1、第二部分理論知識(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題(26 85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當的答案, 請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑) TOC o 1-5 h z 26、腦對客觀事物個別屬性的反映是()。(A)知覺(B)感覺(C)直覺(D)錯覺27、從生物進化的角度來看，腦最早形成和完善的部位是()。(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦(D)腦干28、全色盲的人似乎也能辨認顏色，他們依據的線索是()。(A)色調(B)明度(C)波長(D)飽和度35、根據印度學者古普塔的研究，由愛情而結合的夫妻婚后( 不斷減少。(A) 3(B) 5(C)36、“男女搭配，干

2、活不累”是一種()現象。29、威爾尼克中樞所指的是()中樞。(A)視覺性言語(C)書寫性言語 TOC o 1-5 h z 30、自制力有缺陷的人會出現()(A)任性(B)草率31、根據腦電波的變化，非快速眼動睡眠期有(A) 3(B) 432、聲音的特性不包括()。(A)頻率(B)響度33、痛覺是()。(A)外部感覺(C)內部感覺34、可以被意識到的記憶系統是()。(A)情境記憶(C)瞬時記憶(B)言語運動(D)言語聽覺(C)武斷(D)執拗)個階段。(0 5(D) 6(C)音調(D)音色(B)最易適應的感覺(D)最難適應的感覺(B)長時記憶(D)短時記憶)年，彼此愛的情感開始7(D) 9(A)社

3、會懈怠(C)結伴效應37、“隨大流”是一種()現象。(A)服從(B)從眾38、態度測量一般使用()的方法。(A)實驗(B)間接39、喜歡與交往頻率的關系是()。(A)線性曲線(C)侄U曲線(B)優勢反應強化(D)社會促進(C)參照(D)模仿(C)觀察(D)直接(B)雙曲線(D) U曲線40、一般來說，個體自我意識水平降低時，侵犯性會()。(A)迅速下降(B)提高(C)緩慢下降(D)不變41、有才的人偶爾犯點小錯誤，反而會增加其對周圍人的吸引力，其原因是()。(A)讓人覺得與其相似(B)對他易形成良好的人格品質評價(D)對他人的社會比較壓力減小(C)讓人覺得與其互補42、一般來說，最強烈的人際吸

4、引形式是()。(D)親情(A)友誼(B)愛情(C)喜歡43、心理咨詢師與求助者之間的人際距離應該是()。(A)公眾距離(C)社交距離44、第一逆反期的出現是()。(A)兒童心理發展中的正常現象(C)兒童心理發展中的異常現象45、一般來說，中年期的工作滿意度(A)進入人生的低谷(C)比青年期要低(B)個人距離(D)親密距離(B)由早期挫折造成的(D)人格異常的一種表現 )。(B)達到人生的最高峰(D)起伏變化較大(C)思維(D)記憶)。(B)心理健康水平不高就屬于心理異常 (D)正常和異常心理活動之間無法轉換 )。)。(B)心理活動的內在協調性原則(D)人格的相對穩定性原則(B)記憶廣度迅速增加

5、(D)機械記憶明顯衰退(C)游戲(D)語言訓練(B)孤獨感降低(D)趨于激進)。(B)鑒別精神障礙和非精神障礙(D)對人格障礙進行有效的咨詢)。(B)被動性服從(D)主動性服從(B)系統抽樣(D)分層抽樣46、一般來說，老年期退行性變化出現最早的心理過程是()。(A)感知覺(B)注意47、關于人的心理活動，下列陳述中正確的是(A)有正常和異常心理活動兩個方面(C)精神障礙者的心理活動是完全異常的48、關于“力比多”，符合弗洛伊德觀點的陳述是( (A)自出生起到發展結束有不確定的發展階段 (B)是心理活動的動力(C)不一定是人類的生物本能(D)是人格結構的核心49、判斷正常心理與異常心理的心理學

6、原則不包括(A)主客觀世界統一原則(C)個人需求與社會需求一致性原則 TOC o 1-5 h z 50、老年期記憶障礙的主要表現是()。(A)再認能力和回憶能力日漸衰退(C)編碼儲存過程障礙和信息提取困難51、幼兒期兒童的主導活動是()。(A)學習(B)戶外運動52、老年期人格的變化特點是()(A)容易回憶往事(C)安全感增加53、心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了(A)診斷精神障礙和進行治療(C)對精神病患者進行心理咨詢54、個體對他人的要求做出完全相反的動作稱為( (A)被動性違拗(C)主動性違拗55、思維內容障礙不包含()。(A)強迫觀念(B)音聯義聯56、隨機號碼表法是()。(A)簡單

