1、Word - 31 -“追求，讓生命之花怒放”主題學習班會優質教案 第頁碼 頁碼頁 / 總共 NUMPAGES 總頁數 總頁數頁 “追求，讓生命之花怒放”主題班會教案 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命

2、4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉

3、兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢

4、于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引

5、導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值

6、的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人

7、生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出

8、。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命

9、才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久

10、保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d

11、：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有

12、不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉

13、行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持

14、：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生

15、，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的

16、生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如

17、同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花

18、在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣

19、大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字

20、見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我

21、們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小

22、組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道

23、追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐

24、睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查

25、，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人

26、生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒

27、有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木

28、成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景

29、劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達

30、勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（

31、由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。

32、 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （

33、四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求

34、 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生

35、五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有

36、明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重

37、要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，

38、追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助

39、，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和

40、對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開

41、頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任

42、務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或

43、請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我

44、感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到別有洞天的美景。 中同學，我們的使命是追求 追求，讓生命之花怒放 一 活動目的 結合“生命教導”的總主題開

45、展“生命要有追求”的主題班會，旨在讓身為高中生的我們熟悉追求、了解追求對于人生的意義、學會怎樣追求自己的幻想。讓自己的人生更出色，讓生命之花在追求的路途中怒放！二 活動形式 問卷調查、散文朗誦、演講、情景劇、小組研究三 活動預備 1 問卷調查，了解年級學生是否有追求和對于追求的熟悉 2 學習歌曲怒放的生命 3 視頻材料一個因追求而怒放的生命 4 制作kt版出示我們追求的腳印 5 制作班會的幻燈課件 6 舉行相關節目的排練四 組織分工 主持人：趙成哲 范晉瑞 施禮賢 徐睿 問卷調查：趙成哲 電腦控制：吳陳超 金忱 問題研究：全體學生五 活動時光：XX年代19號六 活動地點：揚子中學高二（14）班

46、教室七 活動過程： 主持人語言： a：種子追求雨露和陽光，所以它才干破土而出。 b：樹木追求巍峨和繁茂，所以它才干參天成蔭。 c：雄鷹追求廣大與自由，所以它才干搏擊長空。 d：我們，惟獨緊握追求，才干到達勝利的彼岸。 abcd：高二班追求，讓生命之花怒放主題班會現在開頭。 (一)找尋追求之門 1、視頻引入 一個因追求而怒放的生命：獨臂好漢丁曉兵。 2、小組研究：你是怎樣熟悉到人生是需要追求的？（施禮賢主持：要求各抒己見） 3、就“追求”這個話題，我們設置了一份問卷調查，結果是這樣的： 目的：利用一系列的問答，能夠推斷一個人，是否有明確的人生追求任務，或者只是盲目地學習和生活。人生追求任務，猶如

47、大海中的燈塔，即使是大風大浪，也能指引我們到達目的地。心中有堅決的追求，生命才會變得故意義。否則，人的一生只會一片茫然。 （圖表和分析性文字見課件。主持人趙成哲就調查結果舉行解說。） (二)打開追求之門（由施禮賢和范晉瑞主持） a：屋檐下的麻雀是不行能有遠大和崇高的任務熟悉，只會在低矮的田間吃上幾粒糧食就心愜意足了。 b：惟獨山巔上的雄鷹才敢于頂風斗雨，在無邊無際的天空翱翔，才干獵獲重大的任務。 a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才干出示出人生的光華，出示出人生所有的意義和價值。 b：那么，對于一個中同學，追求是否也如此重要呢？ a：固然，我們的將來就需要我們去追求，請聽朗誦追求，表演

48、者陸丹、劉萬慶。 b：追求者永久保持著奔走的姿勢，永久保持著拼搏的熱誠，永久保持著舍我其誰的士氣！。 a：沒錯，我們不懈地追求，日月交替，我們執著著我們的追求。 b：心中有追求，前進的腳步也似乎越發堅決。 a：懷揣著我們心中的夢，感覺異樣甜美，請聽獨唱有夢好甜美。（或請看短片名人訪談） (三)授予追求金鑰匙（由徐睿和趙成哲主持） c：追求是引導人生的燈塔，沒有追求，就沒有堅決的方向，沒有方向，就沒有充實的生活。 d：追求是走向將來的動力，沒有追求，就沒有前進的動力，沒有動力，就不能打敗種種崎嶇。 c：我們都是逐夢的少年，一路奔走，追趕我們的幻想。 d：然而，只是空談追求，幻想永久都只在將來，卻

49、怎么也抓不住。 c：面向自己的幻想，我們是應當眼睜睜地看著它漸行漸遠嗎？ d：還是，我們該做些什么？ 1、演講追求，生命因你而出色！ 2、小組研究：為實現你的人生任務，你準備怎么做？（同學可各抒己見） （四）班主任寄語 聽了大家對追求的熟悉和如何實現追求任務的發言，我感到由衷的欣慰。我為學生們熟悉的飛躍而欣慰，為大家已經懂得了追求對于生命價值的意義而欣慰！ 確實，人生是一段不斷追求的過程。追求之于人生，如同陽光之于樹木，雨露之于莊稼，翅膀之于鳥兒。沒有陽光的沐浴，樹木成不了參天大樹；沒有雨露的滋潤，莊稼必將荒涼一片；沒有翅膀的輔助，鳥兒絕不能飛上藍天。王安石講：“世之奇偉、瑰怪、十分之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世間絕美風景，假如沒有不斷追求的志向是萬萬不可的。所以請學生們始終銘記：惟獨跨越一道道追求之門，你才干領略到