1、初中初一七年級上學期上冊體育學科教學工作方案,方案下載大全七年級上學期上冊體育學科教學工作方案1跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 初一年級體育課程學期教學方案水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 一、學生根本情況分析學生人數，身體素質，技術水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分析。水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 略二、教學目標跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 1、學習快速跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能。水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分2、開展速度素質，耐力素質，力量素質，和彈跳能力。3、正確認識自己的運動能力和培養自尊、自信心。初一年級體育課程

2、學期教學方案一、學 4、培養與同伴友好相處，與同伴合作的良好品德，以及良好的運動參與態度。初一年級體育課程學期教學方案一、學5、正確建立快速跑與耐力跑的姿勢和根本掌握武術運動的步型、手法和所選球類工程技戰術及規那么要求。三、單元方案：開展快速跑能力，速度素質生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 一快速跑單元學習目標析。略二、教學目標 1、學習快速1、學習開展快速跑的技能；2、開展速度素質析。略二、教學目標 1、學習快速 3、培養與他人合作意識析。略二、教學目標 1、學習快速4、培養競爭意識二教學時數生根本情況分析學生人數，身體素質，技術4學時三單元學習內容安排快速跑 析。略二、教學目標 1、

3、學習快速3學時，速度素質 1學時水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能初一年級體育課程學期教學方案一、學 水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 順 序水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 達 成 目 標水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 活 動 內 容析。略二、教學目標 1、學習快速 1水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 懂得正確快速跑的身體姿勢，根本動作，練習要點，培養與他人合作的意識，增強競爭意識析。略二、教學目標 1、學習快速1、各種跑的專門練習2、不同距離的快速跑初一年級體育課程學期教學方案一、學 3、同各種速度和步幅要求的

4、跑水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分4、通過追逐游戲等活動達成目標跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 2析。略二、教學目標 1、學習快速 懂點跑的正確姿勢，養成跑直線的正確動作，開展速度，培養競爭意識生根本情況分析學生人數，身體素質，技術1、不同距離的讓距跑2、不同起點的追逐跑生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 3、不等時的叫號跑生根本情況分析學生人數，身體素質，技術4、接力游戲等活動析。略二、教學目標 1、學習快速 3初一年級體育課程學期教學方案一、學 了解起跑的根本技術，培養與他人合作的意識，開展跑的速度水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分1、“叫號游戲練習2、站立式或

5、蹲踞式起跑生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 3、“長江黃河游戲水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分4、迎面接力游戲5、不同距離的加速跑等生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 4開展跑的速度，培養跑的正確姿勢，增強競爭意識，體會全程跑技術。1、 不同距離的加速跑：初一年級體育課程學期教學方案一、學20米，30米，50米生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 2、 自然放松跑 40米水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 3、 25米折返跑接力游戲初一年級體育課程學期教學方案一、學 4、 50米快速跑水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 四耐力跑單元學習目標：5學時析。略二、教學

6、目標 1、學習快速 1、掌握耐力跑的正確呼吸方法和建立正確的耐力跑技術概念；生根本情況分析學生人數，身體素質，技術2、培養、開展耐力跑速度：開展有氧耐力；3、培養積極的運動參與態度和克服困難承受挫折的積極態度；跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 4、學習體會在運動過程中的自我調節與自我監督；單元學習內容安排耐力跑 生根本情況分析學生人數，身體素質，技術4學時，耐力素質 1學時析。略二、教學目標 1、學習快速跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能生根本情況分析學生人數，身體素質，技術生根本情況分析學生人數，身體素質，技術初一年級體育課程學期教學方案一、學水平，體育態度，心理健康，社會適應

7、情況分生根本情況分析學生人數，身體素質，技術初一年級體育課程學期教學方案一、學水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 順 序達 到 目 標 內 容和活 動水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 1、學習耐力跑的正確呼吸方法；初一年級體育課程學期教學方案一、學 建立跑彎道的正確姿勢；開展有氧耐力素質；培養積極的運動參與態度。根據不同水平安排 1、了解正確的耐力跑呼吸和彎道跑姿勢生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 2、利用自然地形的定時跑跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能3、不同距離跑的交替練習4、跳繩練