7、隨機抽樣(C)分組抽樣57、解釋心理測驗分數的參照基礎是(A)常模分數(B)常模58、量表中首先使用智力年齡概念的是(A)比內-西蒙(C)斯坦福-比內(C)導出分數(D)分數)。(B)韋克斯勒(D)瑞文(C)較高(D)較低)的影響。(B)測量理論(D)相關系數(C)對照表(D)細目表(B) 800 或 1000(D) 30 或 100(B)使求助者自我探索過多(D)使求助者談話內容太具體59, 一般來說，較難的項目對高水平的受測者區分度()。(A)中等(B) 一般60、測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受(A)隨機效應(C)系統誤差61、最簡單的表示常模的方法是()。(A)轉換表(B)分布表6

8、2、常模樣本量的大小，一般不小于()。(A)100 或 500(C) 20 或 2563、“心理發展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足”，這說的是(A) 3 6歲的幼兒(B) 6 12歲的兒童(C) 0 3歲的嬰兒(D)青春期的少年64、在弗洛伊德人格結構說中，自我遵循()原則。(A)滿意(B)道德(C)現實(D)快樂65、對釋義的正確理解是()。(A)它是控制會談和轉換話題中不大常用的技巧(B)使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意(C)指重復并評價對方話題后順便提出另一個新的問題(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己66、修飾性反問引起的不良后果是(A)使求助者無法回答(C)使

9、求助者過分依賴67、對求助者心理與行為問題的關鍵點，理解正確的是()。(A)它在個體中持久存在不隨環境變化而改變自身形式(B)它是個別臨床表現的原因或與表現有聯系(C)該因素無論形式如何改變，其本身性質不變(D)該因素對臨床診斷技能的訓練至關重要68、初診接待中向求助者介紹心理咨詢時，正確的說法是()。(A)心理咨詢按照求助者的要求解決問題(B)心理咨詢不能夠解決求助者的全部問題(C)沒有必要告知求助者什么是心理咨詢(D)求助者不必了解心理咨詢過程如何進行()。69、談話中不恰當的提問方式是(C)引導性提問(D)間接性提問(A)開放式提問(B)解釋性提問70、控制談話方向應把握的要點是()。(

10、A)控制會談內容對咨詢師非常重要(C)涉及問題時要有計劃性和目的性(B)運用技巧隨心所欲地轉換話題(D)應該按照求助者的意愿來進行(B)完全信任求助者(D)接納求助者錯誤的價值觀(B)沒有防御式偽裝(D)以“職業的我”出現)。(B)建立積極的咨詢關系(D)可使求助者感到滿足(B)針對求助者現在的情感(D)忽略求助者的矛盾情緒(B)求助者對咨詢師質疑(D)咨詢雙方當面對質(B)現實療法(D)行為療法)。(B) what (什么)(D) how (怎樣)(B)目標積極有效(D)完善求助者的人格)(C)手勢(D)言語表達)(B)家庭作業(D)行為技術)為中度抑郁。(B) 63 72 分(D) 82分

11、以上(B)經驗效標法(D)理論推演法71、對求助者的尊重，不包含()。(A)對求助者一視同仁(C)不得討論與咨詢密切相關的隱私72、真誠是指咨詢師在咨詢過程中()。(A)按照例行程序公事公辦(C)把自己藏在專業角色后面73、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于(A)有利于咨詢師收集材料(C)有利于求助者自我表達 TOC o 1-5 h z 74、情感反應最有效的做法是()。(A)針對求助者過去的情感(C)引發求助者的矛盾情緒75、面質技術的含義是()。(A)當面質問求助者(C)指出求助者身上存在的矛盾76、陽性強化法屬于()。(A)精神分析療法(C)完形療法 77、收集求助者資料時圍繞的七個

12、問題中最重要的是(A) who (誰)(C) why (為什么)78、心理咨詢的終極目標的含義是()。(A)多層次統一(C)近期目標與遠期目標的整合79、傾聽時的鼓勵性回應技巧中最常用最簡便的是(A)點頭(B)目光注視80、在合理情緒療法修通階段最常用的技術方法是(A)與不合理信念辯論(C)合理情緒想象技術81、按照中國常模結果，SDS的標準分在(A) 5362 分(C) 73 82 分82、 MMPI是采用()編制的客觀化測驗。(A)因素分析法(C)總加評定法83、在 WAIS- RC的實施中，只按反應的質量記分的測驗是()。(A)數字符號(B)圖片排列(C)圖形拼湊(D)數字廣度84、一位

13、受測者在 EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為()。(A)典型情緒穩定(B)典型情緒不穩定(C)傾向情緒穩定(D)傾向情緒不穩定85、在完成SDS評定時，要求受測者仔細閱讀每一條，然后根據最近()的實際感覺,在適當的數字上劃表示。(A) 一周(B) 一個月(C)二周(D) 一年95、 G 奧爾波特認為影響人們思想、情感和行為的社會存在形式包括(A)隱含的(B)現實的(C)想象的96、下列陳述中正確的包括()。(A)移情能力與利他傾向呈負相關(B)個體心境良好時，利他傾向會增加(C)個體做錯了事感到內疚時，傾向于做些好事加以補償(D)遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性

