1、13唐詩五首1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A.蕭關(xio) 落輝 燕然(yn) 采薇B.徙倚(y) 荊門 征蓬(png) 綠楊C.東皋(o) 薄暮 漢塞(si) 驅牘D.萋萋(q) 馬蹄 千載(zi) 早鷹2.下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A.徙倚欲何依(徘徊) 東皋薄暮望(傍晚)B.仍憐故鄉水(可憐) 云生結海樓(形容江上云霞多變形成的美麗景象)C.最愛湖東行不足(不夠) 晴川歷歷漢陽樹(分明的樣子)D.幾處早鶯爭暖樹(向陽的樹) 芳草萋萋鸚鵡洲(草木茂盛的樣子)3.下列說法錯誤的一項是()A.黃鶴樓一詩的前兩聯均是先寫神話傳說,再寫眼前景物的格局,虛中有實,撫今追昔,寫

2、出詩人對世事變化難以預料的感慨。B.錢塘湖春行一詩的首聯交代了踏春的去處,簡潔明快地勾勒出西湖早春的輪廓。C.渡荊門送別以遠游起筆,中間寫途中所見景色,最后以惜別作結,過渡自然,結構嚴謹。寫景用語著字,也獨具匠心。D.野望一詩的頷聯和頸聯運用工筆細描的手法,精細地描畫出了山野景色。4.填空。(1)野望中描繪蕭瑟靜謐的山野景色的詩句是:, 。(2)江南三大名樓是黃鶴樓、岳陽樓和。“晴川歷歷漢陽樹,”是崔顥黃鶴樓一詩中的名句。(3)王維在使至塞上中描寫了塞外奇特壯麗的風光,被譽為“獨絕千古”的名句是: ,。(4)渡荊門送別中含蓄地抒發了詩人的思鄉之情的句子是: , 。(5)錢塘湖春行一詩中直接抒發

3、詩人對西湖春景的喜愛之情的詩句是:,。 (一)閱讀野望,回答問題。5.下列對詩的賞析不正確的一項是()A.首聯化用曹操“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”的詩句,表現出詩人想在政治上有所作為,卻始終不得志的迷茫和失意情緒。B.頷聯和頸聯運用白描的手法,展現了農村生活的真實場景。C.頷聯描寫樹染秋色、山染余暉的景色,以動襯靜,渲染出祥和寧靜的氛圍。D.尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音,孤苦無依,只好追念感懷古代的高士賢人。6.下列對詩的內容理解,不正確的一項是()A.詩中的幾個動詞“驅”“返”“帶”“歸”,用得自然而精警,這種動態式的描寫愈發襯托出秋日晚景的安詳寧靜。中間四句,于一靜一動的

4、描寫之中,把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術畫卷。B.這首詩前三聯寫景,寓情于景,通過寫景來抒發詩人的情感,尾聯進行議論,表達自己知音難尋的孤獨抑郁之情。C.中間四句的景色描寫手法多樣,不但有光與色的展現,而且遠景與近景、靜態與動態都搭配得恰到好處。D.“相顧無相識,長歌懷采薇”,是說自己在現實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。(二)閱讀黃鶴樓,回答問題。7.下列對詩的內容理解不正確的一項是()A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨,兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。B.頸聯描寫登樓所見之景,天地之間陽光朗照,遠遠望去,連天的衰草凄清荒蕪。C.尾聯借

5、景抒情,以夕陽西下江面煙波浩渺之景,寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉的凄苦思鄉之情,而自問自答的方式更強烈地表達了詩人的孤寂之情。D.全詩視野開闊,寫景自然,抒情真摯,為詠黃鶴樓詩作之絕唱,歷來為人傳誦。8.下列對詩的賞析不正確的一項是()A.“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓”,詩人先懸想“昔日”仙人乘黃鶴經過這里的情景,再從遙遠的古代回到現實中來,寫現在的鶴去樓空,一個“空”字表現了詩人的無限感慨。B.“黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠”將歷史傳說與眼前景色相映襯,表達了詩人因漂泊在外而產生的孤獨、寂寞和惆悵之感。C.“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”描寫了眼前所見的江上美景:陽光、樹木、芳草、漢水

6、、沙洲,借景抒情,使詩的意境更為高遠。D.“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”兩句是全詩的點睛之筆,詞語“鄉關”準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓所產生的思念故鄉之情。(三)閱讀使至塞上,回答問題。9.下列對頸聯的理解和分析,不正確的一項是()A.“直”與“圓”既在寫景形態上形成了鮮明對照,又共同營造出一種雄渾、壯闊、蒼茫的意境。B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的感情基調,是典型的以壯景寫情的手法。C.頸聯景物既為下聯景物的出場設定了特殊背景,又暗示了詩人孤寂、感傷的悲觀心態。D.詩人用白描手法,借助對四種景物的描寫,為我們展現出了一幅奇異的塞外風光圖,寓情于景,情景交融。10.下列對詩的

