1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業探究與實踐第一單元 養成服務主題一：與人相處的快樂教學目標：1、懂得在同學的交往中要學會寬容、理解和諒解他人。2、知道與同學交往的好處，從而學會珍惜友誼，樂于交往。3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。教學重難點：學習一些人際交往的技巧，讓學生懂得如何與人交往。教學方法：游戲法、故事啟發、情境體驗、角色扮演教學準備：課件、交往快樂卡教學過程：國家層面： 富強 民主 文明 和諧富強，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現在國家影響力的大小之上。

2、 一、游戲激趣，動畫引入。1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學生：剛才的游戲開心嗎？好，這節課我們就一起細致的體會同學交往的快樂。2、我們一起來看動畫片吧！播放四個好朋友要求仔細聽認真看。思考：四個好朋友分別是誰？他們在一起干什么？他們在一起玩的開心嗎？為什么？根據學生的發言及時鼓勵。師小結：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結友愛，就會成為好朋友。二、思前想后，感悟寬容：過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你

3、們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現在多悲慘啊）三、聚焦生活，說出你的故事同學們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？指明學生發言：視學生發言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站讓我們一起聊一聊）：1、想想平時你與同學相處的過程中，有沒有發生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？（1）小組討論（2）學生講述。（如果開始學生不便說）此時師示范：如果學生說的是做得不好的：（引導他談一談對

4、這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭（1）側耳傾聽獻出你的錦囊妙計：A、 課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？B、 下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？請同學們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠;）老師還捕捉到這樣的畫面：同學們真能干，不但自己學會了

5、如何與同學友好相處，還會巧妙的化解同學之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。五：誦讀兒歌 心心相印過渡：孩子們，這節課，我們不僅學會了怎么與同學友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學發生矛盾時糾結在我們心中的陰云被驅散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。課后反思：第二單元 生活環境主題二：食品安全教學目標：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素

6、質培養，使學生安全、健康地成長。教學重點： 提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學過程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標。一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。二、談談食品安全要注意什么？1、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；

7、呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。四、發生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長

8、和老師。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。 五、重點講述 預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。 1.認識食物中毒特征。 潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。 胃腸道癥狀

9、：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。 2.提高自我救護意識。 出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。 3.預防發生食物中毒。 養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。課后反思：第三單元 人文社會主題三：成長之路教學目標：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。能夠按時間順序記錄自己的故事。能夠收集照片，歸類整理。教學重難點：能記錄自己的成長之路，明

10、白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。教學方法：調查法、分類法教學準備：收集照片教學過程：課前三分鐘；“富強、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機聯系。談話導入 每個人的成長道路上都有很多值得紀念和回味的故事。如果你是個有心人，就會用心記錄下來，有一天，當你回味自己的成長經歷，它們就是寶貴的成長資料。今天，我們就一起來說一說自己的成長經歷。我的生日相冊1、為什么（發現問題） 你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。2、怎么辦（活動準備）（1）用什么方式記錄你的成長過程呢？請寫下來。（2）組建研究團隊。請自己的爸爸媽媽一起來參加。三、實施階段1、

11、收集照片。2、歸類整理。可以按時間順序來整理，還可以按主題來整理。你喜歡用什么方式來整理你的照片或物品呢？3、選擇照片。4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。5、制作相冊。（1）相冊呈現的形式。（2）排版制作。四、總結評價1、分享相冊故事。2、活動結束后，請填寫書上的表格。五、我的收獲1、我學會了什么？2、今后我應該怎么做？課后反思：第四單元 自然科技主題四 小手上的學問教學目標：學生能了解掌紋里的學問。學生能了解指甲蓋里的奧秘。組織學生做有趣的手影游戲。學生能了解指尖上的迷宮。教學重難點：學生能了解掌紋里的學問和指甲蓋里的奧秘。教學方法：查找資料法、帥選資料法教學過程：課前三分鐘；社會層面：

