1、精選太陽教案2PAGE PAGE 6?太陽?教學設計教材分析：?太陽?是人民美術出版社義務教育課程標準試驗教科書第二冊第三課，屬于“設計、應用學習領域中的課程，旨在通過泥塑讓學生用泥這種材料進行創作，使學生體驗到有趣、新鮮的藝術表現形式，以及激發學生的學習興趣，開展學生的創新精神。教學內容與目標：1顯性內容與目標：應知：熟悉工具和材料，進行感官體驗。應會：采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創作。2隱性內容與目標：通過太陽五官及光芒的多種設計和表現。強調培養學生的個性和創新精神；培養學生們全體的合作精神和耐心細致持之以恒的工作態度，提高學生的動手能力。教學重點與難點：重點：學習用泥塑的方

2、法表現太陽的臉和光芒。難點：太陽的五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。學習材料：橡皮泥、彩紙教學過程：一、激趣導入：1、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了一個謎語，請大家認真聽，認真想，看誰最聰明能猜出來。有位老公公，面孔紅彤彤，他來天就亮，他走天就黑真聰明，他就是太陽。板書課題?太陽?二、探究學習：師：誰能告訴老師你平常見過的太陽是什么樣子的？給你的感覺怎么樣？生：答。有可能答復都是圓圓的，大大的，放射光芒的，也有可能是師小結：我們見過的太陽是圓圓的，大大的放射光芒的。師：小朋友們，你們喜歡太陽嗎？生：喜歡。師；誰能說說你為什么喜歡嗎？生：太陽出來，可以玩嘍。生；太陽

3、帶給我們溫暖。師：大家都這么喜歡太陽想不想把它做出來，每天都可以看看它呢。生；答。師：請同學們翻開書第六頁，讓我們一起來欣賞書中的太陽吧。師：書上的太陽與我們看到的是不是不一樣？生：答師：你發現有什么不一樣？生；我發現他們是用橡皮泥做的而且有眼睛，鼻子，嘴巴。師；其實這就是想老師告訴大家的，太陽給我們光和熱 古往今來我們大家都喜歡它，所以很多人通過自己的想象，給太陽創造出了很多不同的形象，現在大家跟老師一起欣賞一下古代人心中的太陽吧。出示圖片?T形帛畫?師：大家看看太陽里面有什么？生：鳥。師：這是1972年在我國湖南長沙馬王堆出土的一件T形帛畫，這幅畫中就有一個太陽這個太陽里面有一只鳥，而且是

4、一只金鳥，這就是2000多年前人們創造出來的太陽。師：欣賞了古代人創造出來的太陽，了解了自然界的太陽，我們在來看看小朋友心中的太陽吧。你覺得這些太陽漂亮嗎？漂亮在什么地方呢？引導學生對作品的形、色、表情等進行賞析。 出示圖片四張生：漂亮。生：有的太陽很像老爺爺，生 ：有的太陽很像小朋友的臉很可愛。生：他們看上去都很開心快樂。生：太陽的顏色都很鮮艷。師：說得都不錯，真棒。我們心中都有最美麗的太陽，今天就讓我們用泥塑的方法來做自己心目中最美的太陽吧。出示教師作品師：老師這里做好了一個我心中的太陽，同學們想看嗎？生：答。師：那你們想不想知道老師是怎么做的呢？生：答。師：首先，我們挑選出一塊自己喜歡的

5、橡皮泥把它放在手心，再搓一搓，搓成一個圓圓的小球以后，用你的手使勁的壓，再用工具把它滾一滾或用手捏一捏，捏得薄薄的大大的輪廓，把它放在卡紙的中間或左右任何一個角，用手按按貼在紙上，大家想眼睛有些什么形狀？ 你喜歡什么形狀待會你就捏出什么形狀，鼻子呢？嘴巴呢？太陽會發光，因此我們還要為太陽做光芒，光芒可以做哪些形狀的呢？ ，總之你喜歡什么形狀都可以做，孩子們你們會做了嗎？想不想立刻動手做一做呢？生：答。但是在做之前老師要給小朋友們一些建議：要想把這幅作品做得更漂亮，大家可以動腦筋想一想不同的形狀，不同的年齡，不同的表情，不同的發型來表現太陽吧。師：看看哪些小組的同學做的又快又好，待會兒我們要評出優秀的作品發給獎品哦。三、學生制作：1、布置作業：運用橡皮泥制作心目中最美的太陽。四、展示評價：1、鼓勵大家大膽展示自己的作品，其他學生評價，你最喜歡的作品是哪副？為什么？2、請設計好的同學介紹一下自己的作品，有什么得意之處，是不是還有需要改進的地方？五、總結拓展：今天，大家通過自己動腦、動手設計