1、給水寶寶搬家教學(xué)評價(jià)執(zhí)教人：林少慈教學(xué)活動設(shè)計(jì)理念：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，玩水對于孩子來說是一件非常感興趣的事。我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。一、教材綱要中指出，科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。在本次確定研討領(lǐng)域后，我根據(jù)幼兒的發(fā)展需要及年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了這一科學(xué)游戲給水寶寶搬家。二、目標(biāo)為了在幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成和內(nèi)涵上更為強(qiáng)

2、調(diào)“注重幼兒的樂學(xué)和會學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“注重活動的過程”。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和內(nèi)容特點(diǎn)以及中班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，我從情感、態(tài)度、能力三個(gè)目標(biāo)上來定位：1、認(rèn)知目標(biāo)：在活動中探索“水寶寶搬家”的不同方法，樂于參與科學(xué)探索活動 玩水是幼兒喜愛的活動之一，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)與水有關(guān)的活動，可使幼兒能夠積極參與到活動中來，盡情地自由探索，從而激發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極性。2、能力目標(biāo)：通過探索活動知道哪些物品適宜運(yùn)水，哪些物品不適宜運(yùn)水通過活動中玩水、運(yùn)水，使孩子們感受水的特性，享受到玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗(yàn)，3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與同伴合作的

3、能力，并懂得節(jié)約用水。三、活動準(zhǔn)備 活動的開展離不開教師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動，中班幼兒的思維還具有具體形象性，他們必須借助豐富的材料來獲得知識經(jīng)驗(yàn)，于是我準(zhǔn)備了一下材料：海綿、棉花、碗、勺子、羽毛球、針管、小毛巾、杯子、瓶子、塑料袋、大筐、中筐教學(xué)重點(diǎn)：能自由探索出不同的方法，主要有：舀倒、吸擠、吸推教學(xué)難點(diǎn)：能自由探索并分類出適宜的和不適宜運(yùn)水的物品四、教法、學(xué)法綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動機(jī)是不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動中的注意力，所以

4、活動內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重學(xué)法：探索討論法、操作實(shí)驗(yàn)法、收集分類法，這些教學(xué)法我將結(jié)合以下過程作具體闡述。五、教學(xué)過程本次活動分為四個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)是： 初步探索搬水的方法我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的材料，讓幼兒分組進(jìn)行操作探索，在操作時(shí)，讓幼兒帶著問題進(jìn)行探索，如用了哪些工具？是怎樣幫水寶寶搬家的？最后小結(jié)：原來不同的工具可以有許多不同的方法，主要有：舀倒、吸擠、吸推（邊做邊說）這三種方法，小朋友重復(fù)一次第二個(gè)環(huán)節(jié)是：再次探索，進(jìn)行分類引導(dǎo)幼兒將筐中的材料都進(jìn)行操作，然后把適宜的放進(jìn)笑臉筐中，把不適宜的放進(jìn)哭臉筐中。第三個(gè)環(huán)節(jié)是：運(yùn)水比賽通過游戲，總結(jié)最快運(yùn)水的工具和方法最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是延伸活動了，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有許多不同的運(yùn)水方法如：灑水