1、 我進步 ！ 姓名 同學們，思維是一朵最美的花。請你認真思考，仔細答題，展示你的才華和能力！一、看拼音,寫漢字。（8分）b y yu f山路顛 富生活 心忡忡 奔前線 l lian lin kun拓荒地 種植高 揮收割 收獲萬 pn n zh y牛整潔 殺生靈 養魚蝦 奴百姓yng r xi rng 想法新 忍負重 不探求 關系洽二、 HYPERLINK /shti/ t _blank 選擇題 (25分) 請找出下列每組中有錯的一項。1、A、打擾B、由衷C、沼澤D、急馳（ ）2、A、譏笑B、泥漿C、勘稱D、深邃（ ）3、A、調遣B、輕篾C、棲身D、玉簪（ ）4、A、陶治B、坍塌C、莊稼D、粘補

2、（ ）5、A、鑒別B、跋涉C、陡坡D、彩綿（ ）選出下列每組中注音不正確的一項。6、A、屋脊（j） B、薄霧（b ）C、要挾（xi）D、上癮（yng ）（ ）7、A、抑制（y） B、侮辱（w）C、竣工（jn）D、刁難（nn） （ ）8、A、迂回（y） B、勾勒（li ）C、畏怯（qi）D、渲染（xun）（ ）9、A、苦澀（s） B、粗糙（co）C、耍賴（ni）D、瞭望（lio） （ ）10、下列成語字形全部正確的一組是（ ）。A、神秘莫測 心急如婪 B、鴉鵲無聲 驚恐萬狀C、深名大義 爭鋒相對 D、劈波斬浪 余音繞梁11、下列判斷正確的一項是（ ）。A、“負荊請罪”“負隅頑抗” 中“負”的意思

3、一樣。B、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表達了滿漢兩族人民的深厚情誼。C、 “學貴有疑”，哥白尼的事例告訴我們首先要善于發現問題。D、艾米莉除艾格尼斯格雷外，還創作了193首詩，被認為是英國的天才女作家。12、與“報紙的誘惑力如此之大，誰能抵擋？”句型不相同的是一項是（ ）。A、短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的人都跑出去？B、臥榻之側豈容他人鼾睡？C、我豈能因這點蠅頭小利而出賣人格？D、怎樣才能更合理地使用高科技產品增加幸福感呢？13、與“我們是應當回去的”（錢學森）表達的情感不一樣的一句是（ ）A、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。B、祖國如有難，汝應作前鋒。 C、近鄉

4、情更怯，不敢問來人。 D、寧做流浪漢，不做亡國奴。14、下列詞語填空全部正確的一組是_。（1） ( )期中考試了，同學們都在緊張地復習。（2）爐子里的溫度很高，能將這塊隕石（ ）。（3）一個人受教育的程度會影響他的（ ）。（4）流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛( )了。 A、臨近 熔化 品位 融化B、臨近 溶化 品味 融化C、鄰近 溶化 品位 融化 D、臨近 溶化 品位 溶化15、下面三組詞語中意思不相同的一組是_A、代替替代B、著名名著C式樣式樣D、演講講演 16、下列與蒙古族族有關的是( )。A潑水節 B那達慕大會 C竹筒飯17、“華山自古一條道”是說( )。 A華山陡難以攀登 B華山

5、險不易攀登 C解決問題只有一種方法18、加點語句用得不恰當的句子是_A、幾個戰士趁著夜色，在院子里負隅頑抗，終于等來了增援的友軍，一舉擊退了日寇。B、媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚，雖然很認真，結果卻遠不是那個味兒，這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！ C、在回答鄰家小弟弟“ HYPERLINK /shti/ 作文寫得好靠什么”時，陳玥說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來”19、下面各句中沒有語病的是_ A、改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。 B、近年來，我國大范圍地區陸續遭遇了前所未有的空前旱災。 C、其實，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習，就會有準頭的。 D、對于學過的成

6、語，我們要正確地運用和理解。 什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說：20 ；海鷗說：21 ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。A、月亮說：我放射的光芒最皎潔。B、海鷗說：我雄健的舞姿最美好。 C、月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；D、海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。22、將“魯濱遜覺得在這里餓死。魯濱遜行動起來戰勝困難。”用合適的關聯詞連成一句話，最合適的一項是（ ）A、如果就B、與其不如C、即使也D、寧可也不24、對下列詩句理解不正確的一項是（ ）。A、“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”這兩句歌詠了江南初夏的悠閑。B、“我勸天

