1、第十六課 可連續進展【 教學目標】學問目標： 明白我國的人口、資源、環境的基本狀況；知道方案生育、愛護環境、合理 利用資源的政策；才能目標： 培育同學對事物的觀看和探究才能,綜述人口、資源、環境與經濟的基本 狀況和對應的基本政策；培育同學愛惜自然、愛護環境的才能；情感、 態度、 價值觀目標： 培育同學樹立可連續進展觀念和愛惜環境的習慣,從小事做 增強同學對中國特色社會主義建設的熟悉,提高同學熱 起,積極參與各種美化環境的活動；愛社會主義國家的情感；【重點與難點】教學 重點： 懂得我國實行方案生育、愛護環境等基本國策的重大意義；教學難點： 培育同學愛護環境、愛惜自然的才能,樹立可連續進展意識；【

2、教學方法】合作探究,講解法；【教學預備】1. 制作多媒體課件；2. 布置同學搜集有關人口、資源環境的相關資料；【教學活動】多媒體播放錄像Earth Song ；問題：看完短片有何感受？反映了什么問題？同學自由溝通；老師： 為了確保人類的生存和進展,我們要愛護人類共有的家園；同學們, 我們應當怎樣愛護我們共有的家園呢？走可連續進展之路；板書：第十六課 可連續進展 板塊一：掌握人口,提高素養 老師：請同學展現課前收集的有關第五次人口普查的數據材料；通過讓同學查找有關人口的資料,讓同學充分明白我國和世界的人口問題,并引導同學得出我國人口的基本狀況和特點；多媒體展現材料：材料一：全球人口增長猜測示意圖

3、 材料二： 1949 年新中國成立時 , 我國 人口已達 54545 萬,是當時的人口大國,到 1995 年已增加到 11.6 億多；近幾年,我國每年凈增人口平均 1500 萬左右 , 相當于每年增加一個澳大利亞的人口數；板書：我國是世界上人口最多的國家,這是我國社會主義初級階段的基本國情之一；材料三：（據我國第五次人口普查統計結果）高校學歷 高中學歷 中學學歷 學校學歷每 10 萬人口中3529 人 10892 人 33188 人 34888 人所占百分比（ %）3.53 10.89 33.2 34.89 據統計,全國 15 歲以上的人口中 , 文盲和半文盲約 6.5%；我國 100 萬人口

4、 中的科學家和工程師的人數 , 是美國的 1/15, 日本的 1/60 ；據統計 , 在 136 個國家中 , 每 13 人中的高校生數, 我國排第 135 位；材料四：最新猜測我國 60 歲以上人口在總人口中的比重；2022 年 2022 年 2022 年 2030 年 2040 年 2050 年10.3% 12.5% 16.6% 23.3% 26.5% 28.7% 據聯合國猜測, 到 2025 年, 全世界 60 歲以 上老年人口將達到 11.7 億,而中國就占 1/4 ；那時, 世界平均每七個人當中就有一個老年人,而中國每五個人當中就有一個老年人；可以想象,到下世紀初,白發蒼蒼的老人將隨

5、處可見,我們將面對秋天夕陽下一片銀色的世界；材料五：教科書第 116 頁圖表；板書：我國人口的基本特點人口基數大,新增人口多,人口素養偏低,是我國人口的基本特點；此外,仍表現為農村人口多,人口老齡化的速度加快,人口的分布不平穩,男女性別比例失衡,等等；問題：人口過多,增長過快給我們帶來哪些困難或問題？1人口多,素養偏低：給自然資源造成壓力,資源消耗過大,造成資源短缺；就業壓力過大；2農村人口多：人口的分布不平穩人口流淌大,造成我國就業市場的壓力和社會治理困難；3人口老齡化的速度加快：使我國社會保證制度面臨挑戰；結論：直接影響我國經濟的進展和人民生活水平的提高；提問：如何解決人口問題呢？同學：實