12、自由 平等 公正 法治社會的活力和創造力來自充分的空間和自由。談話導入“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”同學們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。指尖上的迷宮為什么（發現問題）同學們，我們在電影、電視上經常可以看到這樣的情景：警察叔叔在破案時，都要帶上手套，在提取一些證物時都會小心翼翼地將其用塑料袋裝起來，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？怎么辦（活動準備） 能提出為什么，說明有自己的思考，接下來就要通過各種方法來獲得問題的答案。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學組成研究團隊，一起去探究吧！組建研究團隊（自由組合團隊，填寫成員姓名，完成表

13、格）制定研究計劃。（完成表格的填寫）實施階段小調查。指名學生讀一讀下面的小資料。完成填空題。獲取指紋。默讀小資料。完成表格的填寫。指紋檔案分別按要求把自己的指紋留在書上。指紋畫。按要求畫一幅指紋畫。總結評價在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的?完成評價表格.說一說從中你得到了哪些收獲？拓展延伸指紋的應用。通過你對指紋的了解你能發明一種儀器嗎？課后反思：主題五：神奇的光教學目標：學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。能按要求完成老師布置的任務 。教學重難點：學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。教學方法：查找資料法、觀察法教學過程：課前三分鐘社會層面： 自由 平等 公正 法治社

14、會的活力和創造力來自充分的空間和自由。一、談話導入太陽是地球的最大的光源。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。在太陽的作用下，自然界產生了一些神奇的現象。今天我們就一起來看看這些神奇的光。二、奇妙的萬花筒1、發現問題親愛的同學們，你在萬花筒里看過變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬花筒的構造和原理嗎？那就讓我們一起走進這神奇的世界來探究一下吧！2、活動準備組建研究團隊：在開展活動之前，讓我們一起組建自己的研究團隊，并進行一些基本的分工。（完成表格）制定活動方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動方案會讓我們少走很多彎路，幫助我們節省很多時間，現在，就讓我們趕快動手設計本組的活動方案

15、吧！3、實施階段玩一玩：拿起萬花筒，讓大家來玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細觀察一下萬花筒的外觀，再打開看一看它的內部結構，將我們所觀察到的記錄下來。想一想：用手電筒照射平面鏡，會發生什么現象？ 用三塊平面鏡拼成一個棱柱，再用手電筒照射，會發生什么現象？ 由此你發現了什么？做一做：準備好材料，閱讀操作步驟，開始操作。4、總結評價完成評價表格。5、我的收獲說一說我的收獲是什么？再寫一寫！課后反思：勞動與技術第一單元家政篇小廚師活動一 百變米飯教學目標：讓學生了解水稻的種植及大米的生產過程。學生能學會用電飯煲蒸米飯。學生學會把米飯變湯圓。教學重難點：學生能學會用電飯煲蒸米飯。教學方法：實

16、踐法、解說法、調查法教學準備：大米、電飯煲、水教學過程: 課前三分鐘平等是對普遍自由的一種維護。 公正和法治體現了對當今社會訴求的回應。 導入別看我們的年齡小，只要做個有心人，一樣能成為美食達人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶.這一道道美食都出自我們靈巧的雙手 。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當回小廚師吧！了解大米讀一讀小資料，說說大米的特點。了解水稻的種植及大米的生產過程。用電飯煲蒸米飯了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復兩次；米淘好后，放入電飯煲內，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待

17、電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？如果家里停電了，你怎么蒸米飯？在這次活動中你有什么收獲？米飯變湯圓交流：吃不完的米飯怎么辦呢？怎么做湯圓？老師講解做湯圓的方法。吧湯圓給爸爸媽媽嘗一嘗！ 活動二：新疆特色飲品教學目標：學生能了解到新疆的特色飲品。學生通過學習會做奶茶。了解做酸奶的方法。教學重難點：學生通過學習會做奶茶。教學準備：茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學方法：實踐法、講解法教學過程：課前三分鐘敬業就是專心致力于自己的事業。 誠信就是誠實無欺，講求信用，內誠于心，外信于人。導入牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數民族餐桌上必不可少的食物，因其營養豐富、