8、習析。略二、教學目標 1、學習快速 5、初一年級體育課程學期教學方案一、學 2、培養運動參與態度；析。略二、教學目標 1、學習快速 開展速度耐力 ；建立正確技術概念；培養克服困難的積極態度。根據不同水平層次安排跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能1、定時跑2、定距跑生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 3、超越跑跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能4、自然地形，不等距離自然地形跑等初一年級體育課程學期教學方案一、學 3、生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 開展速度耐力素質；提高有氧代謝能力；學練體會動作輕松自然，跑速均勻的耐力跑方法。根據不同水平層次安排生根本情況分析學生人數，身

9、體素質，技術1、定時跑 510分鐘水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 2、彎道加速跑 50跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能80米3、重復跑 初一年級體育課程學期教學方案一、學200300米生根本情況分析學生人數，身體素質，技術23次初一年級體育課程學期教學方案一、學4、放松自然水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 4、析。略二、教學目標 1、學習快速 開展速度耐力；合理分配體力，體會全程跑；培養意志品質。1、不同要求的全速跑按不同水平層次提示要求跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 2、跳繩學習5、開展耐力素質，完成全程距離，體會成功感覺，學會運動過程中自我調節和監督。水

10、平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 1、全程跑練習水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分2、考核測驗五武術單元學習目標：跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能5學時1、掌握武術運動的根本步型，手法；了解武術運動的健身價值以及根本知識析。略二、教學目標 1、學習快速 2、培養對武術運動的學習興趣，開展學生平衡、靈巧、協調、力量素質生根本情況分析學生人數，身體素質，技術3、增強學生自信心和培養良好的心理素質，學會合作學習和相互評價跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能析。略二、教學目標 1、學習快速初一年級體育課程學期教學方案一、學跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能水平，體育態度，

11、心理健康，社會適應情況分跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能析。略二、教學目標 1、學習快速 初一年級體育課程學期教學方案一、學 順 序跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 達 成 目 標生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 內 容 活 動生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 1跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 了解武術運動的健身價值和根本知識；學習武術運動根本步型，手法；開展協調，靈巧能力，開展柔韌素質初一年級體育課程學期教學方案一、學 1、手法與步型練習跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能2、手法與步型的組合練習3、武術根本練功方法析。略二、教學目標 1、學習快速

12、4、有節律的武術步型，手法練習2掌握武術運動的根本步型，手法及規格要求；開展協調靈巧素質析。略二、教學目標 1、學習快速 提高學生自信心和合作練習的意識跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能1、手法與步型練習2、提示下兩人一組合自練步型與手法析。略二、教學目標 1、學習快速 3、教授少年拳4節動作生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 4、武術根本功練習；腿法練習 3提高對武術套路練習的興趣，了解練習要求；培養機智、堅毅品質；提高穩固前課所練技術。析。略二、教學目標 1、學習快速 1、武術根本手型、步型與根本功練習跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能2、少年拳14節復習水平，體育態度，心

13、理健康，社會適應情況分 3、學習少年拳5跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能8節4、自練、雙人對練析。略二、教學目標 1、學習快速 4提高對武術套路練習的節奏感；水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 培養學生自信、堅毅意志品質；學習自我評價和互相幫助下提高的合作精神跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能 1、復習前課所學動作按不同水平組合跑、耐力跑選項球類運動工程根本知識與技能2、學習少年拳912節動作水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 3、全套動作學習生根本情況分析學生人數，身體素質，技術4、自練；武術根本功等水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 5跑、耐力跑選項球類運動

14、工程根本知識與技能 檢查目標達成，了解學習效果培養學生、自信、自尊心和互相評價能力穩固提高少年拳套路技術1、學生自練套路生根本情況分析學生人數，身體素質，技術 2、教師指導提高，輔導幫助析。略二、教學目標 1、學習快速3、評價所學套路學習質量水平，體育態度，心理健康，社會適應情況分 六選項球類單元學習目標24學時初一年級體育課程學期教學方案一、學 1、根據學生所選球類工程和學生實際水平制訂學習目標；生根本情況分析學生人數，身體素質，技術2、通過選項學習，讓學生在自我原有水平上有所提高3、讓學生通過學練，提高所選球類運動工程的根本技能和開展身體素質，學習并粗略掌握，根本規那么要求和裁判法跑、耐力

