七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十章人體內的物質運輸和能量供給第二節人體的血液循環素材（新版）蘇教版_第1頁
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七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第十章人體內的物質運輸和能量供給第二節人體的血液循環素材（新版）蘇教版PAGE PAGE 3人體的血液循環第血液循環是七年級下冊的重難點。本節課是在學習了血管和心臟的結構，以及血液循環的路徑這些知識之后，以學生為主體，圍繞血液循環的路徑和動脈血、靜脈血的變化，設計了一系列的教學活動，以期達到幫助學生理解并記憶整個知識體系的效果。課堂的第一部分，是“演”。學生分角色扮演，演繹心臟和血管的結構，在此基礎上，進一步表演體循環和肺循環的路徑，以及動脈血、靜脈血的變化。通過“演”，加強大家對這部分知識的理解和記憶。第二部分，是“看”。觀看動畫演示，復習血管和心臟的結構、血液循環的路徑。觀看動畫演示后，啟發學生得出結論：血液循環具有連續性；血液循環具有同步性。第三部分，是“畫”。要求學生以小組為單位，進行合作探究，畫出血液循環的簡圖。綜合表現出整節課的知識點：血管和心臟的結構；血液循環的路徑；動脈血、靜脈血的變化。

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