7、公重抖擻，不拘一格降人才。”表達作者憂國憂民的情懷和希望有救國救民的人才出現的希冀。C、“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”告訴我們對比較復雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地分析，就容易被局部現象迷惑，不能全面、正確地認識這個事物。D、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們要知行合一。25、填入橫線處全部正確的一組是（ ）。三國演義中，“小不忍則亂大謀”出自_之口。_ “大意失荊州”。“賠了夫人又折兵”的是_，他夸贊_ “士別三日，當刮目相看”。A、呂 蒙 司馬懿 關羽 孫權 B、司馬懿 關羽 孫權 呂蒙C、呂 蒙 關羽 司馬懿 孫權 D、呂 蒙 關羽 孫權 司馬懿26. 下列不是出自三國

8、演義“五虎將”中的人物是（ ）。A.關羽B.張飛C.周瑜D.馬超27漂亮老師和壞小子中六二班的班主任是誰？（ ）。A. 米老師B. 顏老師C. 白副校長D.陳老師28. 小英在學習上缺乏謙虛好問的品質，作為她的同學，你打算用這句名言勸她 。A.不教一日閑過 B.臺上三分鐘，臺下十年功 C.處處留心皆學問，三人同行有我師D.師傅領進門，修行靠個人29“哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 。”選自船長 A.做人之道，忠于職守B.忠于職守，做人之道C.做人之道，英雄的權利D.英雄的權利，做人之道30“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，朱熹的一席話讓我們想到A欲知天下事，須讀古今書。B學了就用處處行，光

9、學不用等于零。C讀書全在自用心，老師不過引路人。D處處留心皆學問，三人同行有我師。31.下列描述有誤一項是 。A. 姥姥的剪紙會傳情，她剪的“牛兔圖”表達了對“我”的疼愛和牽掛。B. 船長一文中作者花了較多的筆墨來寫險情以及人們的慌亂，是為了與哈爾威船長進行對比，襯托出他臨危不亂、鎮定自若的形象。C.英國作家笛福所寫的一本男孩子必讀的書，宣揚了一種不怕困難，學會生存，學會獨立的精神。D.愛之鏈一文篇末點題，女店主最后說的一句話既是對喬依找不到工作的寬慰，又是對人間真情的贊揚。32下面句子沒有語病的一項是 。A.秋天的九寨溝是最為燦爛的季節。B.小明這次語文考得這么好，是因為他有端正的學習目的。

10、C.經過一個冬天的體育鍛煉，同學們增強了體質。D.通過閱讀這幾篇文章，使我認識到人類要與動物和諧相處。 現代社會的生存和發展一刻也離不開能源。當今世界的能源供給，主要來源于煤、石油和天然氣等燃料的燃燒。它們既是重要的燃料，也是寶貴的化工原料，從中可煉制數量巨大、品種繁多的化工產品，例如化肥、塑料、橡膠、合成纖維、涂料、藥品等等。 天然氣是蘊藏在地層內的可燃性氣體。它的主要成分是甲烷，一般含甲烷的量可達8090(體積百分比)。甲烷都是植物殘體在隔絕空氣的條件下分解而生成的。甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體。它極難溶解于水，所以可以用排水集氣法收集在集氣瓶里，純凈的甲烷在空氣里能安靜地燃燒，甲烷燃燒

11、時火焰明亮呈淺藍色，同時放出大量的熱。 點燃甲烷和氧氣(或空氣)的混合物會發生爆炸。因此，在煤礦的礦井里必須采取通風、嚴禁煙火等安全措施，以防發生爆炸事故。 天然氣是當今世界上最重要的氣體礦物燃料。它作為燃料的優點是發熱量高、無灰、少污染。天然氣不僅是優良的氣體燃料，還可以作制取炭墨和化肥的原料。 我國農村把秸稈、雜草、樹葉等廢棄物質放在密閉的沼氣池中發酵，經過幾天后，就有甲烷生成。沼氣生產不僅解決農村的燃料問題，改善農村的環境衛生，還能提高農家肥的質量。我國農村發展沼氣生產受到國際上的關注和肯定。31、對甲烷的特點說法不正確的一項是（ ）。A、甲烷可以燃燒，純甲烷更容易爆炸，所以要做好安全措