15、跑選項球類運動工程根本知識與技能 4、通過球類工程的學練讓學生，體會與同伴合作練習的樂趣以及培養良好的競爭與運動參與意識析。略二、教學目標 1、學習快速 七年級上學期上冊體育學科教學工作方案2一、指導思想 要用新課程的理念指導體育教學,以教師為主導,以學生為主體,注重對學生的個性、創造性和實踐能力的培養。使學生在學習中學會求知,學會做人,學會共處,學會開展,更好地貫徹“健康第一的指導思想,推進課程改革的不斷深入。根據學校體育工作方案的精神,以平安、健康為宗旨。以積極主動的參與學校組織的各項教育教學活動。培養學生掌握和運用知識的良好心理素質和能力,促進學生身心開展,做為體育與健康教育的中心環節。

16、 二、工作目標 1. 上好體育課,加強體育課堂管理,提高體育教學質量,到達學生人人喜歡上體育課的目的。 2. 抓好課間操的訓練工作,推廣好第三套播送體操。 3. 用教育成就學生的人生!激發運動興趣,培養學生終身體育的意識; 三、具體工作措施 1. 以學生開展為中心,重視學生的主體地位; 關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。結合我校工作實際,使學生掌握應有的健身鍛煉技能。熟悉每個學生的認知能力、運動類型、學生之間的協調配合能力、對課堂教學的反響狀態和所生成的狀態等等。尤其對待初一新生。尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需求,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的運動興趣,提高學

17、生的身體健康,心理健康和社會適應的水平。獲得優秀和良好狀態的反響與生成的效果。 2. 提高團隊合作意識和道德修養,加強工作敬業精神,增強團隊的凝聚力和戰斗力。 (1) 善于團結合作的精神,成為我們今天師德師風建設的根本內容之一。 (2) 積累教學經驗,通過學習、交流,不斷提高自身的思想素質。提高敬業愛崗精神,樹立把教育當成自己生命的一局部、并為之奮斗。 (3) 促進我校體育工作的進一步提高和開展為前提,在不斷學習,不斷更新自己的教育教學觀念的同時,發現、積累、收藏能促進自己,開發自己的知識材料。把理論學習與教育教學有機的結合在一起,豐富自己的知識資源,努力完善業務手續,提高自己工作的能力。尤其

18、對待初一新生。 3. 嚴抓體育課堂教學工作,切實提高體育課堂教學質量。 (1)加強備課管理。要求體育教師全面深入地研究把握教材,根據?新課程標準?和學生的實際情況,認真寫好每一節課的教案,教案的書寫要符合學校要求。要根據總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學方案、單元教學方案和課時方案。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。 (2)要認真制定新學期教學方案要根據總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學方案、單元教學方案和課時方案。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。 (4)認真貫徹和落實?學校體育工作條例?,逐步加以完善。抓好五項體育達標的訓練和測驗工作

19、。全校體育達標率力爭保持99%以上;學生體育成績及格率97%以上。 4. 創新課間操形式,讓課間操活起來。 (1)加強新操培訓,實行每日評分制,納入班級考核,不斷提高播送操質量。 (2)各班以學生為主,自行開展設計、創作活動,形式各異、不拘一格,使我校即將實施的體育大課間活動擁有自己的主題。 5. 強化間操訓練工作,進一步開發學生的內在潛力,在播送操競賽中爭取到達最優。 (1)根據我們學校的實際情況,制定好各種訓練方案。有組織、有方案、有檢查、有總結,定期研究體育訓練工作并及時發現和解決訓練中的問題。 (2) 在完成體育課堂教學工作的同時,積極開展學校課余訓練和體育活動及小型多樣的競賽活動,正