6、行方案生育是目前條件下解決我國人口問題的唯獨正確途徑；板書：方案生育是我國的基本國策活動：通過競賽的形式讓同學把握我國方案生育的目的、內容等學問；板塊二：節省資源,愛護環境老師： 一就法國兒童謎語說,池塘里有一朵百合花,它每天按一倍的速度生長,假如不受限制, 30 天內會掩蓋整個池塘,悶死水中的其他生命；人們直到百合花已經掩蓋了半個池塘時,才意識到這個危急；這時,你仍有幾天時間回來挽救你的池塘呢 . 提問：（ 1）這就謎語的答案是什么 .（2）這就謎語說明白什么道理 .（3）這就謎語隱喻了人 與自然之間是什么關系 . 同學回答, 老師歸納：上就謎語的答案是,人只有一天的時間來挽救池塘；說明任何

7、事物都不能無限地進展,否就就要起到反作用,甚至危害人類自身；老師： 人與自然的關系也是如此；人類把大自然看作是慈愛的母親,她那博大的胸懷蘊藏著無窮的寶藏,好像永久是人類取之不盡、用之不竭的“ 乳汁”；于是,我們的祖先一代 又一代堅強地向大自然索取；隨著人口的增長和近代工業的崛起,人類愈益深刻地轉變著地 球 的面貌,以至于今日已經很難找到完全沒有受到人類影響的環境了；但是,人類突然發 現,隨著“ 母親” 的付出的急 劇增長,她突然變得不那么大方了 資源、環境,作為兩個重要的現代概念,最終被人類所熟悉,被人類提出來了；中國,同樣面臨著資源和環境問題；板書： 1我國的資源和環境問題 1資源的現狀；多

8、媒體展現：資料一：水資源總量人均量與世界水平相比與其他國家相比28 萬億立方米2400 立方米不足世界人均占有量1/4 美國的 1/5 ,第 4 位第 88 位加拿大的 1/40 耕地123 萬平方 千米約為 933 平居世界平均水平1/3 美國的 1/6 ,方米俄羅斯的1/8 ,第 6 位森林第 67 位遠低于世界人均600 平方加拿大的 1/15 1749 萬平方千人 均 約 為米133 平方米千米水平第 5 位第 121 位草地第 3 位幾十位以后僅為世界人均水平的2/5 資料二：從工業角度看,我國大部分礦 產資源分布在山地、高原和荒漠集中的西部,交通不便,人口稀有, 開發難度較大； 從

9、農業開發角度看,我國東部降水量較多,氣候條件很好, 人口、95%,但水資源分布不均衡,與耕地資源“ 搭 耕地、林地均占全國 90以上,農業總產值占 配” 得不大抱負： 長江以北耕地占全國的 64%,人口占 46,但河川徑流量只占全國的 17,地下水資源嚴峻缺乏,地多水少；長江以南水資源占全國的 8 0,而耕地只占 36,地少 60的雨水集中在夏秋季三四個月,很簡單導致嚴峻的水土流失；水多；從時間上看,全國 結論：我國自然資源總量大；人均占有量大大低于世界平均水平,隨著我國人口的持 續增長、經濟和社會的快速進展,以及對資源的不合理開發和利用而日益嚴肅；因此我國 面臨嚴肅的資源形勢；板書： 2環境

10、形勢 多媒 體顯示一組反映我國環境條件的圖片、圖表；搶答：上面一組圖片反映了什么環境問題？同學分組爭論：第一組：這些圖片和圖表反映了什么問題？其次組：造成這些問題的緣由是什么？第三組：我們應當怎么做？老師小結：這些圖片和圖表反映了中國現在面臨嚴 重的環境問題；多媒體展現：我國面臨的環境問題（1）大氣污染日益加劇（2）水體污染日益突出（3）垃圾包圍城市（4）噪聲污染普遍超標（5）水土流失嚴峻（6）土地荒漠化擴大（7）瀕危物種生境縮小（8）水資源出現 短缺（9）耕地資源逐年削減（10）森林資源供不應求老師：雖然從總體上看,我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依舊

11、相當嚴肅,不容樂觀； 而這些問題都是由人類的活動造成的；面臨這些問題, 我們必需實行有效措施,防治環境污染與破壞,堅持節省資源和愛護環境的基本國策,走可連續進展之路；板書： 3. 節省資源和愛護環境的基本國策（1）依法開發和合理利用資源；（2）加大環境愛護和污染治理的工作力度；（3）充分利用法律和訓練手段愛護資源和環境；活動： 同學課前收集有關世界環境日的主題、各國有關環境愛護的法律法規、有關各地區環境報告,以及我國的一些環境愛護的法律法規（如中華人民共和國環境愛護法中華人民共和國清潔生產促進法中華人民共和國水污染防治法中華人民共和國大氣污染防治法中華人民共和國環境噪 板塊三：走可連續進展之路

