1、25（2020楊浦區二模）閱讀下面的作品，完成下列各題。題卷（明）唐寅春林通一徑，野色此中分。鶴跡松陰見，泉聲竹里聞。草青經宿雨，山紫帶斜曛。采藥知何處，柴門掩白云。（1）如果為本詩題名，最不恰當的一項是。A溪山疊翠 B春意尋蹤 C尋隱不遇 D歸隱春山（2）對本詩語言風格概括最準確的一項是。A纏綿委婉 B清新淡雅 C絢麗飄逸 D莊重典雅（3）本作品作為題畫詩，哪一聯最能突破畫面的視覺限制，將無盡的詩意傳達出來。請選擇一聯加以賞析。 25【分析】（1）D不恰當，可以說展現了詩人對山間生活的喜愛與向往，但不能說詩人就想要歸隱春山了，得不出這樣的結論。（2）B本是語言質樸，修飾較少，如“春林通一徑，

2、野色此中分”“采藥知何處，柴門掩白云”，展現的是一種質樸淡雅之美，（3）可選第二聯，運用了視聽結合（動靜結合、想象皆可），對畫面無法展示的細節的描繪，如鶴跡；展現視覺無法描摹的聲音，如泉聲，刻畫出春山的幽靜與生機，表達了作者對山間生活的喜愛與向往。可選第三聯，對宿雨的想象。虛寫/想象隱者采藥，突破白云下柴門緊閉的實景。使寂靜的春山有人的蹤跡，有人的聲響，靜中有動，視角也由眼前拓展到整個春山，表現出作者對自然、隱逸的由衷喜愛與向往。可選尾聯：虛寫（想象、化用、用典），引發讀者對隱者行蹤的想象，表達了作者對隱逸生活的喜愛與向往，言有盡而意無窮。26（2020黃浦區二模）閱讀下面的作品，完成各題。聞

3、角唐章孝標邊秋畫角怨金微，半夜對吹驚賊圍。塞雁繞空秋不下，胡云著草凍還飛。關頭老馬嘶看月，磧里疲兵淚濕衣。馀韻裊空何處盡，戍天寥落曉星稀。【注】畫角：古管樂器，傳自西羌，形如竹筒，表面有彩繪；發聲哀厲高亢，古時軍中多用以警昏曉，振士氣，肅軍容。金微：山名，即今阿爾泰山。（1）下列對本詩題材判斷正確的一項是。A羈旅 B詠史 C邊塞 D詠物（2）對本詩評價適合的一項是。A慷慨激昂 B雄奇瑰麗 C平實質樸 D深沉悲壯（3）本詩圍繞“聞角”展開，層層渲染，步步推進，請對這一寫法加以賞析。 12.（1分）C13.（2分）D14.（5分）答案示例：首聯從半夜聞聽角聲寫起，直接表現角聲帶來的凄厲悲凝的心理感

4、受；中間兩聯通過“塞雁”繞空盤旋不下、“胡云”觸草畏凍而飛、“老馬”望月嘶鳴、“疲兵”淚落濕衣，由物及人，側面渲染角聲的悲涼凄切，突出廣大士卒因久戍不歸，聞聽角聲而產生的強烈的悲怨之情；尾聯以景結情，通過在寒空中盤桓飄繞的角聲，把“聞角”悲傷的情感推向高潮；全詩每聯都緊扣“聞角”，層層渲染，彌漫著一種低徊哀傷的氣氛，讀之令人悲愴。27（2020青浦區二模）閱讀下文，完成各題。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。注釋小山重疊：小山似的眉毛皺著或是畫的眉脫落、褪色。金明滅：額上畫的黃色顏料脫落斑駁而或明或暗。羅襦：絲綢