20、確處理好普及與提高的關系。體育要面向全體師生,培養學生競爭的意識。積極參與各項體育競賽和課內、外體育鍛煉活動,促進學生身心健康地成長和開展,增進友誼,增強班級凝聚力,并鼓初一新生參加此類活動。使學生樹立終身體育的思想,養成自覺鍛煉身體的良好習慣。 培養學生掌握和運用知識的良好心理素質和能力;促進學生身心開展,進一步形成體育與健康教育教學體系。努力發現相關知識的奧秘,巧妙的啟發了解相關知識體系;合理的引導;科學的發揮;有效的擴展;周密的細致的延深;創新與超越相關知識體系。促進我校教育教學的新開展。共同建設更美好的校園!七年級上學期上冊體育學科教學工作方案3一、指導思想：以新課標為指導，落實推進課

21、程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學目標1、完成七年級上冊所學內容；2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。三、具體思路1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。4、加強對薄弱學生的檢

22、查和催促工作。做到及時發現問題，及時解決。5、復習階段，要認真制定復習方案，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。四、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握根本的歷史知識，即了解歷史的根本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史開展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比擬，概括等認識

23、活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。五、教學設想、歷史教學要充分表達時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的表達和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。、繼續深入課堂教改，在傳授根底知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面開展，主動開展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的

24、教學。、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比擬、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。六、教學進度教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹根底知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史開展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行廣州市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時

25、，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。具體安排如下：第一周至第五周 16課 共6個課時第六周至第八周 711課 共5個課時第九周 期中復習 共2個課時第十周 期中考試 第十一周至第十二周 第三單元1217課 共6個課時第十三周至第十五周 第四單元1822課 共5個課時第十六、十七周 期末復習及統考 以上教學方案，一定認真履行，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階。七年級上學期上冊體育學科教學工作方案4高場初中李和凱一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一的指導思想，促進學生健康成長。2.激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位，以

26、學生身心健康開展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動工程的根底知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、根底不一、身體素質有差距等因素。另外學

27、生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學方案及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好根底，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。三、教學目標總體目標：一、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。二、通過實踐教學，使學生能夠做到： 1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈

28、搏測定等常用方法，測量運動負荷；3、了解所學工程的簡單技、戰術知識和競賽規那么；4、通過技能練習，開展運動能力和運動技術，增進身體健康；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；具體目標： 一 體育與健康根底知識1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；2、田徑運動簡介與規那么介紹3、體育鍛煉對促進健康的價值4、常用運動負荷的測量與方法運用二、運動技能1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第二套中學生播送體操，徒手體操。2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑

29、，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；開展耐力速度；4、開展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；各種開展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；5、球類三、開展體能1、開展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；2、開展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；3、開展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；4、力量素質：持啞鈴的健身練習；四、教學措施一教學改革1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。2、堅持“健康第一的指導思想。3

30、、激發興趣，培養學生終身體育的意識。4、開展民主教學，重視學生的主體地位。5、關注學生的個體差異，改革評價制度。6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。二引導學生積極參與體育活動1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分開展其個性和才能，有利于學生身心健康開展。2、堅持每天一小時體育活動。3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。4、培養學生良好的鍛煉習慣，開展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。三鼓勵機制。素質教育的深入開展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能只停留在傳授，還要注重學習方法的指導。在體育

31、教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的鼓勵，美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識缺乏，在鼓勵與期待中增強信心，不斷激發前進的力量。四開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、開展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。七年級上學期上冊體育學科教學工作方案5一、本方案制定的依據1、背景分析： ?中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?指出：健康體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是

32、中華民族旺盛生命力的表達。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。 ?體育與健康課程標準?突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地開展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。根本理念：1堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合了體育、生理、心理、衛生保健環境、社會、平安、營養等諸多學

33、科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保健康第一的思想落到實處，使學生健康成長。2激發運動興趣，培養學生終身體育的意識學校體育是終身體育的根底，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。3以學生開展為中心，重視學生的主體地位體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面開展的社會主義

34、新人的成長。從課程設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的開展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的表達，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我開展的需要。通過體育與健康課程的學習，學生將：(1)增強體能，掌握和應用根本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動

