工管理根本信息集、“高校學生管理根本信息集、“高校儀器設備管理根本信息集等，對推進普通高校的管理信息化任務起到了積極的作用。但相對整個國家各級教育管理部門和各級各類學校來講，原有的這些規范還遠遠不夠，難以滿足教育管理信息化建立的要求。隨著教育管理信息化任務的逐漸深化，也逐漸暴顯露一些問題，并且曾經開場影響到教育管理信息化任務的安康開展。其中一個非常突出的問題就是教育管理信息化的規范規范問題。二、目前教育管理信息化建立中存在的一些問題集中表達在以下幾個方面：1.原有的管理信息規范不完備，短少一套完好的教育管理信息規范由于缺乏一套完好的教育管理信息規范，目前許多教育管理部門和學校

4、均根據各自任務的需求采用相應的管理信息，這些信息不僅不規范、不完好，且互不兼容，難以進展信息交流。隨著全國性的教育管理信息網絡的逐漸建立，這些信息的價值和作用將難以得到表達和發揚，有的甚至會成為信息渣滓。2.軟件設計不規范，兼容性差軟件是教育管理信息化任務的一個重要組成部分，由于缺乏一套完善的軟件設計規范，目前各級教育管理部門和學校運用的教育管理軟件大多屬于單位本人或委托公司和科研單位開發，或由上級部門下發，或從軟件公司購買，存在較多設計不規范、兼容性差的問題。這些問題主要包括：1軟件開發平臺很多，運用程度參差不齊。目前教育管理部門和學校運用的管理軟件很多，來源也很復雜，同一類軟件也有多個版本

5、，且互不兼容，低程度反復開發景象嚴重。2軟件設計靈敏性不夠，擴展性和開放性較差。目前大多數管理軟件的設計對技術開展和教育需求變化的順應性差，稍有變化即難以運用，呵斥一些軟件不能得到長期穩定的運用。3適宜網上運用的軟件較少。目前大多數軟件的運用局限在單機或小型局域網上，缺乏在大型網絡，如辦公網、校園網、城域網、互聯網上運用的軟件。3.缺乏一套完好的網上信息交換規范經過網絡實現不同教育部門之間的信息交流需求一套完好的網上信息交換規范，由于缺乏這樣一個規范，已開場在一定程度上影響了教育部門間的網上信息交流。4.缺乏對教育管理信息化任務的指點和管理管理信息化任務是一項全新的事業，開展速度很快，對技術的

6、依賴程度高。由于缺乏對該項任務的指點和管理，呵斥財力、物力、人力資源的浪費非常驚人。在教育管理信息化的建立過程中，普遍存在重硬件、輕軟件和運用的景象，使得許多系統建立后成為“擺設，不能及時發揚作用。由于硬件設備貶值速度很快，投入較大普通一個辦公網或校園網的投資在幾十萬元到幾百萬元之間，因建立的管理信息系統不能得到及時有效的運用而呵斥的資金浪費的景象是非常嚴重的。以上問題如不加以很好的處理，不僅會呵斥教育管理信息資源和各種人力、物力、財力的宏大浪費，還會嚴重影響我國教育管理信息化任務的安康開展。各省、各部門和各級各類學校正此反映非常劇烈，要討教育部盡快制定與教育管理信息化相關的規范和規范，引導全

7、國教育管理信息化任務向規范化方向開展。否那么，拖的時間越長，呵斥的損失越大。為此，從1999年開場，教育部專門成立了專家組、顧問組和課題組，歷時三年，于2002年9月正式公布了中的第一個部分“學校管理信息規范。其他三個部分將于2003年內陸續推出。簡介是我國第一部相對完好的教育管理信息化方面的規范規范，包含學校管理信息規范、教育行政部門管理信息規范、信息交換規范、管理軟件規范四個大部分，內容涵蓋了教育行政部門和學校日常管理任務中的方方面面，包括學生、教師、教學、科研、體衛、設備、房產、辦公等業務管理信息。一、教育管理信息化規范主要內容 1. 第一部分：學校管理信息規范 1 幼兒園管理信息2 普