12、 多媒體展現：聲污染防治法 ）,在課堂上進行溝通；人們常說,森林是地球的肺,損耗了肺,地球就會窒息；森林掩蓋率僅為 16.55 的中國是一次性筷子的出口大國,每年因此削減森林蓄積量 200 萬立方米；一棵 50 年樹齡的大樹的綜合價值是19.6 萬美元； 它的功能包括： 產生氧氣, 吸取有毒氣體,增加土壤肥力,涵養水源,為鳥類供應繁養場所等；假如一棵 50 年樹齡的大樹被砍伐,可以制成60008000 雙筷子,價值不到40 美元；探究一：問題：1你認為是否應砍這樣的大樹？理由是什么？2生活中仍有哪些毀壞森林資源的行為？探究二：你如何看待以下觀點？觀點一：地球,與其說是祖先留給我們的,不如說是子

13、孫借給我們的；觀點二：地球能滿意人類的需要,但滿意不了人類的貪欲；觀點三： 天堂和地獄大門的鑰匙就握在人類自己的手中；天堂；破壞了環境,地球就是人類的地獄；分組爭論,師生共同分析小結；愛護好環境, 地球就是人類的觀點一說明人類在生存進展的過程中肯定要走可連續進展之路；我們不但要滿意現代人的需要,也要讓后代過上他們期望的幸福生活；觀點二熟悉到了人類需求的無限性與資源的有限性之間存在的沖突,我們絕不能縱容人類的貪婪, 由于人類對環境的肆意破壞和對資源的掠奪性開發,的生存與進展；最終將直接威逼到人類自身觀點三熟悉到了人類的命運與環境緊密地聯系在一起,而對環境的最大威逼是人類自 身,所以防止環境污染、

14、愛護環境,關鍵要靠人類自身；問題：到底什么是可連續進展？板書 1可連續進展的含義 可連續進展,就是促進人與自然的和諧,實現經濟進展與人口、資源、環境相和諧,堅 持走生產進展、生活富有、生態良好的文明進展道路,保證一代接一代地永續進展；板書 2我國乃至世界在實現可連續進展戰略中實行了哪些措施？為了實現可連續進展的目標,我國制定了可連續進展戰略,并且在中國科學 院成立了可連續進展戰略爭論組；2022 年,課題組集中了 30 多位專家, 完成了 2022 中國可連續發展戰略報告 ；板塊四：課堂練習多媒體出現材料：1988 年 11 月 20 日,劉春生與北四平鄉寶湯村簽訂了承包馬道溝小流域的合同書；

15、他想這可是我大展拳腳的時候了；假如你是劉春生,你會怎樣施展你的拳腳呢？請說說你的創業思路和理由；同學 1：在山上種樹,池塘里養魚,這樣既進展經濟,又美化環境；同學 2：山下開一個加工廠,利用山上的資源進行深加工,出口創匯；老師：對這兩位 同學的創業思路你是如何看的？說說你們的理由；同學 1：同意第一位同學,由于他的做法不僅能為自己帶來經濟利益,而且仍美化了環境,以后也有進展前途,會越來越好,可以連續進展；同學 2：我不同意其次位同學的做法,由于他雖然可以得到一些利益,但是山上的資源假如只開發,不建設,只會越來越少,而且開辦工廠會污染環境,又會影響他的工廠進展,最 后只能倒閉； 老師：同學們的談話很出色,那我們一起看看真正的主人公是怎樣做的；多媒體出現資料：1988 年 11 月 20 日,劉春生與北四平鄉寶湯村簽訂了承包馬道溝小流域的合同書；他在自己承包的山上栽了樹、種了參,山下挖塘養了林蛙 多年來他頭腦中形成的開發、治理同步走,既進展經濟又要保持生態平穩的愿望成為現實；課堂小結： 可連續進展是要求人口