1、10. 葡 萄 溝（學(xué)校語文第四冊）其次課時(shí)教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng)土人情；2. 能讀懂課文內(nèi)容,在讀中感悟葡萄溝是個(gè)好地方,產(chǎn)生對葡萄溝的憧憬和對維 吾爾族人民的寵愛之情；教案重、難點(diǎn)：重點(diǎn): 知道葡萄溝好在什么地方 難點(diǎn)：感悟葡萄溝是個(gè)好地方；教具：多媒體課件 教案過程：, 有感情地朗讀課文；一播放音樂渲染氣氛,談話導(dǎo)入課題；1談話導(dǎo)入：孩子們,預(yù)備好了嗎？這節(jié)課讓我們一起去參觀葡萄溝；（板書課 題）2生齊讀課題；3師：同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)熟悉了生字,現(xiàn)在老師來考考你們,看看你們會(huì)讀這些 詞語嗎？4出示課件,開火車讀；5齊讀多音字；過渡語 : 葡萄溝

2、在哪兒？是個(gè)怎樣的地方？請孩子們自己來讀讀課文；二整體感知課文；同學(xué)自讀課文感悟；1.師: 你知道葡萄溝在什么地方嗎 番在什么地方呢 . （出示課件）. 新疆吐魯番 師 : 讓我們在地圖上來看看,吐魯2. 葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？老師相機(jī)板書：是個(gè)好地方；師：葡萄溝為什么是一個(gè)好地方呢 的第一自然段；三講讀.讓我們帶著問題走入課文；第一請孩子們看到課文1 / 5 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1. 指名讀；2. 師：葡萄溝出產(chǎn)哪些水果呢？（生：五月有杏子,七八月有沙果、蜜桃,到九 十月份有人們最寵愛吃的葡萄；）（課件出示不同的水果）生談感受；過渡語：雖然葡萄溝有這么多的水果,可是人們最寵愛的是 生：葡萄

3、 ；既然人們 最寵愛葡萄,讓我們到葡萄園去看看吧！（二）學(xué)習(xí)其次自然段 1. 齊讀其次自然段；2. 師：葡萄種在哪兒？（同學(xué)讀文后,看圖明白“ 梯田” ）3. 師：趕快登上山坡,用你們的慧眼認(rèn)真瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（同學(xué)可能會(huì)說枝葉,也可能會(huì)說葡萄可以按次序?qū)W習(xí)） 懂得“ 茂盛” 一詞（找近義詞）這山坡上茂盛的葡萄架就像什么？（課件） 趕快鉆進(jìn)去感覺如何？（引導(dǎo)同學(xué)制造“ 涼快、涼快、舒適” 等詞語或句子引導(dǎo)同學(xué)帶著感受反 復(fù)朗讀）3 用“ 像 ” 說話；4. 師：到了秋季,透過茂盛的枝葉你發(fā)覺了什么？（一大串一大串的葡萄）師 : 葡萄有 生 : 紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的；師：葡

4、萄溝的葡萄就是與眾不同,顏色那么多,用一個(gè)什么詞來形容？生：五光十色！（板書：五光十色）師：哪個(gè)小伴侶用別的詞語來表達(dá)？生：葡萄五光十色,漂亮極了！生：葡萄光榮奪目,漂亮極了！生：葡萄絢麗多彩,漂亮極了！爭論：“ 五光十色” 能不能換成“ 五光十色” ？小結(jié)：這葡萄串兒這么大,水靈靈的,晶瑩剔透,真是漂亮極了！讓我們美美的 到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白 讀一讀這句話；（課件2 / 5 的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色, 漂亮極了；）5. 師：葡萄溝不但葡萄許多、很美,連在這里生活的維吾爾族老鄉(xiāng)也特別好客；（出示維吾爾族老鄉(xiāng)的圖片）認(rèn)真觀看,看看維吾爾族老鄉(xiāng)在干什么呢？

5、生：維吾爾族老鄉(xiāng)在熱忱地款待客人；師：他們用什么來款待客人呢？（葡萄）師：從什么地方可以看出他們熱忱好客呢？（他們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄,讓你 吃個(gè)夠）師：讓我們一起來讀讀這句,感受一下熱忱好客的維吾爾族老鄉(xiāng)吧！6. （課件出示句子）齊讀；（板書：熱忱好客）（三）學(xué)習(xí)第三自然段 1. 師：葡萄溝年產(chǎn)鮮葡萄 1200 多萬斤,吃不了怎么辦？葡萄仍有另外一種用途,可 以制成 葡萄干 課件展現(xiàn)葡萄干圖片；2. 師：那么這里生產(chǎn)的葡萄干到底怎么樣呢？請?jiān)谡n文的第三自然段中去找一找,用 橫線勾畫出來；3. 生匯報(bào)；（鮮、甜）（板書：色鮮味甜）4. 師：我們再把這句話讀一讀,怎樣才能讀出“ 甜” 的感覺？5. 師：葡萄干的味道可真甜呀！想知道葡萄干是怎樣制成？6. 師圖文結(jié)合,介紹葡萄干的制作過程；7. 引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言說一說葡萄干的制作過程；（四）總結(jié)全文；1. 師：葡萄溝的葡萄五光十色,老鄉(xiāng)熱忱好客,葡萄干顏色鮮,味道甜；葡萄溝真是 個(gè)（生：好地方）；2. 師：你寵愛葡萄溝嗎？為什么？ 指名說 3. 師：讓我們再一起來夸夸葡萄溝吧！指導(dǎo)朗讀課文的最終一句話；四拓展應(yīng)用1. 師: 我們的祖國山河壯美,我們已經(jīng)跟隨課文知識(shí)了日月潭的美景,領(lǐng)會(huì)葡萄溝的風(fēng) 土人情,同學(xué)們?nèi)韵肟纯雌渌胤降娘L(fēng)光嗎？2. 課件展現(xiàn)；五課后延長：不僅葡萄溝是個(gè)好地方,我們的家鄉(xiāng)綿竹也