5、短襖。鷓鴣：鳥名，叫聲嘶啞，聽起來像“行不得也哥哥”。（1）“菩薩蠻”是詞牌名，以下不屬于詞牌名的選項是A八聲甘州 B水調歌頭 C滾繡球 D踏莎行（2）以下對本詞說法有誤的一項是A全詞寫閨怨之情，卻不著一字點破，隱含在主人公的動作、容貌、服飾的描寫中。B前兩句（小山香腮雪）連用三個比喻形象展現了晨起時慵懶的美女形象。C“弄妝”是指女子慢慢地一絲不茍地反復妝扮，不停擺弄，自我欣賞。D本詞按先后順序敘寫了女子起床、化妝、梳洗、照鏡和著裝的完整過程。（3）賞析末句“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”的藝術效果。 12. C（1分）（高中課本中有這7個詞牌名：八聲甘州、水調歌頭、聲聲慢、水龍吟、雨霖鈴、踏莎行、

6、蘇幕遮。“滾繡球”是曲牌名。） 13. D（3分） 14.（4分）運用反襯的手法/表達女子的孤獨痛苦之情。（1+1分） 女子在衣服上剛貼上繡好的一對鷓鴣。成雙成對本是夫妻團圓幸福美滿的象征，/然而女子是獨守閨房，百無聊賴。睹物思人，觸景生情，悲不自禁，痛苦不堪。（1+1分） 28（2020嘉定區二模）閱讀下面的作品，完成各題。曉行巴峽唐王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：樹杪：樹梢。井：即市井，村落；萬井指千家萬戶。（1）這首詩共有幾聯對仗？正確的一項是A三聯 B四聯 C五聯

7、D六聯（2）關于本詩以下評價不恰當的一項是A詞句清麗 B景象開闊 C情理交融 D體物精細（3）扣住尾聯“山水趣”賞析詩歌二至五聯的妙處。 1:c 2:d 3:視覺聽覺29（2020奉賢區二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。_黃庭堅（一說劉潛）落日塞垣路，風勁戛貂裘。翩翩數騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮隱隱望青冢，特地起閑愁。漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂。注：驊騮：周穆王八駿之一，泛指駿馬。（1）根據形式判斷，本詞的詞牌名是A水龍吟 B生查子 C浣溪沙 D水調歌頭（2）對本詞賞析不正確

8、的一項是A前兩句點明時間、地點、天氣，日落后，在狂風呼嘯下，詞人與幾位獵手，披上貂裘，策馬深入黑山。B第三句以“駭”字點明當時的緊張氛圍，千里黃沙，一望無際，手持雕弓白羽箭的獵手們即使行獵仍然不放松半點警惕。C第四句中當詞人在茫茫草原上望見遠方若隱若現的青冢即昭君墓時，不由觸景生情，引起下闕，抒發愁思。D這是一首邊塞行獵詞，風格遒勁，氣勢豪邁，寓評論于敘述之中，內涵豐富，極具藝術感染力。（3）作者是如何抒發“閑愁”的？請結合下闕作分析。 12.（1分）D13.（3分）C14.（4分）下片由“青冢”觸發感慨，巡獵看似“閑”實則“感”。先寫漢時民殷國富，不乏謀臣良將，天子卻不能憑借實力鞏固邊防，將

9、社稷安危托付于昭君之手，后兩句轉回現實，“戎虜和樂”“圣主無憂”看似贊揚國家安定，實則反諷宋朝對外國策。借古諷今，借對漢時昭君和番的批判表達對宋朝面對外敵忍辱求全的激憤之情。30（2020崇明區二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。開壕行（宋）劉克莊前人筑城官已高，后人下車來開壕。畫圖先至中書省，諸公聚看標賢勞。壕深數丈周千里，役兵大半化為鬼。傳聞又起旁縣夫，鑿教四面皆成水。何時此地不為邊，使我地脈重相連。注釋中書省：中央掌管官職升降等的機構。（1）從體裁上看，本作品屬于A律詩 B近體詩 C曲子詞 D古體詩（2）下列關于本詩的說法不正確的一項是A本詩的語言風格平實質樸。B采用了對比手法表達情感。

