1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔新教科版小學科學五年級上冊教學計劃一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：五年級上冊教科書由“光”、“地球表面的變化”、“計量時 間”、“ 健康生活”四個單元組成。“光”單元，以研究光的傳播特點為主要線索，認識光這種能量表現形式。本單元沿著認識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現象，研究光在行進過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時光的傳播路線所發生的變化，引導學生探索光的傳播規律，構建

2、光沿直線傳播、光的折射及光的反射現象的認識，建立光與自然現象及人類生產生活之間的聯系。“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態地形地貌的變化為主要內容。影響地表形態變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內力作用和外力作用兩個原因。內力作用的能量來源于地球本身，表現為地殼運動、巖漿活動及變質作用。外力作用的能量來源于地球外部，主要是太陽輻射能和重力勢能，其主要表現形式為風化、風力、流水等的侵蝕，搬運和沉積作用等。本單元從內因到外因，通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列科學實踐活動，幫助學生了解地球的結構及其變化，構建地形地貌是經過地球內、外因的共同作用而形成的認知。“計量

3、時間”單元，研究的主題是與我們人類生產生活息息相關的計時問題。本單元按照從古至今人類計時方法的發展脈絡組織課程內容，通過查閱資料、觀察實驗、設計制作等一系列活動，引導學生研究太陽、水流、擺等的運動規律；經歷古人運用事物變化的規律探索計時方法、制作計時工具的過程；發展工程思維；體會科學技術對個人生活和社會發展的影響。“健康生活”單元，基于現代健康新理念，立足于保護學生的身心健康，在四年級人體呼吸與消化系統學習的基礎上，引導學生認識運動、血液循環及神經系統。通過觀察、體驗、調查、建模等活動了解相關器官的結構功能，理解各器官系統協調配合共同維持人的正常生命活動以及保護身體健康的意義，并由身體健康延伸

4、到心理健康。單元內容始于對自己身體狀況的檢測與評估，終于給自己制訂健康生活計劃。整個單元的學習是引導學生不斷建構的過程，其目的是讓學生建立科學學習與實際生活的聯系，牢固樹立保護自己身心健康的意識，使其養成有利于身心健康的良好生活習慣。本冊內容覆蓋物質科學、生命科學、地球與宇宙科學及技術與工程四個領域，均指向聯系與變化。為了強化科學與生活的聯系，四個單元均是從生活中的問題或自然現象開展研究，最終解決或解釋生活中的問題及現象，呈現事物結構與功能、內部與外部、局部與整體之間的相互聯系、協調統一。揭示事物是不斷變化的，事物的變化都是有規律的科學觀念。三、學生分析：本學期隨著孩子的成長，也經過了兩年的科

5、學學習，他們有了一定的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學相比，難度較大。1.整體學習狀況：整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。2.己有知識、經驗：大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重語數教學。3.兒童心理分析：對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學

6、習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。四、教學措施：1.了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢引導開展教學。2.讓探究成為科學學習的主要方式。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。5.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。6.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。7.充分運用現代教育技術輔助教學。五、教學進度表周次預定教學內容實際教學調整備注1始業教育課1.1有關光的思考21.2光是怎樣傳播的1.3聲音是怎樣傳播的31.4光的傳播會遇到阻礙嗎1.5認識棱鏡46光的反射現象1.7制作一個潛望鏡5第一單元復習第一單

7、元測驗62.1地球的表面2.2地球的結構72.3地震的成因及作用2.4火山噴發的成因及作用82.5風的作用2.6水的作用2.7總結我們的認識9期中復習期中測驗103.1時間的流逝3.2用水測量時間113.3我們的水鐘3.4機械擺鐘123.5擺的快慢3.6制作鐘擺3.7計量時間和我們的生活13第三單元復習第三單元測驗144.1我們的身體4.2身體的運動154.3心臟和血液4.4身體的“總指揮”164.5身體的“聯絡員”4.6學會管理和控制自己174. 7制訂健康生活計劃18第四單元復習第四單元測驗19期末復習20期末復習21期末復習22期末測驗小學科學觀察實驗活動登記統計表（五年級上冊） 學校

8、任課教師 項 開 目出 學 情 生實 驗 況 數 要 求應開實驗數實際開出實驗數、分組數開出率 %一班二班三班四班五班六班小計一班二班三班四班五班六班小計分組實驗A19演示實驗B1參觀考察C0種植.飼養.采集.制作D4小計24說明：1、此表作為小學科學教師備課和學生觀察實驗情況記錄以及統計用。2、表中“要求”欄是根據科學課程標準、科學教材及教學實際確定。要求按教學進度“開全、開齊、開足、開好”。3、表中“實際開出數”欄應根據實際情況填寫。其中種植、飼養根據條件可以學校、班級、科技小組進行。4、教師可根據教學需要，自行設計演示或分組實驗，補充的實踐活動應后續填寫在登記表的空白表格中。小學科學五年

9、級上冊觀察實驗活動開出登記表校名 年 月 日序號課 題實踐活動名稱實踐器材、藥品（含自制、自備器材及掛圖）要求完 成 日 期未開原因一班二班三班四班五班六班11.2光是怎樣傳播的光的傳播方式驗證實驗手電筒、4張矩形卡紙、4個能起立的夾子A21.3光的傳播會遇到阻礙嗎 光照射玻璃、紙和書的探索實驗手電筒、玻璃、薄紙、書本、塑料杯等A3光照射煙霧的探索實驗激光筆、線香、透明水槽、火柴等B41.4光的傳播方向會發生變化嗎光的折射現象探索實驗激光筆、盛水玻璃杯、鉛筆、有金魚的魚缸等A51.5認識棱鏡三棱鏡透光實驗三棱鏡、白紙等A6制作并探索彩色輪（牛頓盤）硬紙板、水彩筆、細線、打細孔的針等D71.6光

10、的反射現象光的反射實驗手電筒、紙屏、黑卡紙、膠帶、鏡子等A81.7制作一個潛望鏡潛望鏡的制作紙盒、平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀等D92.1地球的表面世界、中國地形圖與典型地形地貌圖片觀察世界地形圖、中國地形圖、5種典型地形地貌圖片或視頻A102.2地球的結構做一個地球結構模型紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥D112.3地震的成因及作用地震成因模擬實驗泡沫小盒、保鮮膜、泥土、水等A122.4火山噴發的成因及作用火山噴發成因模擬實驗土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺、酒精燈、護目鏡等A132.5風的作用風的作用模擬實驗巖石（砂巖）、砂紙等A142.6水的作用降雨的侵蝕作用模擬實驗泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、塑料盒等A152.7總結我們的認識植被對侵蝕的影響模擬實驗濕潤且混有少量沙石的土、有植物覆蓋的土、一側有孔的長方形塑料水槽、降雨器、水等A163.1時間在流逝燃香長度變化的探究實驗香、火柴、秒表、記號筆等A173.2用水計量時間測量水流速度的變化實驗能容納200毫升水的塑料瓶子、200毫升量筒（量杯）、記號筆、工字釘、透明水杯、鐵架臺等A183.3我們的水鐘做一個簡易水鐘剪刀、美工刀、塑料瓶、秒表、記號筆、直尺、工字釘、鐵架臺、透明膠帶等D193.4機械擺鐘自制并觀測一個擺秒表、擺錘（螺帽或其他重物）、擺繩、支架（鐵架臺）等A203.5擺