35、的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。2、所教班級學生現狀分析： 初一年級三個班都是我從中預就開始接班，通過一個半學年的教學，對整個年級學生的現狀非常了解，綜合來看：各班的女生在遵守課堂紀律、完成教師布置的練習情況較好；而各班的男生的優勢在于與生俱來的好運天性，對體育活動非常感興趣，且活動參與程度相當高，各班男生都有一局部同學能經常積極自發地進行課余體育鍛煉和活動。 初二3班經過一學期的教學，在課堂紀律、參與體育活動鍛煉及興趣愛

36、好和特長發揮方面，也有了長足的進步，目前班級體育成績在年級中還未擺脫處于相對落后的局面，但正處于一個上升的趨勢。從體育成績來看，初一年級相對優秀率5.1%，良好率17.7%，合格率82.4%，尚努力率17.7%。初二3班相對優秀率7.5%，良好率22.5%，合格率82.5%，尚努力率17.5%。二、本方案應到達目標的力爭到達的目標 1增進身體健康學生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關身體健康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛煉，增強體能，促進身體健康；養成健康的行的生活方式。2提高心理健康水平學生將在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的

37、過程中，提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。3增強社會適應能力學生將理解個人健康與群體健康的密切關系，建立起對自我、群體和社會的責任感；形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。4.獲得體育與健康知識和技能學生能夠掌握體育與健康的根本知識和運動技能，學會學習體育的根本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣；學生可以根據自己的興趣愛好和不同需求，選擇個人喜愛的方法參與體育活動，挖

38、掘運動潛能，提高運動欣賞能力，形成積極的余暇生活方式；學生可以提高體育運動中的平安防范能力，獲得在野外環境中的根本生存技能。 另外，體育學科的學習階段是：16年級、79年級、1012年級來劃分的，所以初一年級與中預年級相比有幾個考核達標的工程都有所改變耐力：中預測400米、初一男1000米、女800米；實心球：中預1公斤而初一2公斤；尤其男生的力量達標工程由中預的仰臥起坐改為初一的引體向上。學生需要對考核達標工程和標準有一個適應和提高的過程。所以，初一年級應到達的目標是：相對優秀率、良好率、合格率與中預年級時的相對優秀率、良好率、合格率持平，力爭到達的目標是全年級相對優秀率提高3%，良好率提高

39、5%，合格率提高7%。初二3班相對優秀率應提高2%，力爭提高3%；良好率應提高4%，力爭提高7%；合格率應提高5%，力爭提高9%。三、具體實施方案_學年 第二學期 初一年級 體育學科教學方案表 教師：陳宇忠 周 次章 節教 學 進 度 計 劃備 注第1周第一課第二課序言課隊列與播送操第2周第一課第二課隊列與播送操隊列與播送操第3周第一課第二課耐力7-1 柔韌4-1力量15-1 耐力7-2第4周第一課第二課耐力7-3 柔韌4-2速度9-1 耐力7-4第5周第一課第二課力量15-2 靈敏8-1力量15-3 耐力7-5第6周第一課第二課耐力7-5 柔韌4-3耐力測試第7周第一課第二課速度9-2 力量

40、15-4速度9-3 靈敏8-2第8周第一課第二課速度9-4 力量15-5實心球測試第9周第一課第二課速度9-5 力量15-7機動期中考試第10周第一課第二課力量15-8 靈敏8-3速度9-6 力量15-9第11周第一課第二課力量15-10 籃球6-1立定跳遠測試第12周第一課第二課速度9-7 力量15-12力量15-13 靈敏8-4第13周第一課第二課速度9-8 柔韌4-450M測試第14周第一課第二課力量15-14 籃球6-2引體向上、仰臥起坐測試第15周第一課第二課靈敏8-5 籃球6-3靈敏8-6 籃球6-4第16周第一課第二課靈敏8-7 籃球6-5靈敏8-8 籃球6-6第17周第一課第二