8、通中小學校管理信息3 中等職業學校管理信息4 高等學校管理信息 2. 第二部分教育行政部門管理信息規范 1 教育部管理信息2 省自治區、直轄市級教育管理信息3地市級教育管理信息4縣區、旗級教育管理信息 3. 第三部分信息交換規范 4. 第四部分管理軟件規范 二、第一部分：學校管理信息規范內容 1. 幼兒園管理信息 1幼兒園根本情況信息子集2幼兒信息子集3教職工信息子集4體育衛生信息子集5辦公管理信息子集6房產與設備信息子集7儀器設備信息子集8圖書管理信息子集 2普通中小學校管理信息 1學校根本情況信息子集2學生信息子集3教職工信息子集4科研信息子集5體育衛生信息子集6辦公管理信息子集7房產與設

9、備信息子集8儀器設備與實驗室信息子集9圖書管理信息子集 3中等職業學校管理信息 包括中等技術學校、中等師范學校、職業中學、成人中等專業學校、技工學校等。1學校根本情況信息子集2學生信息子集3教職工信息子集4教學管理信息子集5科研信息子集6體育衛生信息子集7辦公管理信息子集8房產與設備信息子集9儀器設備與實驗室信息子集10圖書管理信息子集 4高等學校管理信息 包括普通高校、成人高校、民辦高校和培育研討生的科研機構等。1學校根本情況信息子集2學生信息子集3研討生招生信息子集4研討生非學歷教育信息子集5教職工信息子集6教學管理信息子集7科研信息子集8體育衛生信息子集9辦公管理信息子集10房產與設備信

10、息子集11儀器設備與實驗室信息子集12圖書管理信息子集 實施方法總的要求是教育管理信息系統的建立、教育管理軟件產品的研制、消費、檢測、運用和技術效力等項活動的技術根據，有關部門和學校要嚴厲貫徹執行。 教育管理信息規范化任務是教育信息化任務的重要組成部分，各級教育行政部門、學校和從事教育管理軟件產品開發、消費、效力的企事業單位要把納入本部門、本單位的任務中，并加強指點和管理。 組織體系1. 教育管理信息規范化任務實行一致指點、分工擔任的原那么。各級教育行政部門和學校要予以高度注重，并建立運用的相關制度和方法。 2. 教育部擔任 的制定和管理任務，組織推進的貫徹實施，并對的貫徹實施情況進展監視。經

11、過制定政策、提出要求、開展任務、進展現范等措施以推進的有效貫徹；經過檢查和建立教育管理類軟件的準入制度等措施對 的貫徹實施情況進展監視。 3. 教育部擔任國家教育管理信息規范化任務的組織指點，由教育部開展規劃司擔任組織指點和協調全國的貫徹實施和監視任務，委托教育部教育管理信息中心對的實施任務進展技術、業務指點。 4. 各省級教育行政部門擔任本地域教育管理信息規范化任務的貫徹實施，詳細任務由擔任方案統計任務的部門和信息中心共同擔任；各地市、縣級教育行政部門擔任所屬地域教育管理信息規范化任務的組織實施，詳細任務由擔任方案統計任務的部門和擔任教育信息化任務的部門共同擔任。各級教育行政部門要為所屬學校

12、和單位運用發明必要的條件，并對 的貫徹實施任務進展監視和檢查。 5. 各級各類學校和各級教育行政部門應根據本單位的任務需求，組織有關人員學習、了解并掌握，加強的落實和實施。同時，要經過各種渠道，對進展宣傳、引見。 建立規范示范區 為進一步推進以下簡稱的貫徹實施，建立的運用示范基地，積累運用的閱歷和成果，加速在全國范圍內的運用和推行，根據教發200227號精神，決議在各省自治區、直轄市選擇1-2個有條件的地域原那么上地市級1個，區縣級1個建立運用示范區以下簡稱示范區。規范軟件認證 為了推進的貫徹實施，將建立教育管理軟件準入制度。 成立相應的評測認證機構，對進入教育系統的管理軟件嚴厲把關，只需經檢