18、易于吸收深受人們喜愛。今天我們就來學一學怎樣制作奶茶吧！二、制作奶茶1、說一說你對奶茶的了解？2、了解制作奶茶的操作步驟。3、老師示范制作奶茶的過程： 1）準備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開即可關火。5）用濾網濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。4、試著為家人燒一壺奶茶。三、制作酸奶1、說一說你對酸奶的了解？2、了解制作酸奶的操作步驟。3、老師講解制作酸奶的過程。4、思考：你知道經常飲用酸奶有什么好處嗎？活動三 我愛吃水

19、果教學目標：學會削果皮、剝過皮、切水果。教學重難點：學會削果皮、剝過皮、切水果。教學準備：刀、水果教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。一、導入水果營養豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時我們要講究方便、衛生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋果、梨。今天我們就來看看這些水果吧！削果皮1、實踐體驗活動準備：蘋果1個，水果刀仔細閱讀活動步驟。2、思考：水果為什么要削去果皮吃？削果皮時應該注意些什么問題？3、拓展開展一次削平果比賽，比比看誰削的果皮又細又長？三、剝果皮1、實踐體驗活動準備：橙子3個，水果刀，砧板仔細閱讀操作步驟實行操作。2、拓展用上述的方法還可以剝柚子，

20、你可以試試看。四、切水果1、仔細閱讀操作方法，進行操作。2、思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！五、單元評價在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？課后反思：第二單元 制作篇做一做活動一 立體折紙三角插教學目標：學會立體折紙三角插教學重難點：學會立體折紙三角插教學準備：紙教學方法：實踐法教學過程：“愛國、敬業、誠信、友善”，這四者之間有密切聯系：“愛國”是統領，“敬業”是基礎，“誠信”是保障，“友善”是表現，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對“愛國”、“敬業”

21、、和“誠信”的集中體現。一、導入 親愛的同學們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。大多數家庭都是買來的。今天我們就一起來用紙折一折好看的裝飾品。三角插的基本折法與組合法1、實踐體驗 活動準備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺 認真閱讀操作步驟，進行操作。拓展：鞏固練習三角板的插法和折法。制作小魚和蝴蝶實踐體驗：閱讀制作方法，并進行制作游戲小魚和蝴蝶。拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？活動二： 絨球娃娃教學目標：學會用毛線制作絨球娃娃。教學重難點：學會用毛線制作絨球娃娃。教學準備：紙教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘馬克思主義民

22、族觀、宗教觀、國家觀、文化觀、歷史觀教育（簡稱“五觀”教育）。一、導入 說起絨球，同學們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經常能見到它們的影子。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發出新的生命力。在這次主題活動中，我們將學習絨球及絨球娃娃的制作方法，準備好材料、工具，一起來活動吧！二、學做絨球我們先認識下工具和材料。實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。三、皮卡丘和小魚1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？4、拓展：可以設計一些自己感興趣的絨

23、球娃娃。四、可愛的獅子1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？4、拓展：你還有什么創意嗎？活動三：陀螺轉起來教學目標：學會制作陀螺并使陀螺轉起來。教學重難點：學會制作陀螺并使陀螺轉起來。教學準備：筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛了祖國的統一。一、導入 親愛的同學們，你們玩過陀螺嗎？說說你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動我們就來制作幾種好玩的陀螺吧。彩

24、色陀螺轉起來1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。四、反沖力旋轉陀螺1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？五、單元評價1、在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？2、你對自己的表現滿意你嗎？3、你覺得本單元學習中最困難的部分是什么？課后反思： 第三單元 活動篇動動手活動一：釘紐扣教學目標：學會自己釘紐扣。教學重難點：學會自己釘紐扣。教學準備：針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線教學方

25、法：實踐法教學過程：課前三分鐘強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發展凝聚而成的。一、導入生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現象，一根針、一根線就解決了大問題。同學們，你的衣服扣子掉過嗎？你是怎么做的？二、實踐體驗1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在衣服上釘紐扣的時候我們要注意些什么？4、拓展：今天學習了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？活動二： 手指編織教學目標：學會自己用手指編織。教學重難點：學會自己用手指編織。教學準備：剪刀、直尺、鉛筆、毛線教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘漢族離不開少數民族，少數