1、接力跑教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，學(xué)會(huì)下壓式和上挑式交接棒。過(guò)程與方法目標(biāo)：明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制情 緒，增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增加趣味接力賽，學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功 樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（新課標(biāo)：課程價(jià)值：增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體 育與健康知識(shí)和技能；課程基本理念中激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。新課改：新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相 互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生提供彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情 感、體驗(yàn)與

2、觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相 長(zhǎng)和共同開(kāi)展。）教學(xué)重點(diǎn)傳、接棒技術(shù)和速度的衍接教學(xué)難點(diǎn)在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成傳接棒技術(shù)教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始局部（3分鐘）L集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，常規(guī)檢查2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容（二）準(zhǔn)備局部：12分1、“開(kāi)火車(chē)”練習(xí)方法：分四組，每組10人。排頭從起點(diǎn)處開(kāi)始，后面學(xué)生抓住前面學(xué)生的腳踝，一起單腳齊跳過(guò)10米距離，以排尾通過(guò)終點(diǎn)線，途中不能斷開(kāi)，否那么失敗。（2）三角傳接球練習(xí)方法：每3人一球，分組散點(diǎn)傳接練習(xí)，以每人接住30個(gè)球?yàn)橥瓿扇蝿?wù)。也可用6人兩球同時(shí)傳接球的練習(xí)方法。兩人之間隔46米。(新課標(biāo)：學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)

3、，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛 煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只 有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué) 中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo) 思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng))(三)基本局部：傳接棒教學(xué)(23分鐘)1、教學(xué)導(dǎo)入：介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后開(kāi)展方向，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、教師學(xué)生互動(dòng)，相互配合演練展示，結(jié)合教學(xué)圖片講解傳接棒技術(shù)。A、上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40 50度角，掌心向后，拇指與其它四指自然張開(kāi)，

4、虎口朝下。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中。B、下壓式也有稱(chēng)向前推送的傳棒方法，在傳棒時(shí)，手臂不要太高，用手腕動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中。并且，傳棒人可以用手腕動(dòng)作來(lái)調(diào)整傳棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在做此動(dòng)作時(shí), 接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50 60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它 四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中。持棒方法：右手握住棒的后部，拇指與其它在指分開(kāi)撐地，拇指與其它三指分開(kāi)撐地，棒前端上翹。3、循序漸進(jìn)練習(xí)分組練習(xí)：(a)起跑練習(xí)。(b)在跑道內(nèi)原地傳接棒練習(xí)，前后相距約L5米，內(nèi)外側(cè)跑道站位。(c)兩組相互觀察、交流、練習(xí)，相互提高。(d

5、)慢跑中完成傳接棒，沿操場(chǎng)跑，傳到最前面，棒扔邊上，最后一位拾起再繼續(xù)練習(xí)(e)在接力區(qū)內(nèi)，確定起跑標(biāo)志后，可在跑道上放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物，用中等跑速練習(xí)傳接棒，起跑距離約5. 5米4、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)：“羚羊飛奔”羚羊是草原上跑的最快的動(dòng)物，學(xué)羚羊飛跑，并進(jìn)行小組比賽。方法：分5組，每組8人。每組安排一個(gè)道次，每一個(gè)道次有5個(gè)標(biāo)志點(diǎn)，第一個(gè)標(biāo)志點(diǎn)為起點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)起點(diǎn)處4個(gè)人持棒起跑，當(dāng)傳到第五個(gè)標(biāo)志點(diǎn)時(shí)，第五個(gè)點(diǎn)的持棒人可傳棒給起點(diǎn)處的另外4個(gè)人，然后依次循環(huán)。（新課標(biāo)：在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，防止那種不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握學(xué) 習(xí)內(nèi)容，只按計(jì)劃安排上課的機(jī)械做法。在學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，如有的學(xué)

6、生已較好地掌握了該 項(xiàng)內(nèi)容的動(dòng)作，可以在教師的指導(dǎo)下練習(xí)其他動(dòng)作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以 便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教為主導(dǎo)，精講多練的原那么。新課改：1、教師將由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；2、教師將由學(xué)生學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；3、教師將由學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)步的協(xié)助者；4、教師將 由教材的忠實(shí)遵從者變?yōu)榻滩牡拈_(kāi)發(fā)者；5、教師將由墨守成規(guī)的執(zhí)行者變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)新者。 革新教學(xué)方式勢(shì)在必行，“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)原那么越來(lái)越被擺 到重要的位置。）（四）結(jié)束局部：7分1、放松活動(dòng)：學(xué)生間相互放松，教師指導(dǎo)意念放松。.課堂小結(jié)，師生間相互交流。.整理場(chǎng)地器材。（5根接力棒，15只籃球，10條凳子，學(xué)生自備紙團(tuán)）.師生再見(jiàn)（新課標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合新課改：1 .評(píng)價(jià)主體參與原那么和互動(dòng)原那么；2.參評(píng)主體的多元化原那么；3.倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)的原 那么）本課預(yù)計(jì)：.目標(biāo)達(dá)成效果較好.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上，平均心率在130T40左右.社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四.運(yùn)動(dòng)密度在30 40%左右（新課標(biāo)：課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門(mén)以身體