1、課題習(xí)作 5：我是一片小樹葉第 1 課時(shí)1學(xué)問與才能 : 培育細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象的才能；教學(xué)目標(biāo) 2過程與方法 : 用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容樹葉的不同外形、大小和顏色；3情感與態(tài)度 : 激發(fā)和培育喜愛大自然的情感；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象；把樹葉寫得既詳細(xì)又好玩；1、布置同學(xué)采集不同外形、大小和顏色的樹葉；2、查找資料明白有關(guān)樹葉的學(xué)問,并分門別類進(jìn)行整理 指導(dǎo)、點(diǎn)撥老師、同學(xué)活動(dòng)一 談話激趣,引出話題 個(gè)性見解：1、師：大家喜愛樹葉嗎？說說為什么喜愛樹葉？2、小結(jié)：當(dāng)人們贊揚(yáng)花美時(shí),它悄悄元聞地堅(jiān)守自己的崗位；當(dāng)烈日炎炎、 酷暑難當(dāng)時(shí), 它毅然背負(fù)烈日

2、的照耀,為人們帶來一片陰涼；讓 孩 子當(dāng)秋天來暫時(shí),它又“ 化作春泥更護(hù)樹”！們投入情境,3、老師想和大家做兩個(gè)有關(guān)樹葉的嬉戲,第一個(gè)嬉戲的名字就叫 以 第 一 人 稱“ 報(bào)葉名” ,看誰知道的樹葉種類多；（同學(xué)報(bào)葉名）來 寫 一 次 樹 4 、其次個(gè)嬉戲是 “ 百葉選美競(jìng)賽”；請(qǐng)你介紹一下你最喜愛的樹葉,葉的旅行用自己的語言來描畫它的樣子,比一比,看誰描畫得最出色,老師將送教 學(xué) 過 程給獲勝者一片樹葉標(biāo)簽；（同學(xué)描述最喜愛的樹葉）二 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)想象 1、同學(xué)們喜愛樹葉,老師也特別喜愛,今日我給同學(xué)們帶來了許多樹葉,請(qǐng)大家觀賞；（課件出示各種樹葉的圖片,讓同學(xué)邊看圖邊講解出示的是什么樹葉

3、,以及有關(guān)這些樹葉的資料）2、看了這些圖片你最想說的是什么？發(fā)表一下自己的感想；三 指導(dǎo)觀看,積淀素材1、俗語說：“ 世上沒有兩片相同的樹葉；” 平常,你或許沒留意它們,今日,就請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這些樹葉；（同學(xué)拿出課前采集的樹葉,前后四人為一組一起觀看）；2、我們一起來共享你的發(fā)覺；老師預(yù)設(shè)的問題有： 樹葉的外形像什么？樹葉是什么顏色的？你看看它們的表面是否有條紋？把鼻尖湊近它,聞到什么氣味？再用手摸一摸,有什么感覺？3、在觀看中,有哪些好幫后幫忙你發(fā)覺呢？（眼、鼻、口、手）4、這些好幫手幫你獲得了有關(guān)樹葉的哪些學(xué)問呢？（小聲地把這 些發(fā)覺在連貫地說一說,自己練習(xí),指名說）四 溝通互動(dòng),自主表達(dá)

4、 1、這些樹葉太美了,我似乎來到了葉的世界,覺得自己也變成了 一片樹葉, 同學(xué)們有沒有這種感覺呢？綻開想象的翅膀,把自己當(dāng)作是 你最喜愛的那片樹葉,你會(huì)向大家說什么呢？（同學(xué)溝通,老師相機(jī)板書）（1）自我介紹； （側(cè)重自然學(xué)問的敘述）（2）自己在四季里的變化； （側(cè)重景物描寫）（3）自己的經(jīng)受； （側(cè)重事情經(jīng)過的敘述）2、喜愛同一種樹葉的同學(xué),你們可以組成一個(gè)小組,把你要說的 內(nèi)容先說給組里的同學(xué)聽；（互動(dòng)溝通,相互啟示,評(píng)改完善）3、展現(xiàn)匯報(bào),評(píng)出說得最好的一組；五 因勢(shì)利導(dǎo),自由寫話下面請(qǐng)大家拿起手中的筆,將你們剛才所說的內(nèi)容寫下來,看誰能把樹葉寫得既詳細(xì)又好玩；同學(xué)開頭習(xí)作,老師相機(jī)進(jìn)行

5、指導(dǎo)；板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 培育同學(xué)細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象的才能；用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容樹葉的不同外形、反思大小和顏色；激發(fā)和培育喜愛大自然的情感；第 2 課時(shí)課題習(xí)作 5：我是一片樹葉1、培育細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象的才能；教學(xué)目標(biāo) 2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容樹葉的不同外形、大小和顏色；3、激發(fā)和培育喜愛大自然的情感；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象；2、把樹葉寫得既詳細(xì)又好玩；1、細(xì)致觀看、精確比較、合抱負(fù)象；2、把樹葉寫得既詳細(xì)又好玩；教學(xué)用具 多媒體課件教學(xué)方法 引導(dǎo)、點(diǎn)撥老師、同學(xué)活動(dòng)一 指導(dǎo)同學(xué)修改習(xí)作 個(gè)性見解：1、完成了習(xí)作,感覺怎么樣？2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打

6、個(gè)分呢？好,讓我們一起來看 看有哪些要求；請(qǐng)看大屏幕：習(xí)作自評(píng)要求：自評(píng)（一片聰明葉）語句通順：通過片斷練習(xí)把故事寫清晰,寫明白,敢于大膽想象；自評(píng)（兩片聰明葉）語句通順、生動(dòng)；能把故事寫詳細(xì),好玩,仍有自 教 己特殊的想法；想象豐富；學(xué) 3、同學(xué)們,自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧,并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目 過 的左邊；程 4、誰情愿到前面來和大家一起共享你的習(xí)作？指名讀,師生評(píng)判；5、合作評(píng)改,出示要求：2）參照（1）在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,相互圈出錯(cuò)別字,勾畫出好詞好句；（自評(píng)成果,綜合小組成員看法,給出建議成果,并將評(píng)判成果寫在題目 的右邊；（3）假如留下小組評(píng)改看法就更好了；二 四人小組合作評(píng)改習(xí)作,老師參