14、越大二、多項選擇題(86 125題，每題1 請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑o TOC o 1-5 h z 86、社會需要包括()。(A)贊許需要(C)休息需要87、意志品質包括()。(A)整體性(B)果斷性88、錯覺的特點包括()。(A)是一種歪曲知覺(C)是無對象知覺89、影響時間知覺準確性的主要因素包括(A)感覺通道(C)活動過程 TOC o 1-5 h z 90、激情的特點包括()。(A)持續時間較短(C)只有消極作用91、強烈和持久的應激反應會()。(A)損害人的工作效能(C)激發人的熱情92、嫉妒的特點包括()。(A)針對性(B)普遍性93、態度的成份包括()。(A)行為(B)

15、情感94、農民屬于()。(A)功利性角色(C)表現性角色分，共40分。每題有多個答案正確, 錯選、少選、多選，均不得分)(B)溝通需要(D)飲食需要(C)堅韌性(D)穩定性(B)具有固定的傾向(D)很難克服)(B)活動內容(D)對活動的態度(B)強烈的(D)爆發式的(B)提高個體免疫力(D)導致個體易感疾病(C)對抗性(D)短暫性(C)認知(D)行為傾向(B)成就角色(D)先賦角色)。(D)抽象的97、下列陳述中正確的包括()。(A)成功幾率大的活動會激發個體高水平的成就動機(B)成就動機越強的人抱負水平越高(C)個體的施展才華的機會越多，成就動機就越強(D)失敗的體驗會降低個體的抱負水平98

16、、幼兒記憶發展的特點是()。(A)無意識記憶為主，有意識記憶發展較迅速(B)形象記憶為主，詞語記憶逐漸發展(C)機械記憶和意義記憶同時發展并相互作用(D)五歲以前運用記憶策略有明顯進步99、童年期思維形式的發展包括()的發展。(A)概括能力(C)推理能力100、關于強迫動作，下列陳述中正確的包括(A)個體感到痛苦但又無法擺脫(C)是違反本人意愿反復出現的動作(B)辯證思維(D)語詞概念)。(B)多見于強迫性神經癥(D)多見于精神分裂癥101、健康心理咨詢主要針對那些(A)有精神疾病的人(C)沒有精神疾病的人102、小學階段兒童學習的一般特點包括(A)學習是主導活動(C)逐漸轉向以掌握間接經驗為

17、主 103、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括(A)掌握知識的程度(C)社會性發展水平)進行。(B)心理健康狀況欠佳的人(D)心理健康的人)。(B)學習是師生互動的過程(D)學習促進兒童心理積極發展)。(B)形式邏輯的發展水平(D)個體思維品質104、一般心理問題的特點包括()。(A)不良情緒持續一個月或間斷地持續兩個月仍不能自行化解(B)產生內心沖突，并因此而體驗到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(D)不良情緒的激發因素僅局限于最初事件105、強大自然災害后的心理反應可稱為( (A)災難征候群)。(B)興奮性行為(C)破壞性行為(D)創傷后應激障礙 TOC o 1-5 h z 106、在分

18、數量表上，相對于某一百分等級的分數點可稱為()。(A)百分等級(B)四分位數(C)百分點(D)百分位數107、在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的()。(D)長度(A)信度(B)目的(C)功能108、關于精神分裂癥，下列陳述中正確的包括()。(A)是一組器質性障礙征候群(B)患病期的個體基本喪失自知力(C)個體的情緒、情感以及行為脫離現實(D)自己的內部世界與外部客觀世界一致109、正確的測驗觀包括()。(A)心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具(B)做心理測驗時態度要正確(C)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善(D)心理測驗的結果可以非常準確地反映人的特點 TOC o 1-

19、5 h z 110、獲得標準分數的途徑包括()。(A)線性轉換(C)矢量計算111、百分位常模包括()。(A)百分等級(B)百分點112、初診接待時應該()。(A)避免緊張情緒(B)非線性轉換(D)坐標變化(C)四分位數(D)十分位數(B)避免使用影響交流的方言(D)禁用專業術語)。(B)情感反射(D)引導(B)問題兒童的家長(D)問題兒童的老師)。(B)對衰老的恐懼(D)記憶力減退)。(B)補充提問(D)比較資料的不同來源(C)遵守保密原則113、在攝入性會談中轉換話題的技巧包括(A)自然隨意地傾聽(C)要隨時打斷談話114、兒童期性心理咨詢的對象包括()。(A)有性心理問題的兒童(C)問題兒童的同學115、影響老年人性生活的心理因素主要包括(A)認知偏差(C)性興趣下降116、驗證臨床資料的可靠性時采用的方法包括(A)反復追問(C)心理測驗1 17、對求醫行為的正確理解包括()。(A)由