1、如何培養孩子勤儉節約的習慣當今社會，經濟迅速發展，人民生活富裕了。每個家庭的孩子基本是獨生子女，長輩都視之掌上明珠，捧為“小皇帝”或“小公主”，過分寵愛，百依百順，對孩子的身心發展，良好的道德行為的形成極其消極的作用。同時社會環境中良莠兼備、真假難辨的信息、擺闊氣、講攀比、比吃穿，社會思潮也對學生影響和熏陶。我們經常可以發現學生不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，浪費水電，不愛惜課業用品等不良現象。通過這些現象可看到學生中艱苦奮斗、勤儉節約的意識薄弱，存在著不珍惜勞動成果、不愛護公物、鋪張浪費等不良的行為習慣，為此必須引起我們每一個家長的重視。印度作家泰戈爾說過：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天

2、上翱翔。”家長們真的那么有錢嗎？但我們來聽聽做父母的說法吧，“即使我們再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。”原來大多是虛榮心在作怪。很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯誤觀念。處理得不好，孩子就會一切向錢看；就會只知所取，不知奉獻；就會只想享有權利，不想盡點義務，甚至走上邪路。如此的話，中華民族勤儉節約這一傳統美德很可能在我們這一代手上喪失。社會將進入21世紀，物質生活今非昔比，到底要不要講勤儉節約？答案是肯定的。我的孩子也快小學畢業了，可她從不亂花錢，好多家長見了都很喜歡她，并詢問我平時是怎么教育的。下面就我的幾點做法和大家交流：一、談話誘導 心靈啟迪家長

3、要從孩子的身邊入手,在平易近人的談話中擺事實、講道理,引導孩子自我教育,提高孩子的道德認識,培養孩子勤儉節約的好習慣。有一次，我發現孩子盛了一大碗飯，可吃了不到一半就吃不下了，正準備倒掉時，我接過碗把剩飯倒進了我的碗中，然后語重心長地對她說：“這米是婆婆爺爺春耕秋種辛勤勞動來的，他們勞動時你也見過，這其中的艱辛你也能體會吧！記住，下次盛飯前先衡量一下，吃多少盛多少。”她聽后誠懇地點了點頭。漸漸地很少見她剩飯、亂扔東西了。二、故事啟迪 感同身受榜樣的力量是無窮的。小學生喜愛聽故事，家長可以抓住這個特點，講講革命領袖、英雄人物的節儉故事，如周總理的睡衣、雷鋒的童年、朱德的板凳等。也可講講身邊親人的

4、生活，通過生動的故事情節，剖析故事內涵，讓孩子聯系自己平時的行為進行對照，從而啟迪孩子的道德認知，激發孩子的道德情感，在此基礎上培養孩子不亂花錢，愛惜課業用品等勤儉節約的良好道德行為習慣。我的爺爺在我很小時，就常常給我講他的事，他一次到豐都辦事（那時都是步行，一去一來要走三、四天）出門帶了一個咸蛋下飯，回家都還沒吃完。還給我講了很多我父親和姑媽的事，他們也很節約。婆婆給父親做的布鞋，他舍不得穿，每天赤腳到校洗完腳才穿。（不管冬夏）姑媽在讀大學時，把學校給她的補貼大都給了家用，一次帶回三斤紅糖，還救了我爺爺的命。每每聽到這些，我都會感動得流淚。同樣我也常給我的女兒講這些事，開始，她認為這簡直是天

5、方夜譚，看到我眼淚花花了，她也就不再質疑。漸漸地你會發現她有很多改變。三、榜樣作用 言傳身教父母自身要勤儉節約，愛模仿是孩子的特點，小學生的許多行為都是由模仿學習得到的。家長作為孩子的第一位老師，要為人師表，孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行都對其性格、品德發展形成潛移默化的作用，要培養孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家長的一言一行都將影響和熏陶孩子，平時勤儉節約，為孩子示范非常重要。家長應從每件小事做起，如：隨手關燈節約用電，不浪費自來水，愛惜糧食等，以自己良好的節約舉止、行為為表率，去感染教育孩子，使孩子提高行為的理智性，真正養成勤儉節約的良好行為習慣。四、勞動體驗 辛勤果實平時可

6、結合勞動教育，指導孩子進行力所能及的勞動和家務勞動。通過勞動實踐和自我服務活動，使孩子體驗勞動的辛苦，懂得勞動成果的來之不易。如農忙時節，我會讓孩子回老家幫爺爺婆婆干活，使他們真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，從而培養孩子艱苦樸素，熱愛勞動的好習慣。還教育孩子搜集廢舊物品，把賣掉的錢存起來，捐助貧苦孩子。讓孩子學會利用廢舊物品，比如把沒寫完的作業本收集起來重新裝訂，利用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培養孩子節約的習慣，又是一種手工勞動練習。五、指導理財 合理利用要培養孩子理財意識。首先家長給孩子零花錢要有計劃，要限制數額，不要有求必應，應根據孩子年齡大小、實際用途和支配

7、能力，定時定量給予。低年級的孩子可以一個星期給一點零花錢，甚至不給，因為這個階段的孩子沒有消費意識，不知道如何利用手上的錢，高年級的孩子也不能經常給；其次，家長要問清每次錢都花在哪里，如果最近階段錢的去處無法說明，家長應暫停“發放”，弄清楚錢的去處再考慮。小一些的孩子可以由父母對于每一比錢的用處進行記錄，大一些就可以指導孩子設計一本“零花錢記錄本”將自己的零花錢的去處一一進行記錄，過幾天查一次帳，父母還可以根據記錄的內容，和孩子討論以后哪些地方是不需要花錢的，哪些是必須花的，這不失為一種好方法。孩子每年都有大量的“壓歲錢”，對于這筆錢的用途，家長各有方法。但是如果錢的數量過多還是放在家長那，留一部分給孩子，可以設立一個“學習基金”，現在學雜費減免后開學的學