41、課機動、補測機動、補測第18周第一課第二課機動、補測機動、補測、游泳發動四、具體實施、保障措施及思考1、通過不斷學習和鉆研，把新根底教育理念、二期課改精神和體育學科課程標準，融會貫穿，并在課堂教學中加以實踐和運用。2、精心設計每一篇教案，以飽滿的精神狀態、嚴謹的教學態度、民主和諧的課堂氣氛、合理的教學安排、豐富的教學手段，及時的教學反響和教學重建，不斷提高學生的學習興趣、學習成績和學習能力。3、課堂教學過程中注重循序漸進、分層遞進、因材施教、個性開展及師生互動的教學原那么。4、特別關注學習有困難的學生，在關心保護他們的根底上，不斷鼓勵、鼓勵、并耐心輔導幫助，讓他們在不斷的成功體驗中，激發興趣、

42、獲得自信、逐步提高。5、進一步完善平時課中一貫采用的當值組長制：每節課按照隊列的順序由輪到的同學做當值組長，負責全組的整隊、領跑和帶操。提供讓每一位學生參與到體育課堂教學活動中來的時間和空間，讓每一位學生都有鍛煉能力、展示自我、培養創新意識的時機。6、改革課堂教學模式，每堂課中用1015的時間讓學生在預先分組、選定鍛煉工程的根底上，提供充分的自主鍛煉，開展個性的時機。7、主動與班主任和年級組長溝通，結合學生的個人成長檔案袋的使用，狠抓播送操質量和行為標準并標準建立、執行各班的晨練制度。做到有工程、有記錄、有反響、有提高，并合理安排年級為單位的小型多樣的體育活動和競賽，培養學生養成良好的行為標準

43、和科學健康的健身習慣。8、進一步加強學科教學與信息技術的整合，制作課件、利用網絡資源，開闊學生的視野，培養學生體育欣賞能力，提高學生自主學習、探究學習的能力，豐富課堂教學的手段，尤其是室內理論及學習技術課。9、結合年級課題“學會=會學及個人課題?初中低年級體育困難學生的現狀分析及對策研究?的研究，來解決教學中存在的問題并不斷提高自身的教科研能力。七年級上學期上冊體育學科教學工作方案6一、指導思想本教材的設計是以新課程的根本理念為指導，認真貫徹“健康第一的指導思想，加強學科間的相互滲透，尤其是信息技術與體育學科之間的整合。本節課以學生的開展為中心，以表達學生的主體地位為重點，以信息技術為載體，以

44、提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分表達學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以到達學有所得的目的，進而養成終身體育意識。二、教材分析教材內容：體育活動方案的設計本課內容是在開發校本教材的根底上結合新課標要求和學生活動興趣開發的一項新的、學生樂于參與的教學內容，是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結，并結合學生生活環境，進行體育與健康教育，同時要求學生在學會創編體育活動方案的同時向家庭和社區積極宣傳，運用課程知識，使教材內容向社會縱深輻射。三、學生分析參與本課的學生為七年級學生，具有一定的認知水平與創造能力以及收集信息能力和計算機操作能力

45、，他們有很豐富的想象力，對新鮮事物有很大的好奇心，對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。四、教學設計一校本課程的有效開發本課教學內容是?校本教材開發體育活動?課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發與創新，是根據學生在體育活動中表現出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調查的結果進行分析和綜合，并結合新課標精神在突出培養學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華，設計更新的適宜參與的內容。因此，無論從設計活動本身，還是設計出的活動方案都是學生樂于參與的，也是易于向家庭、社區的縱深輻射進行推廣的。同時其

46、成果將成為我校校本教材資源開發的重要內容。二采用合作性、探究性、研究性學習的學習方式本課是單元教學方案中的第二次理論課，通過師生相互構建課程內容，共同完成研究內容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網和國際互連網來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案，學生通過上網查閱、收集、整理資料，最后設計制作活動方案，都表達了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來方便和好處，并為培養終身體育意識奠定根底。通過整個研究學習過程的實踐，使學生了解并學會學習，學會研究，學會創造

