1、部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)10. 綠 課文導(dǎo)入 “綠”是一種顏色，在文人的筆下它是屬于春天的顏色，也屬于生命的顏色。它的深淺度有許多種類(lèi)。作者艾青以“綠”為題，描述了春天到處都是綠色，小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠的景象。今天，讓我們走進(jìn)詩(shī)歌，去體味一下作者描寫(xiě)綠色的心聲!作者簡(jiǎn)介 艾青(1910-1996)中國(guó)詩(shī)人。 原名蔣海澄，浙江金華人。代表作品有詩(shī)集大堰河北方向太陽(yáng)歸來(lái)的歌，詩(shī)文集詩(shī)論，長(zhǎng)篇小說(shuō)綠洲筆記，譯作原野與城市等。我會(huì)認(rèn)擁擠 交叉jch我會(huì)寫(xiě)瓶擠叉揮我會(huì)寫(xiě)瓶png組詞：花瓶 瓶子注意這一部分要書(shū)寫(xiě)勻稱。易寫(xiě)錯(cuò)叉ch組詞：叉子 交叉不要丟了這一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)

2、(隨著風(fēng)等)擺動(dòng)；飄。飄動(dòng)：詞語(yǔ)理解特別；不平常。出奇：造句：山村的夜晚安靜得出奇。重疊：(相同的東西)一層層堆疊。造句：這道題讓我們求重疊部分的面積。指揮：發(fā)令調(diào)度。造句：毛主席指揮千軍萬(wàn)馬渡過(guò)長(zhǎng)江,解放了全中國(guó)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)飄動(dòng)都是指在風(fēng)的作用下飛動(dòng)。飄動(dòng)指飄飛的程度較小。飄揚(yáng)飄揚(yáng)指飄飛的程度較大。1.廣場(chǎng)上（ ）的彩色氣球，特別吸引人的目光。2.五星紅旗迎風(fēng)（ ）。飄動(dòng)飄揚(yáng)易混詞朗讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)歌是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)綠的？綠的顏色和特點(diǎn)整體感知綠的所在綠聚集和重疊的樣子綠飄動(dòng)的時(shí)候好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的課文講解 齊讀詩(shī)歌第一小節(jié)，思考：作者描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 思考：這

3、句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出了什么？ 運(yùn)用奇特的比喻，寫(xiě)出綠色之濃，并用夸張的手法，寫(xiě)出了眼前鋪滿了綠色。 朗讀詩(shī)歌第二小節(jié)，思考：綠有哪些顏色和特點(diǎn)？到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇； 省略號(hào)表示列舉的顏色還有很多，給人留有想象的空間顏色和特點(diǎn)顏色深綠顏色無(wú)法讓人想象 這一小節(jié)寫(xiě)出了各種各樣的“綠”，深與淺、濃與淡，這么多的綠色，展現(xiàn)出了一個(gè)盎然生機(jī)的春天。“發(fā)黑”“出奇”更加讓人感受到“綠”是如此深沉、寬廣。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。 “墨水瓶倒翻了”讓人們不禁想到那綠色到處都是，整個(gè)自然空間充滿了綠色。這句話運(yùn)用了排

4、比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出春天到來(lái)的情景，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)突出春天的味道。 朗讀詩(shī)歌第三小節(jié)，思考：綠都在哪里呢？所在 這一小節(jié)與開(kāi)頭相呼應(yīng)。春天來(lái)了，到處都是植物的一片“綠”，帶動(dòng)整個(gè)大自然也成了以綠為基調(diào)的空間，這是因?yàn)樵?shī)人心中充滿了綠色，綠色象征著希望，象征著憧憬，甚至連人的靈魂也是綠色的。 寫(xiě)一寫(xiě)：你能仿寫(xiě)下面的句子嗎？ 刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。 仿寫(xiě)句子：樹(shù)上的果子是香甜的，樹(shù)下的流水 是香甜的，小朋友的嘴巴是香甜的， 奶奶的皺紋也是香甜的。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。 “擠”“重疊”寫(xiě)出了“綠”的密集，也是對(duì)“綠”的靜

5、態(tài)描寫(xiě)，同時(shí)照應(yīng)了開(kāi)頭“到處”都是綠色。 朗讀詩(shī)歌第四小節(jié)，思考：綠都在哪里呢？聚集 重疊 思考：春天，大自然的一切都充滿了生機(jī)，充滿了綠色，你見(jiàn)過(guò)“所有的綠集中起來(lái)”的情景嗎？ 田野中，麥苗、野菜、青草、樹(shù)木，一切都是綠的，淡綠、草綠、深綠、墨綠，所有的綠都能在田野中找到。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 朗讀詩(shī)歌第五小節(jié)，思考：綠色在風(fēng)中飄動(dòng)是一幅怎樣的畫(huà)面呢？風(fēng)中飄動(dòng) 思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出了什么？ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“風(fēng)”比作“教練”，寫(xiě)出春風(fēng)是春的使者，溫暖的風(fēng)吹綠世界。“整齊地”“按著節(jié)拍”把“綠”的姿態(tài)、綠的夢(mèng)幻、綠的

6、聞風(fēng)而動(dòng)乃至綠的生命優(yōu)美地描繪出來(lái)，綠色象征著生命，充滿了活力，具有永恒的魅力。 關(guān)于綠的描寫(xiě) 雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。 選自宗璞的 西湖漫筆知識(shí)拓展 綠 朱自清 我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。 我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭

7、邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意綠課文結(jié)構(gòu)綠的顏色和特點(diǎn)綠的所在綠的聚集和重疊綠在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子綠色是希望，是生命 這篇詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)一幅綠色的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)“綠”的無(wú)限喜愛(ài)和贊美之情，謳歌了心中綠色的希望和一個(gè)充滿綠色的世界。課文主題一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.墨綠 _綠 _綠 _綠 2.桃紅 _紅 _紅 _紅 3.狂風(fēng) _風(fēng) _風(fēng) _風(fēng)隨堂小練淺嫩翠粉深棗微寒

8、冷二、選擇。 詩(shī)中的綠，讓我們感受到( )。(多選) A.春天的氣息 B.綠的搖曳、美幻等動(dòng)態(tài) C.作者對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)B AC 三、按要求完成句子練習(xí)。 1.突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 這句話運(yùn)用了_的修辭手法，說(shuō)明了_。 比喻綠色象征著生命，充滿活力仿寫(xiě)句子：皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。課后習(xí)題解析 解析：這是一篇抒情散文詩(shī)，讀的時(shí)候可以以帶著對(duì)綠色的向往和感嘆的語(yǔ)氣。背誦前要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，抓住各小節(jié)的主要意思串聯(lián)的背誦；背誦時(shí)，最好想象詩(shī)歌中出現(xiàn)的畫(huà)面輔助記憶。 2.這首詩(shī)表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象