10、C本詩題材包含閨怨、行役。 D以時間順序推進突出主旨。（3）本詩于描述中寓褒貶，請結合全詩加以賞析。 12.D13.C14.詩歌開篇敘述前任官員因筑城升官，繼任者剛到任便急著開挖壕溝，字里行間辛辣諷刺不顧民生只顧撈取升官資本的官員；對中央官員聚看贊賞地方官員的描寫，諷刺了朝廷對擾民政策的失查；開挖壕溝深廣，致使役兵大半死亡，官員尚且無休止地擴大工程的描述，表達了作者對邊民的深切同情與對官員不顧百姓生死的深切憤慨；最后，借邊地百姓之口，表達了對殘酷奴役的控訴之情。評分說明：描述內容概括3分，情感分析2分。31（2020虹口區二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。移居二首（其二）東晉陶淵明春秋多佳日，登

11、高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。【注】此理：這種生活樂趣。將：豈，紀：經營料理。（1）下列關于本詩的說法不正確的一項是A從作者所處的年代看，本詩不是一首律詩。B“相思則披衣”句運用了頂真的修辭手法。C“言笑無厭時”句寫與家人談笑從無厭倦。D“無為忽去茲”表達作者對此生活的喜愛。（2）以下對本詩風格的評價貼切的一項是A慷慨豪邁B清麗朦朧 C平淡自然D清淡空靈（3）結合整首作品，評析“衣食當須紀，力耕不吾欺”兩句的作用。 12.（2分）C13.（2分）C14.（4分）答案示例：“衣食當須紀，力耕不吾欺

12、”兩句既是對前面寫村中生活樂趣的延續，也是對這種樂趣的定位和深化。詩作前面寫到的賦詩之樂、飲酒之樂以及朋友相與之樂都是當時士大夫所追求和享有的生活之樂，而這兩句所寫的農耕之樂和真誠樸實之樂卻是詩人作為一個親近大自然的勞動者所獨有的。同時這兩句透露的身份定位也使前面所寫的這些生活樂趣都著上了普通勞動者的色彩，深化了作品內容，體現了作者對淳樸自然的生活價值的追求。評分說明：結合整首作品2分，評析2分。32（2020寶山區二模）閱讀下面的詩歌，完成第各題。贈韋記室黯別（南朝梁）何遜故人儻送別，停車一水東。去帆若不見，試望白云中。促膝今何在，銜杯誰復同。水夜看初月，江晚溯歸風。無因生羽翼，千里暫排空。

13、注韋黯，詩人的朋友，曾任記室。儻，同“倘”。排空：沖向天空。（1）下列詩句中與畫線句表達情感最相近的一項是A孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。B天際識歸舟，云中辨江樹。C過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。D潮平兩岸闊，風正一帆懸。（2）對本詩分析不正確的一項是A第五六句連續發問，傾訴衷腸。B第五六句今昔對比，強化情感。C第七八句以樂襯哀，倍感溫暖。D第七八句借景抒情，情景交融。（3）結合全詩，賞析結尾兩句詩句的表達效果。 12.A（1分）13.C（2分）14.示例：詩歌開頭寫友人作別，抒發依依不舍之情，次寫離別之后孤獨之苦，寄托思念之情，結尾兩句發揮想象，希望自己能夠振翅高飛，與千里之外的友人能夠

14、相聚的心愿，然而客觀上自己無法生出翅膀凌空高飛，更增添不得見面的愁苦之情，將思念之情推向高潮。抒發情感熱烈深沉，又想象獨特，引人遐想。（5分）33（2020普陀區二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。羌村唐杜甫崢嶸赤云西，日腳下平地。柴門鳥雀噪，歸客千里至。妻孥怪我在，驚定還拭淚。世亂遭飄蕩，生還偶然遂！鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷。夜闌更秉燭，相對如夢寐。【注】羌村：公元757年，杜甫在左拾遺任上因上書援救房琯而觸怒唐肅宗，險些獲罪，被放還鄜州羌村（在今陜西富縣北）探家時所作。（1）出版社準備編輯一套古代文學作品選，可以收錄本作品的一書是A樂府詩選B古詩菁華 C詩余選集D律詩集粹（2）對畫線部分賞析正確