47、。三采用了新穎的組織形式和新的教學手段本課是信息技術與學科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材，制作了校園內部網，設立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目，讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機一組兩人，采用隨機分組、自由組合、自創活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分表達學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者，以導為主。同時對各組設計的方案設立了評價機制，讓學生在網絡評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向

48、高潮，激發了興趣，提高了學生的參與意識，為培養終身體育意識奠定了根底。教案年級：七年級 人數：50人 授課教師：鐘福碧教材 體育活動方案的設計課的類型 體育教學與信息技術的整合學習內容 掌握體育游戲方案的設計方法與途徑教學目標1.通過本課的學習，讓學生了解體育游戲活動方案的設計方法與途徑。2.促進學生間的合作與交流，養成充分運用信息資源進行學習的好習慣。3.激發學生的參與意識與創新能力，為培養終身體育意識奠定根底。教學重點 學會信息綜合與創新難點 創造新的體育活動方案教學設計教學步驟與意圖教師活動設計學生活動設計信息技術的使用一、導入2分鐘通過音樂舞蹈調動學習情緒，引出對主題的理解及問卷調查表

49、帶著學生隨?健康歌?音樂跳起來二、現場做體育鍛煉的問卷調查并分析結果4分鐘通過學生將所做的調查結果的選擇，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現狀及所存在的問題，提出解決現狀的方案，讓學生在任務驅動下進入下一階段的自主學習三、明確學習任務2分鐘了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原那么與途徑，小組進行分工，明確任務：為四種人群設計活動方案四、合作、探究性學習8分鐘讓學生帶著任務上網查閱相關資料，收集、整理信息，進行自主合作學習五、研究、創造性學習10分鐘加工信息，創設方案通過對信息的加工，進行活動方案的設計或者結合實踐進行自創。充分發揮學生的創造力六、展示、體驗體育活動方案10分鐘學生展示小組

50、活動方案后，邀請現場的師生共同參與、體驗該組設計的活動方案，為評價奠定根底七、評價3分鐘通過現場的展示與體驗后，全體同學或老師在網上對該小組的設計的方案進行評價八、小結1分鐘教師對本課進行小結，點題。歡送學生進入留言簿交流以提問的方式引出對主題的理解及問卷調查與老師一起同跳健康歌舞蹈告訴學生主頁地址及如何填問卷調查表，教師進行簡單說明，引導學生對調查結果進行分析、討論，然后找出解決問題的方法。即為那些受時間、場地、器材等影響的人設計進行體育鍛煉的方案進入教師制作的課件主頁校園內部網進行相應講解，教學生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學設計體育鍛煉方

51、案告訴學生整個活動流程查看學生活動情況包括小組分工合作落實情況，鼓勵學生大膽交流，結合已有實踐經驗進行討論讓各小組為選擇的設計對象制作方案。鼓勵學生邊設計邊討論，走近學生了解小組的設計情況，幫助解決學生遇到的難題通過投影儀將學生設計的活動方案投放在大屏幕上，鼓勵學生進行活動方案的解說與演示并邀請老師共同參與活動，協助學生組織活動。準備、播放現場活動的背景音樂鼓勵展示小組的學生對本組方案進行自評，全班同學在網上對該組方案做出評價評價表和一般網絡評價表一樣小結全課，鼓勵學生大膽交流、留言。布置課后作業：繼續設計方案并且鼓勵學生將方案推廣積極思考暢所欲言現場每組注：2人一組一機替本組所調查的對象填問

52、卷調查表35份，分析問卷，積極討論，提供解決問題的方法，為全民健身活動盡一份心、出一份力掌握查閱、制作方案的方法與原那么原那么表現在不同人群的最正確運動心率與強度不同。小組分工情況匯報，小組討論自由選擇設計對象。明確目的和任務體育活動上網到體育游戲館或者友情連接里查閱資料、收集、整理資料小組學習、討論相關活動方案，對資料進行記錄和整理進入體育活動設計室開始活動方案的設計與制作，熱烈討論達成一致結合場地器材積極創新邊設計邊演示活動方案解說并演示小組設計的活動方案，煽動同學參與本小組的活動方案體驗。學生現場組織、體驗活動方案，邀請在場老師參與活動，師生共同感受學生的設計成果。同時也讓學生感受成功的