13、測符合的軟件產品方可在教育系統推行運用。目前，詳細的認證任務正在制定過程中。人員培訓 加強對的宣傳和人員培訓，建立的宣傳、人員培訓及相關崗位資歷認證體系。開發規范示范軟件為了確保的順利實施，配合運用示范區建立，教育部教育管理信息中心委托北京華納信龍科技教育開展開發研制運用示范軟件。同時，北京華納信龍科技教育開展將協助教育部進展運用示范區的建立。 任務進度要求自發布之日起，未進展教育管理信息系統建立的教育單位都應嚴厲按照進展建立；已開展該項任務的單位，假設有與相抵觸的，必需于2003年6月底以前予以糾正，并對系統進展改造。各級各類學校和各級教育行政部門應根據本單位的任務需求，組織有關人員學習、了

14、解并掌握，加強的落實和實施。同時，要經過各種渠道，對進展宣傳、引見。 監視檢查教育部將不定期地組織對教育系統貫徹實施的情況進展抽查，對落實情況好的地域和學校進展表揚，對不符合的景象予以糾正。各級教育行政部門也應經常對所屬學校貫徹實施的情況進展檢查，發現問題，及時糾正，確保的順利實施。同時，各級教育行政部門也應定期組織對企業開發和學校運用的軟件產品進展抽查，并公布檢查結果。要加大規范化軟件產品的開發力度，盡快用符合的軟件產品替代非規范化的軟件產品。逐漸強迫運用符合的軟件產品。規范相關文件教育部教發200227號文件教育部教發廳200222號文件教育部教發廳200222號文件附件1實施方法試行一、

15、意義、義務及要求1. 信息規范化是組織現代化管理的重要根底。加強教育管理信息規范化任務，對開展教育事業，保證教育信息化安康有序開展，建立健全我國各級教育行政部門和學校的管理信息系統，提高管理程度，合理開發和運用教育管理信息化軟件產品，保證產質量量，提高社會和經濟效益具有重要意義。2. 教育管理信息規范化任務的主要義務是：組織制定和完善教育管理信息化規范，貫徹實施以下簡稱和對的實施進展監視；運用規范化手段為教育管理信息化建立效力。3. 是教育管理信息系統的建立、教育管理軟件產品的研制、消費、檢測、運用和技術效力等項活動的技術根據，有關部門和學校要嚴厲貫徹執行。4. 教育管理信息規范化任務是教育信

16、息化任務的重要組成部分，各級教育行政部門、學校和從事教育管理軟件產品開發、消費、效力的企事業單位要把納入本部門、本單位的任務中，并加強指點和管理。 二、組織管理1. 教育管理信息規范化任務實行一致指點、分工擔任的原那么。各級教育行政部門和學校要予以高度注重，并建立運用的相關制度和方法。2. 教育部擔任 的制定和管理任務，組織推進的貫徹實施，并對的貫徹實施情況進展監視。經過制定政策、提出要求、開展任務、進展現范等措施以推進的有效貫徹；經過檢查和建立教育管理類軟件的準入制度等措施對 的貫徹實施情況進展監視。3. 教育部擔任國家教育管理信息規范化任務的組織指點，由教育部開展規劃司擔任組織指點和協調全

17、國的貫徹實施和監視任務，委托教育部教育管理信息中心對的實施任務進展技術、業務指點。4. 各省級教育行政部門擔任本地域教育管理信息規范化任務的貫徹實施，詳細任務由擔任方案統計任務的部門和信息中心共同擔任；各地市、縣級教育行政部門擔任所屬地域教育管理信息規范化任務的組織實施，詳細任務由擔任方案統計任務的部門和擔任教育信息化任務的部門共同擔任。各級教育行政部門要為所屬學校和單位運用發明必要的條件，并對 的貫徹實施任務進展監視和檢查。 5. 各級各類學校和各級教育行政部門應根據本單位的任務需求，組織有關人員學習、了解并掌握，加強的落實和實施。同時，要經過各種渠道，對進展宣傳、引見。 三、的貫徹實施1.