12、施。B、甲烷是沒有顏色，沒有氣味。C、甲烷燃燒時火焰明亮呈淺藍色，同時放出大量的熱。D、甲烷極難溶解于水，可以用排水集氣法收集。32、說天然氣“是優良的氣體燃料”的依據是（ ） 。A、易爆炸。 B、發熱量高、無灰、少污染。C、甲烷沒有顏色和氣味。 D、可以燃燒。33、下列說法不正確的一項是（ ）。A、天然氣是蘊藏在地層內的可燃性氣體，它的主要成分是甲烷。B、甲烷都是植物殘體在隔絕空氣的條件下分解而生成的，所以不需要放在密閉的沼氣池中發酵就可以產生甲烷。C、礦井里采取通風、嚴禁煙火等措施，這樣做是為了預防發生爆炸。D、煤、石油和天然氣既是重要的燃料，也是寶貴的化工原料。34、“我國農村發展沼氣生

13、產受到國際上的關注和肯定”的原因說法不正確的一項是（ ）。A、解決農村的燃料問題。 B、改善農村的環境衛生。C、還能提高農家肥的質量。 D、縮小城鄉差距。（一）一棵橡樹 （15分） = 1 * GB3 一棵橡樹花園里生長著一棵橡樹。它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹冠遮天蔽日，濃密的樹蔭擋住了周圍所有樹木的陽光。隨著一天天地強壯，橡樹變得越來越驕傲。 = 2 * GB3 有一天，它居高臨下，用 的語氣對周圍的樹木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹給我收拾！” = 3 * GB3 于是那棵可憐的榛子樹被砍倒在它的腳下。 = 4 * GB3 “我再也不愿意與這棵討厭的無花果樹為

14、鄰!看見它那副蠢樣子我就惡心!”脾氣越來越大的橡樹又命令道。于是無花果樹也遭到了厄運。 = 5 * GB3 橡樹并沒有就此罷休。他不可一世地搖晃著漂亮的樹葉，傲慢地說：“把這些長滿枯枝敗葉的果樹也統統從我身邊清除掉!”于是這些樹木也都成了木柴。 = 6 * GB3 就這樣，大吵大鬧的橡樹把它周圍的樹木一棵棵斬盡了，成了花園里獨一無二的主人。 = 7 * GB3 一天，刮起了狂風。 = 8 * GB3 橡樹用強壯的粗根緊抓住土地，迎著狂風挺立著。然而狂風沒有遇到一棵樹的阻攔，徑直朝橡樹撲來。狂風無情地撕扯著它的樹葉，吹彎了它的軀干。終于，被折磨得精疲力竭的橡樹經不住巨大的風力，在一陣劈裂聲中，倒

15、在了地上。 = 9 * GB3 “唇亡齒寒啊！”橡樹臨終前發出了沉重的嘆息。1為什么粗壯高大、挺拔威武的橡樹會倒下？下列說法中，最恰當的一項是： A.風太猛太無情了。 B.橡樹的根扎得還不夠深。 C.橡樹力氣不夠大，與狂風斗爭了一會兒便精疲力竭。D.沒有其他樹阻攔狂風，橡樹孤軍奮戰，力不從心。2.對最后一節中的“唇亡齒寒”一詞理解正確的一項是： A.橡樹的嘴唇沒了，牙齒覺得寒冷。B.周圍的樹和橡樹利害相關。 C.狂風和橡樹是“唇”和“齒”的關系。D.橡樹臨終前還是不知道自己錯在哪里。3.給第二自然段劃線部分選擇一個合適的提示語：A.憤怒 B.郁悶 C.輕蔑 D.氣急敗壞4.這篇文章的寫作順序是

16、： A.成長驕傲無助失敗 B.成長無助驕傲失敗C.驕傲成長無助失敗 D.驕傲無助失敗成長5.這則故事給你哪些啟示？下列說法中，不恰當的一項是：A.驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗。B.要珍視身邊的人，他們總在你不知不覺中給你幫助，是和你息息相關的。C.樹木的作用很大，要保護樹木，不要亂砍濫伐。D.獨木難成林，眾志才成城。我們要摒棄自私，學會與他人合作。一天，夕陽已經西下，天色漸漸暗了下來。孔子依然興致勃勃地盤坐著，一遍又一遍地彈奏著同一首曲子，畢恭畢敬，絲毫沒有厭倦的樣子。他的老師師襄子對他說：“這首曲子，你已經練了足足十天了，可以再學一首新的曲子了！” = 2 * GB3 孔子站起身來，