53、快樂自評，互評邀請現場的老師做出評價課后小結與拓展我的課題是?健康快樂每一天?，即體育活動的創編。它是一節信息技術與學科整合的課，該課在參加2003年10月成都市中學體育現代課堂教學大賽中獲得一等獎，很多專家和領導對該課有很高的評價，也給我提出了一些有建設性的意見。我收獲很大，感悟很多：對新課程理念有了一個比擬全面系統的認識，對信息技術與體育學科的整合有了深層次的理解，學生在整節課中表現出非常濃厚的興趣，學生的參與性很高，課堂氣氛熱烈，培養了學生收集、整理、加工信息的能力及良好的協作性。極大的發揮了學生的自主性、創造性，同時學生設計的體育活動方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵學生將

54、方案帶給家人和鄰居，使本課產生更深遠的意義。缺乏之處表現為：高估了學生的計算機操作能力，但也留給我更多的思考：如何將信息技術與體育實踐課更好的有機的結合？這將是一個值得探討的話題。專家點評該課主題是“健康快樂每一天，以為你身邊的人設計體育活動方案為教學主線，貫徹體育新課標“健康第一為指導思想，探索室內體育教學為室外體育教學相結合的途徑；探索體育學科與信息技術整合的教學模式；探索體育教學中探究性學習的學習方式。教學目標科學、合理，教學方法獨特、新穎，是一堂很有創意的體育課。該課突出以下特色：1.新課程理念融化在教學中新課標倡導課程資源的有效開發，學生把平時喜愛的體育活動與網上查找的資料進行加工處

55、理，設計出風格各異的活動方案，其方案將成為學生體育實踐課的活動內容。同時在查找、整理、制作方案的過程那么表達了小組間自主、探究、合作的學習方式，利用網絡資源，滿足學生不同的需求，關注學生的個體差異與興趣愛好，課堂氣氛民主和諧。2.合理運用信息技術將信息技術作為工具，以學生自主學習為主體，人機交互式為載體，進行學習整合模式，是課中最突出的靚點，如在課的導入、現場問卷調查的統計，提供探究問題解答和統計的工具，在協作學習中提供檢索信息、交流和發布信息的工具。使原來難以實現的教學方法得以實現，并產生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學到達最優質境界。3.教學貼近學生生活，為社會實踐效勞課中能結合

56、學生實際，注重參與、體驗，讓學生學會科學的鍛煉方法，懂得相關的健康知識，向社區、家庭、身邊的人積極宣傳體育與健康的內涵，為他們設計出切實可行的活動方案，使教材內容向社會縱深輻射，教育的功能拓展，為社會實踐效勞。值得探究的問題：新課標教學改革剛剛起步，尤其是體育學科與信息技術整合教學正處在探索階段，就學生教學評價而言，如何設計不同的模塊方案？如何發揮學生的自評與互評作用？需要更多的摸索和探討。七年級上學期上冊體育學科教學工作方案7一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一的指導思想，促進學生健康成長。2.激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地

57、位，以學生身心健康開展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動工程的根底知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、根底不一、身體素質有差距等因素。

58、另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學方案及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好根底，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。三、教學目標總體目標：一、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。二、通過實踐教學，使學生能夠做到：1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌

59、握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3、了解所學工程的簡單技、戰術知識和競賽規那么；4、通過技能練習，開展運動能力和運動技術，增進身體健康；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；具體目標：一 體育與健康根底知識1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；2、田徑運動簡介與規那么介紹3、體育鍛煉對促進健康的價值4、常用運動負荷的測量與方法運用二、運動技能1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第三套中學生播送體操?舞動青春?，徒手體操。2、快速跑技能：各種跑的練習，不

60、同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿； 3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；開展耐力速度；4、開展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；各種開展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；5、球類三、開展體能1、開展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；2、開展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；3、開展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；4、力量素質：持啞鈴的健身練習；四、教學措施一教學改革1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。2、堅持“健康第