15、的一項是。A“崢嶸赤云西”以滿天的燦紅云霞反襯歸家的喜慶。B“日腳下平地”寫落日的下沉移動，烘托歸心之迫。C“柴門鳥雀噪”襯托家人守門等待歸客的急切不安。D寫景角度由下而上，由遠而近，荒村晚景，歷歷在目。（3）這首詩歌寫個人歸家的小場景而不乏“詩史”意味，請對此加以賞析。 12.B（1分）13.B（2分）14.（5分）答案示例：這首詩除了個人歸家團聚的欣喜，更寫出了真摯濃厚、悲涼凄苦的亂世離情，表現出詩人感時傷世的情懷。開篇寫景，“柴門鳥雀噪”等具有特征性的鄉村黃昏景色折射出兵荒馬亂年月的蕭索與荒蕪。家人遠隔千里，信息不通，飄零離散，朝不保夕，以至于初見時“怪我在”“驚”，不敢信，不敢認。反常

16、的情態，曲折反映出那個非常時代的影子：“世亂遭飄蕩，生還偶然遂”，“偶然”二字含有對朝堂、對社會、對亂世人生命運的無限感慨。鄰里圍觀“感嘆亦歔欷”，使這種亂世患難的遭際和慨嘆不再局限于杜甫一家一戶的范圍，團聚的場景勾起鄉人們普遍的傷痛，也勾起同情與共鳴。短短數語，富于人情味，而又含蓄蘊藉。34（2020松江區二模）閱讀下面作品，完成問題。秋日送方干游上元（唐）曹松天高淮泗白，料子趨修程。汲水疑山動，揚帆覺岸行。云離京口樹，雁入石頭城。后夜分遙念，諸峰霜露生。（1）這首律詩共有幾聯對仗？回答正確的一項是A一聯 B兩聯 C三聯 D四聯（2）根據你的理解，本詩最適用于下列哪一種情境A給獨自踏上異鄉的

17、朋友的寬慰之贈言。B給去奔赴美好前程的朋友的贈別寄語。C表達希望友人平安，快速到達的祝福。D與友人分別后傳遞對友人不舍的思念。（3）若要評選出本作品中的寫景佳聯，你會推選哪一聯，并說明理由。 12.B13.D14.示例一：第二聯最佳。作者描寫了一幅擬想友人舟行水上的畫面；平靜的水面倒映山的倩影，汲水擾亂了水的平靜，感覺山在搖動；揚帆航行，不覺船動，反覺江岸在行走；從水動疑山動，船行覺岸行的心理感覺呈現了景物的流動感；不從送行人眼見之景著筆，反從想象之景描繪，虛境拓寬了詩的意境；以離別之速襯難舍之情，抒發了對友人一路的牽掛與想念；畫面有靈動之美，景中含情，富有感染力。示例二：第三聯最佳。這一聯是

18、詩人想象友人奔赴南京途中之景；上句寫了詩人看到天空云朵飄蕩，似乎跟著友人離開京口，是眼前之景；下句寫大雁飛入南京，這想象之景；虛實結合，豐富了詩的意境；“云”和“雁”的意象有所寓意，而“離”與“入”兩字體現了景物從此地到彼地的空間轉換，以離別之速襯難舍之情；畫面富有層次，看似平常，實則別有趣味，匠心獨運。評分說明：選詩句和對詩句的賞析分別評分。（選出句子不得分，選第二聯或第三聯最多5分，選第四聯最多4分，選第一聯最多2分。）35（2020長寧區二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。九日渡江明李東陽秋風江口聽鳴榔，遠客歸心正渺茫。萬里乾坤此江水，百年風日幾重陽。煙中樹色浮瓜步，城上山形繞建康。直過

