1、7的乘法口訣教案（公開課）教學目標：使學生能聯系實際問題并借助加法計算的和，編出7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣，學會用7的乘法口訣口算相應乘法算式的得數。使學生經歷編7的乘法口訣的過程，比較熟練地掌握編乘法口訣的方法，發展初步的抽象、概括能力，進一步積累編乘法口訣的經驗；培養記憶和應用口訣的初步能力。使學生能主動參與編口訣，具有自主學習、獨立思考和相互交流的態度、習慣，增強學習數學的自信心；繼續體會乘法口訣的結構和規律，感受乘法口訣在計算和解決簡單實際問題中的作用，初步體會數學的應用價值。教學重點：經歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。教學難點：熟記7的乘法口訣，應用乘

2、法口訣解決生活中的實際問題。教學過程：引入課題。談話：孩子們，你們聽過西游記的故事嗎？西游記里有哪些人物呢？（指名學生說說），然后出示圖片（師徒四人和白龍馬的照片）師：沒錯，今天老師帶來了西游記中的一段故事視頻，要認真看，仔細聽，待會把你收集的數學知識告訴我們哦！（播放視頻）師：故事看完了，我們開始上課吧！師：上課。師：在剛剛的故事中，你聽到了哪些與數學有關的知識呢？生：三七二十一、七七四十九師：哎呀，你們的小耳朵真靈。今天我們就一起研究7的乘法口訣。揭題：7的乘法口訣（板書課題）創設情境，自主探索。豬八戒取得真經后，有了個豬寶寶，叫小豬佩奇。小豬佩奇今年也讀二年級了，他今天碰到了擺小船的問題

3、，可有點難倒他了，讓我們一起去看看吧。出示課件。師：你看到了什么？生：我看到了小船。師：這只小船是用幾個三角形擺成的呢？生：7個師：小朋友們觀察的真仔細。引導：擺1只小船用7個三角形，2只小船呢？（指名說一說）3只呢？（指名說一說）4只呢？依次這樣擺下去，你能算出三角形的個數嗎？把書打開到第70頁，要求學生算出每次用幾個三角形，填在表里。交流：1個7是7 ，2個7是14，追問：你是怎么得到的？3個7是21，4個7是28，5個7是35，6個7是42，7個7是49。編寫口訣。師：擺一只小船需要7個三角形，是幾個幾？生：1個7師：用乘法算式怎樣表示呢？生：17=7師：誰能根據這道乘法算式，編出一句乘

4、法口訣？生：一七得七師：是的，同學們真厲害。小豬佩奇著急了。小豬佩奇：這有什么厲害的，下一句我都知道了，就是剛剛故事里的三七二十一。（學生大笑）師：你們同意小豬佩奇的說法嗎？生：不同意。師：為什么呢？生：因為我們以前學習乘法口訣時，都要按順序說。師：那你們覺得現在應該想幾只小船呢？生：2只小船師：擺2只小船需要幾個？生：14個師：是幾個幾相加？生：是2個7相加師：用乘法算式怎樣表示呢？生：27=14師：你能根據乘法算式編一句口訣嗎？生：二七十四師：現在可以把小豬佩奇說的三七二十一放在二七十四的后面嗎？生：可以師：你們是怎么判斷的？生：14+7=21或37=21或看表格師：剛剛我們一起編好了一七

5、、二七、三七的乘法口訣，你能接著往下編一編口訣嗎？請同學們把書打開到第70頁，嘗試編寫剩下的口訣。編完口訣，師生交流。師：請同學們說一說，下面的口訣是什么？生：四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。3、記口訣師：7的乘法口訣有幾句？生：7句師：請小朋友們觀察一下，7的乘法口訣的排列有什么規律嗎？生：按1個7，2個7相加這樣的順序排列的，后面一句口訣的得數和前面的相差7。師：小朋友們已經發現了排列規律，真是善于思考的好孩子。下面請同學們自由讀一讀，用你自己的方法記一記。師：你覺得哪一句最好記？學生自己說一說。師：你覺得哪句最難記？生：師：誰能幫幫他（請同學幫忙）總結：我們可以想它的上一

6、句，也可以想它的下一句，這樣我們就很容易找到了我們需要的那句口訣了。師：解決了這個問題，咱們就都能很輕松的記住七的乘法口訣啦！小豬佩奇通過和大家一起學習，也記住了7的乘法口訣，他想考考大家，你們有信心嗎？鞏固練習第一關：71= 交流：用的哪一句乘法口訣？73= 72= 67= 交流：同學們真厲害，能把咱們剛學的知識靈活運用。第二關：小豬佩奇：我又來啦，我會根據乘法口訣說出乘法算式呢。一七得七，17=7，71=7，你們會嗎？二七十四 一七得七 六七四十二 三七二十一 七七四十九 四七二十八 五七三十五第三關：37+7= 47+7= 57+7= 47= 57= 67= 74= 75= 76=現在在

7、書本第71頁，獨立完成，然后仔細分析，集體交流。師：小朋友們請觀察第一組算式，你有什么發現？生：因為3個7加1個7就是4個7 ，它們所表示的7的個數是相同的。選一組提問：可以用哪句口訣計算？小結：你們分析的非常有道理，盡管每組題中的三道算式各不相同，但它們所表示的7的個數是相同的。師：再橫過去仔細觀察一下，又有什么發現呢？小結：橫著看，每次都是加1個7，依次是4個7，5個7，6個7是多少。師：發現了這個規律，你能解決這道題目嗎？6個7比5個7多（ ），比7個7少（ ）。交流：你是怎么想的？小結：通過剛才發現的規律，可以幫助我們輕松的記住乘法口訣。第四關：師：今天，楊老師還請來了幾位特殊小朋友，

8、它們的身體像半個圓球，頭黑黑的，翅膀是橘色的，觸角很短，不太明顯，它的翅膀上有七個黑色的圓點點，你們知道它們是誰嗎？生：七星瓢蟲師：是的，它們就是七星瓢蟲，白菜老師提問啦：4只七星瓢蟲的背上一共有多少個“星”？學生在書上完成，指名交流。追問：還可以怎樣列式？師：剛剛我們用7的乘法口訣解決了七星瓢蟲的問題，小豬佩奇要帶著我們繼續闖關啦！第五關：搶答，說搶答要求。師：先聽老師是怎么說的，你也這樣說。（ ）7=7 17=7 一七得七明白要求了嗎？開始！7（ ）=21 3（ ）=21 （ ）5=35 （ ）7=28 （ ）4=28 7（ ）=427（ ）=35 6（ ）=42師：同學們的反映真迅速。總結：今天，我們學習了7的乘法口訣，用7的乘法口訣解決了很多問題，同學們的表現都非常棒，小豬佩奇特別佩服大家。師：小豬佩奇在家聽爸爸說了很多他們師徒四人到西天取經的故事，知道了孫悟空叔叔在煉丹爐里呆了七七四十