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文檔簡介

1、加法的初步認識導學案5 課題： 加法的初步認識 課型：新知探究課 課時： 主備人： 復備人： 學習目標 1、我能初步了解加法的含義，認識加號和等號，能正確讀出加法算式。2、我能學會加法的計算方法，養成仔細計算的良好習慣重難點：初步了解加法的含義，認識加號和等號，能正確讀出加法算式 激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間 獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間 重點摘記成果記錄規律總結1、說一說3、4、5的組成2、明確學習目標。內容：課本第24頁。學法：結合問題獨立思考。1、研讀例題。出示主題圖，讓學生說

2、一說圖意。思考：它們合起來有多少在數學上要用（ ）計算。2、認識加號及學習加法算式的讀法。 讀作： 3+1=4 讀作： 模仿嘗試。說一說書24頁“做一做”中算式表示的意思3、總結方法。 對學1、對子之間說一說3+1=4表示的意思。2、對子交流“做一做”中算式表示的意思群學 合作研討重難點內容：1、在小組內交流以上問題的答案，比一比誰說的好。2、我還能舉例說一說4+1=5表示的意思。預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：交流“做一做”中算式表示的意思展示主題二：內容：列舉身邊的加法例子建議：1、提示學生觀察教室，從中發現加法例子2、可以先列式，再說表示的意思。加法就是： 我能舉出加法例子： 我還能說出它表示的意思： 當堂測評 分層達標落實基礎說一說算式表示的意思。發展能力2、用自己的方

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