7、賞析不正確的一項是()A.首聯交代了出使的事由和地點,點明了詩題。B.頷聯運用了對偶手法,以實景寫詩人行蹤。C.頸聯寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D.尾聯揭示了詩人此行路途艱辛,言有盡而意無窮。(四)閱讀渡荊門送別,回答問題。11.下列對詩的內容理解不正確的一項是()A.這是一首寫景抒情的五言律詩。B.首聯寫詩人從蜀地來到荊門山,游覽楚地風光。C.頷聯描寫了山巒漸漸消失,江水奔向廣闊原野的景象。D.尾聯照應詩題,將朋友比作故鄉水,表達了對友人萬里相送的感念。12.下列對詩的賞析不正確的一項是()A.頷聯的“隨”“入”二字,將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢,生動形象地表現了

8、出來。B.頸聯承接上聯,變換視角,通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現令人陶醉的江上美景。C.尾聯中“送”字用得巧妙,采用擬人化的手法,寫出了故鄉水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。D.全詩融敘事、寫景、抒情于一體,既寫出了詩人離家的新鮮、欣喜的體驗,又含蓄地表達出詩人對故鄉的不舍之情。(五)閱讀錢塘湖春行,回答問題。13.下列對詩的賞析不正確的一項是()A.這首詩處處緊扣環境和季節的特征,用準確而極富表現力的詞句,恰到好處地描繪了西湖春日美景,抒發了詩人喜悅的心情。B.鶯是春的歌者,燕是春的使者。詩人善于選取典型景物,在鶯歌燕舞的動態中展示春的活力。C.詩人很講究煉字,頸聯中巧用“亂”“迷”“

9、沒”等字,客觀真實地再現了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春盛景。D.首聯從大處著筆,交代了觀景的處所和時令,勾勒出早春的輪廓。14.“最愛湖東行不足”一句中的“行不足”三字最有表現力,請結合整首詩加以賞析。閱讀下面的詩歌,完成題目。聽蜀僧濬彈琴唐 李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松。客心洗流水,余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注 蜀僧濬:蜀地一位名叫濬的和尚。綠綺(q):琴名,這里用來泛指名貴的琴。揮手:彈琴的動作。霜鐘:指鐘聲。15.下列對詩的內容理解不正確的一項是()A.開頭兩句說明這位琴師是從四川峨眉山下來的。B.頷聯的意思是聽了蜀僧濬的琴聲好像聽到微風輕拂松樹的聲音,生

10、動傳神地表現出琴聲極其輕柔綿長的特點。C.“客心洗流水”指聽了蜀僧濬的美妙琴聲,心中好像被流水洗滌一樣感到輕快。D.尾聯說明詩人因為聽蜀僧彈琴而入神,不知不覺青山已罩上一層暮色。16.下列對詩的賞析不正確的一項是()A.“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰”,簡短的十個字,把蜀僧濬這位音樂家寫得很有氣派,表達了詩人對他的傾慕之情。B.“客心洗流水”中的“流水”一詞語意雙關,既是對蜀僧濬琴聲的實指,又暗用了伯牙善彈的典故。C.這首詩重點描寫聽者的感受,從正面表現蜀僧濬琴聲的高妙。D.全詩如行云流水,詩人在贊美琴聲美妙的同時,也寓有對故鄉的眷戀之情。17.班級開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動,請你參與并完成下

11、面的任務。(1)古詩講究煉字,使詩句準確生動。請你閱讀下面這首唐詩,回答問題。桃花溪唐 張旭隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。桃花盡日流水,洞在清溪何處邊。對于詩文空缺處要填入的字,有人認為“隨”恰當,有人認為“入”更適合。你選擇哪個字?說說理由。(2)有位同學把一首古詩畫成了一幅畫(如下圖),請根據畫意寫出這首古詩中相關的兩句。答案1. BA項,輝暉,“燕”應讀“yn”;C項,“塞”應讀“si”,牘犢;D項,“載”應讀“zi”,鷹鶯。2. B憐:喜愛。3. D野望一詩的頷聯和頸聯運用了白描的手法。4.(1)樹樹皆秋色山山唯落暉(2)滕王閣芳草萋萋鸚鵡洲(3)大漠孤煙直長河落日圓(4)仍憐故鄉水

12、萬里送行舟(5)最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤5. C“以動襯靜”的說法錯誤,頷聯寫樹寫山,都為靜景。6. B尾聯沒有進行議論。7. B“芳草萋萋”并不是指“連天的衰草凄清荒蕪”,而是指草木茂盛。8. D“愁”字準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓所產生的思念故鄉之情。9. C頸聯描寫塞外奇特壯美的景色,抒發了詩人的豪邁雄壯之感。10. B詩人寫的不是實景,而是運用了比喻的修辭手法,以“征蓬”和“歸雁”自比,傳達出漂泊無定的內心感受。11. D尾聯運用擬人的修辭手法,寫故鄉之水萬里相送,含蓄地抒發了詩人對故鄉的熱愛與不舍之情。12. C“故鄉水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里”說法不正確。13. C詩歌寫的是早春景色,而非“姹紫嫣紅、草長鶯飛的暮春盛景”。14.示例一:“行不足”是因為看不夠,表現了詩人的喜