17、認真地說：“我雖然練了這么長的時間，可只學會了曲譜，還沒有真正弄懂其中的技巧啊！” = 3 * GB3 好多天以后，師襄子看到孔子的指法更加熟練了，樂曲也彈奏得更加和諧悅耳了，便說：“你已經掌握了彈奏的技巧，可以再學一首新的曲子了！” = 4 * GB3 可孔子又說：“我雖然掌握了這首曲子的彈奏技巧，可還沒有真正領會這首曲子的思想感情呢！” = 5 * GB3 又過了許多日子，師襄子來到孔子家里聽他彈琴。一曲終了，師襄子已經完全被孔子那洋溢著激情的彈奏所吸引，聽得出神入味。曲畢，才深深吸了一口氣說：“你已經彈奏出了曲子的思想感情，可以再學一首新的曲子了。” = 6 * GB3 可是，孔子還是像

18、第一次那樣認真地回答說：“我雖然彈得像點樣子了，可我還沒有體會出作曲者是一位怎樣的人啊！”說完，孔子還像開始學習時那樣，一點兒也沒有厭倦，又盤坐下來，一個音符一個音符地彈奏起來。 = 7 * GB3 不知又過了多少日子，孔子又邀請師襄子來驗聽曲子。孔子彈完后 師襄子對他說 功到自然成 這次你應該知道作曲者是誰了吧 = 8 * GB3 孔子眼睛一亮，興奮地說：“我已經知道作曲者了。此人魁梧的身軀，黝黑的臉龐，兩眼仰望天空，一心要感化四方。此曲非文王莫屬，不知對否，還請老師指教。” = 9 * GB3 師襄子臉上笑容滿面，激動地說：“你說的很對，我的老師講過，這首曲子的名字就叫文王操。你勤學苦練才

19、能達到如此境界啊！”1.給第7自然段畫線部分加上合適的標點：A. ， ：“ ， ?” B. ， ， ， ？ C. ， ：“ 。 ？” D. ， ：“ ， 。” 2.孔子眼睛一亮，興奮地說：“我已經知道作曲者了。”從這一句我們可以知道： A.孔子是個粗心的人，學琴學了好久才知道樂曲的作者。 B.師襄子不是個合格的老師。 C.孔子練習曲譜達到一定的境界可以通過曲譜音符變化了解到創作樂曲的是什么樣的人。 D.孔子勤于練習，就如“書讀百遍，其義自見”，琴練久了，自然就知道作者是誰了。 3.孔子彈奏曲子大致分以下幾步： A.學會曲譜掌握技巧了解作者領會感情 B.學會曲譜掌握技巧領會感情熟練彈奏 C.學會

20、曲譜領會感情掌握技巧了解作者 D.學會曲譜掌握技巧領會感情熟練彈奏 4.下列哪一句諺語不適合這篇文章： A.要練驚人藝，須下苦功夫。 B.臺上三分鐘，臺下十年功。 C.師傅領進門，修行在個人。 D.若要戲路通，全靠幼時功。 5給短文加個合適的題目： A.孔子練藝 B.孔子與師襄子C.孔子的老師 D.功到自然成 筷 子說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。早在商代，筷子稱為“挾”，后來改稱叫“箸”，大約過了上百年后又改為“筷”。“筷子”的“筷”與“快”是同音字。“快”表達了人們的肚子餓了，急于進食的愉悅心情，于是便拿起“筷子”美餐起來。用筷子吃飯，得心應手，靈活自如，十分方便。a有人做過這樣

21、的測定，使用筷子時要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個關節和50多處肌肉。b由此可見，用筷子吃飯，不僅進食方便，而且還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。c我們中國的筷子，各式各樣，原料也各異。最為出名的有馳名中外、價廉物美的杭州天竺筷。這種筷子是用佛教名山天竺山的細白竹做成;有花紋清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷，這種筷子下圓上方，漆花瑰麗，筷子頭上有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案;還有象牙、玉石雕刻而成的各類高檔筷子。d今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。簡明不列顛百科全書對中國的筷子給予了很高的評價：“中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。”

22、中國筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國客人總愿帶回幾把中國筷子作為紀念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的互相了解。17、“說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。”這句話中，“長”的意思是 ( )A.要從遠古說起，有很長的時間、很長的歷史。B.內容很多，有很長的話說，能做長篇大論。C.歷史長、內容多，有很多話可說。D.優點多，有中國特色。18、 “這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢?”這句話要是放入第段，那么，恰當的地方是（ ） Aa處 Bb處 Cc處 Dd處19、第三自然段主要運用了（ ）說明方法A列數字 分類別 B 舉例子 打比方 C列數字 打比方 D下定義 分類別20、下面的句子與文章介紹的內容不一致的是( )A.中國人使用筷子有很長的歷史了。B.箸、筷、快的意思是相同的。C.天竺筷產于印度佛教名