19、真州更東下，夜深燈火宿維揚。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。【注】九日渡江：成化十六年，李東陽被派為應天（今南京）鄉試考官，放榜后，由南京渡江往揚州北上，時逢重陽，遂作此詩。聞官軍收河南河北：唐代宗廣德元年，官軍先后收復河南河北，安史之亂終于平息，杜甫在梓州（今四川三臺）聽到這一消息，遂作此詩。（1）下列對兩首詩的判斷不正確的一項是。A兩首詩的韻腳相同。 B兩首詩都有對仗句。C兩首詩并非都是首句入韻。 D兩首詩中只有一首是七律。（2）下列對兩首詩寫法的說法不正確的一項是。A九日

20、渡江第一聯由景入情。B九日渡江第二聯即景抒情。C聞官軍收河南河北以首句領起全篇。D聞官軍收河南河北以詩人的行蹤為主線。（3）“煙中樹色浮瓜步，城上山形繞建康。直過真州更東下，夜深燈火宿維揚”與“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”都連寫四處地名表達“歸心”，請比較其表達效果。 12.D（1分）13.D（2分）14.答案示例：兩首詩都以四個地名連續轉切，分別以“直過”“更東下”和“即從”“便下”等詞銜接，節奏緊湊，綰合緊密，流轉自如，渲染出歸心之切。李詩的地名收于“維揚”，重陽節還是免不了漂泊在外，在歸程的急切和愉悅中，還透出一點孤獨落寞之感；杜詩的地名則直指最終的目的地，急切回返的心情中充滿了喜悅

21、、興奮。（5分）評分說明：如果從距離的角度作答，也可酌情給分。36（2020金山區二模）閱讀下面的作品，完成下列各題。送崔融（唐）杜審言君王行出將，書記遠從征。祖帳連河闕，軍麾動洛城。旌旃朝朔氣，笳吹夜邊聲。坐覺煙塵掃，秋風古北平。注書記：崔融為節度使掌書記之官。祖帳：為送別設的酒宴帷帳。河闕：河，黃河。闕，宮殿。指京城。軍麾：軍旗。煙塵：這里指戰事。古北：指北方邊境。（1）出版社準備編輯一套古代文學作品選，可以收錄本作品的一書是。A詩余選集B樂府詩選C古詩菁華D律詩集粹（2）以下評價適合用于本詩的一項是A含蓄委婉B清新流暢C剛勁凝練D凄清悲涼（3）清代畫家方薰認為，用筆的神妙，就在于有虛有實

22、，所謂“虛實使筆生動有機，機趣所之，生發不窮。”請結合本詩的內容加以賞析。 12.（1分）D13.（2分）C14.（5分）答案示例：首聯交代送別的原因，頷聯實寫送別的場景，描繪出一幅餞別的帳蓬連綿不斷、從宮闕直伸延到河邊的景致。“連”和“動”分別體現了熱烈隆重的場面和威嚴雄壯的軍容（或出征和送行的場面聲勢浩大、氣勢強勁）（與本題無關，可刪）。頸聯和尾聯是虛寫，是詩人想象奔赴戰場后的情景：旌旗在晨光下迎著朔風招展，笳聲在月色里放聲長鳴，響徹邊城，友人穩坐軍中籌劃滅敵計謀，待到北疆秋風勁吹之日傳來平定的捷報。通過虛實結合，寫出了送別之情，表達了詩人對戰爭必勝的信心和對友人蕩平敵寇的鼓勵與祝愿，達到

23、了情景和諧、韻味深長的藝術效果。（虛實內容的分析各2分，效果1分）37（2020徐匯區二模）閱讀下面作品完成下列各題。過平輿懷李子先時在并州黃庭堅前日幽人佐吏曹，我行堤草認青袍心隨汝水春波動，興與并門夜月高。世上豈無千里馬，人中難得九方皋。酒船魚網歸來是，花落故溪深一篙。注此為黃庭堅于熙寧四年辭去葉縣尉職務時所作。平輿，在今汝南縣，汝水流經此地。幽人，指李子先，與黃庭堅是同鄉好友，時在并州擔任佐吏曹的小官。青袍，品級低下的官吏所穿的服裝。（1）這首詩可能在以下哪本書中找到？A山谷外集B草堂詩余C古詩紀D唐詩別裁集（2）以下關于本詩說法不正確的一項是。A首聯主客并提，構思巧妙。B頷聯實寫夜景，觸