18、 自發布之日起，未進展教育管理信息系統建立的教育單位都應嚴厲按照進展建立；已開展該項任務的單位，假設有與相抵觸的，必需于2003年6月底以前予以糾正，并對系統進展改造。2. 推進貫徹實施的方法：1各級教育行政部門對現有管理信息任務進展檢查，對正在運用的、未采用的管理軟件，于2003年6月底前根據進展改造；對新開展的管理信息系統建立任務，實行軟件審核準入制度，逐漸完成教育系統教育管理信息任務的規范化，實現教育管理信息資源共享。2建立符合的覆蓋全國的教育管理信息網絡，逐漸實現中央、省、地市、縣和學校間教育管理信息雙向交流的網絡系統，拓寬教育管理信息對各級教育行政部門和學校的效力面。在的根底上，逐漸

19、建立覆蓋全國的教育根底數據庫系統，盡快實現全國范圍內的教育數據資源的交流與共享，以及教育統計及管理信息的網上搜集與發布，并開展有關教育信息的采集與抽樣任務。3對上報教育部的教育管理信息按照進展審查。4大力推進在教育信息化任務中的運用。在教育信息化建立的各項任務中，涉及本的內容，要全面采用，并對各地教育行政部門和學校信息化建立任務中的采用情況實施監視和檢查。 5加強對的宣傳和人員培訓，建立的宣傳、人員培訓及相關崗位資歷認證體系。 6開展的運用示范任務。2003年底，各省自治區、直轄市完成1-2個地域原那么上地市級1個，區縣級1個的運用示范區建立。同時，選擇部分有條件的高等學校和中等職業學校進展運

20、用示范校的建立。7建立教育管理軟件準入制度。 成立相應的評測認證機構，對進入教育系統的管理軟件嚴厲把關，只需經檢測符合的軟件產品方可在教育系統推行運用。8建立的擴展和完善機制。四、實施的監視對實施情況的監視主要經過如下方式進展： 1. 監視抽查 教育部將不定期地組織對教育系統貫徹實施的情況進展抽查，對落實情況好的地域和學校進展表揚，對不符合的景象予以糾正。各級教育行政部門也應經常對所屬學校貫徹實施的情況進展檢查，發現問題，及時糾正，確保的順利實施。 2. 產品抽查各級教育行政部門應定期組織對企業開發和學校運用的軟件產品進展抽查，并公布檢查結果。要加大規范化軟件產品的開發力度，盡快用符合的軟件產

21、品替代非規范化的軟件產品。逐漸強迫運用符合的軟件產品。 示范軟件引見教育部以下簡稱是我國第一部相對完好的教育管理信息化方面的規范規范，包含學校管理信息規范、教育行政部門管理信息規范、信息交換規范、管理軟件規范四個大部分，內容涵蓋了教育行政部門和學校日常管理任務中的方方面面，包括學生、教師、教學、科研、體衛、設備、房產、辦公等業務管理信息。為了推進的順利實施，在的整個制定過程中，教育部委托北京華納信龍科技教育開展開發的示范軟件,并提供相應技術支持。以示范軟件的方式來表達出的規范性、可實施性，引導全國教育管理信息化任務向規范化方向開展。作為示范軟件，必需嚴厲按照教育部公布的的要求來設計。軟件設計應包含學校和教育行政部門兩部分，以滿足地方教育行政部門和各級各類學校之間網絡銜接、數據交換及教學管理之需求，實現教育信息的網上搜集及傳播，推進教育管理的現代化。示范軟件的技術要求如下：一、 規范、規范：嚴厲按照教育部制定的(第1部份：學校管理信息規范和第2部份：教育行政部門管理信息規范)以及學校和教育行政部門在管理過程中的實踐的需求來開發和研制。二、 全面、適用：可以滿足各級各類學校建立根底數據庫，日常管理、決策咨詢、向上級部門上報數據以及各級教育行政部門對學校信息進展統計與管理的需求。三、 技術先進：采用B/S構造，充分利用因特網的眾多優點，實現學校和教育行政部門內