24、動真情。C頸聯巧用典故，寄意深遠。D尾聯以景結情，含蓄雋永。（3）詩題中有一“懷”字，簡要分析全詩是如何圍繞著“懷”字來寫的。 12. A（1分）13. B（2分）14. “懷”在詩中是惦念，也是寄托心志之意。首句開門見山寫友人李子先和自己一樣作小官而不得志，為“懷”字提供了豐富的內容；頷聯中以“心隨汝水”直寫懷友，又想象友人在并州賞月，興致與皓月爭高，將“懷”字具象化；頸聯以千里馬比喻友人，表達對友人的贊賞及對友人與自己不遇的憤懣，深化“懷”字的內涵；尾聯遙想故鄉的美景，呼喚朋友解官共游，引發友人共情，為“懷”字做結。（5分）38（2020閔行區二模）閱讀下面作品完成下列各題。酬范記室云南朝

25、梁何 遜林密戶稍陰，草滋階欲暗。風光【注】蕊上輕，日色花中亂。相思不獨歡，佇立空為嘆。清談莫共理，繁文徒可玩。高唱子自輕，繼音予可憚？【注】：風光，指風中閃動的草木光色。（1）詩歌中與詩題的“酬”字緊扣的一句是。（2）下列對本詩分析不正確的一項是A語言明白曉暢B意境寧靜清幽 C寫景以景托情D抒情凄寂哀婉（3）請對本詩的第二聯進行賞析。 12.（1分）高唱子自輕或繼音予可憚13.（2分）D14.（5分）詩歌的第二聯進一步寫初夏的美麗風光。“風光蕊上輕”寫風中的草木之色從花蕊上輕快閃過的情狀，其中的“輕”字，將視覺轉化為觸覺，既寫出了光色閃過之快，又寫出了光色的靈動（輕靈）；“日色花中亂”一句寫出

26、了初夏繁花盛開的情形，其中的“亂”字，視覺轉化為主觀印象，生動地寫出了花朵之多，又寫出了陽光照射下花色的艷麗繽紛。作者通過高妙的藝術手法，形象地描繪了春風拂蕊，日照花艷的美麗景象。39（2020浦東新區二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。易水歌陳子龍趙北燕南之古道，水流湯湯沙浩浩。送君迢遙西入秦，天風蕭條吹白草。車騎衣冠滿路旁，驪駒一唱心茫茫。手持玉觴不能飲，羽聲颯沓飛清霜。白虹照天光未滅，七尺屏風袖將絕。督亢圖中不殺人，咸陽殿上空流血。可憐六合歸一家，美人鐘鼓如云霞。慶卿成塵漸離死，異日還逢博浪沙【注釋】陳子龍：明末抗清志士，明亡后，清兵陷南京，開展抗清活動，事敗投水殉國。驪駒：詩經篇名。督

27、亢：古地名，戰國燕的膏腴之地。卿：即荊軻。博浪沙：地名。張良在博浪沙椎擊秦始皇。（1）從題材上看，本詩屬于A詠史B送別C邊塞D詠懷（2）下列說法不恰當的一項是A本詩借古諷今，表達詩人反清復明的心志。B本詩展現了荊軻在秦殿上大義凜然的形象。C篇終用典委婉地寫出詩人報國無門的憂憤。D全篇緊緊圍繞歷史事件敘述、抒情、言志。（3）前人評價陳子龍的這首詩有杜詩的“沉郁頓挫”之風，請結合具體詩句加以賞析。 12.A13.C14.評分說明：只寫沉郁(或頓挫)最多4分。沉郁：內容深廣、情感深沉、意境雄渾等；頓挫：情感跌宕、謀篇曲折、音韻迭變等)全詩把詩人深沉的愛國情懷與易水送別的悲涼之景、送別時悲壯的場面、荊軻秦殿刺秦時