1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年遼寧省各市中考試題集（語文）5套啟用前絕密 試卷類型：A2011年遼寧撫順、鐵嶺市初中畢業生學業水平升學考試語文試題整理錄入：青峰弦月一、積累與運用（30分）1.閱讀下面語段，回答（1）-（3）題。（4分）寬容是善良者對人對事的接納，寬容是高尚者精神的成熟、心靈的豐盈。天空容留每一片云采，不論其美丑，故廣闊無邊；大海容留每一朵浪花，不論其清濁，故浩瀚無際。請相信，寬容具有永恒的魅力。（1）請將語段中畫橫線的句子正確、工整、規范地抄寫在田字格內。（2分）（2）給語段中加點的字注音。（1分）豐盈（ ） 清濁（ ）（3）語段中有一個錯別字，請找出來并加以改正

2、。（1分）改為2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）。（2分）生活中處處 著美的細節，那些熱愛生活的人，他們常用一種美好的眼光去看世界，用一顆 的心去感悟生活，即使有所怨、有所憂，也都能化解。懷著一顆感恩的心， 所經歷的點點滴滴，你會發現生活一直很美。A.培育 細致 收藏 B.孕育 細膩 收藏C.孕育 細致 搜索 D.培育 細膩 搜索3.下面語段中畫線的兩句話，各有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）食品安全問題廣泛引起了社會各界的關注。國務院為此召開專項工作會議，要求各部門把加強食品安全作為保障和改善民生的重要內容。當前，各地質檢部門正在嚴厲打擊濫用食品添加劑的現象。改

3、為：改為：4.結合語境補寫句子，使其與上下句構成語意連貫的排比句。（2分）我們向往世間一切美好的事物，他們指引著夢想的方向。向往太陽，向往它噴薄而出的壯麗，向往它哺育一切的博愛； ， ， ；向往白云，向往它變幻莫測的飄逸，向往它超凡脫俗的純潔。5.名著知識填空。（3分）（1）“多少人已贊頌過他藝術上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。”此段文字是法國作家羅曼羅蘭在名人傳中對 的高度評價。（2）豬八戒是說西游記中的主要人物之一，是書中最具喜劇特色的形象。請寫出與他有關的兩個情節。6.語言的實際運用。（2分）最近，爸爸因新城

4、區工程建設工作繁忙忽視了你和媽媽，特別是不能輔導你學習，媽媽不免有些抱怨。請你對媽媽說幾句話，表達對爸爸的理解，并勸慰媽媽。（不超過30字）7.文言詩文填空。（11分）（1）落紅不是無情物， 。（2） ，將登太行雪滿山。（3） ，草色遙看近卻無。（4）感時花濺淚， 。（5）學而不思則罔， 。（6）策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。（7）在江城子密州出獵一詞中，蘇軾用“ ， ， ”表達了自己有志于親上前線、保衛邊疆、報效國家的愛國情懷。（8）人生需要樹立遠大的理想，也許我們還沒有找到施展抱負的天地，但我們可以用古人的詩句激勵自己： ， 。8.下列說法有誤的一項是（ ）。（2分）A.聞王昌齡左遷

5、龍標遙有此寄是李白獲悉好友王昌齡被貶之后創作的一首詩。B.孟子是孟子及其門人所作，儒家經典之一。魚我所欲也選自孟子告子上C.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。D.曹劌論戰選自戰國策。戰國策是戰國時期游說之士的策謀和言論的匯編，相傳是東漢末年劉向整理編輯的。9.對文天祥的過零丁洋賞析有誤的一項是（ ）。（2分）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A.這首詩概括了一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。B.頷聯寫國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，運用比喻，生動形象

6、貼切。C.頸聯運用“惶恐灘”“零丁洋”兩個典故，寫出了形勢的險惡和詩人對前途的憂慮。D.尾聯直抒胸臆，表現了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節，堪稱千古絕唱。二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面兩段文言選文，回答10-13題。（10分）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮的出師表）小人所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而

7、相益；以之事國，則同心而共濟，此君子之朋也。故為人君者，當退小之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（節選自歐陽修的朋黨論）暫相黨引以為朋：暫時互相勾結而成為朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結合起來的集團。退：排斥，排除。10.解釋加點詞語的含義。（2分）（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 嘗：（2）君子則不然 然：11.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）以之事國，則同心而共濟。12.兩文中針對用人問題分別向君主提出了什么建議？請用原文回答。（2分）13.從畫橫線的句子可以看出諸葛亮與歐陽修認定人才的標準有哪些相同的地方？（2分）（二）閱讀下面的選文

8、，回答14-19題。（20分）母親，我是你兒子是母親送我去讀大學的。她沒有出過門,卻依然逞強：“有啥難,我曾經一個人走五十多里去逛廟會呢！”那是母親走過的最遠的地方,也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來的時候怎樣迷了路,天快亮了才摸索著回到家,見了等在門口的我,一下子就抱過我就哭了起來。當時是我努力地裝作大人安慰她,她才抹掉眼淚,說：“我以為再也見不你了呢。”那一年,我12歲,卻開始懂得,原來母親也不總是那么堅強。但還是上路了。大部分的包都由我來提，瘦弱的母親只拎了兩個小包就已經累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟。幾年前父親去世,她原本虛弱的身體因過重

9、的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現著頑強和能干,搶著洗衣做飯,搶著做一切她認為勞累但能體現她的價值的家務。現在,她執意不睡,要看著我們的幾個大包，堅持說：“有媽在,兒子你放心睡就是,我熬兩個晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,我騙她說：“開學還要測試英語聽力,我再看會兒書,媽,你先睡,我們輪流看著。”她這才相信了，頭歪到一邊去,片刻,便起了輕微的鼾聲。母親這一覺睡了5個多小時，醒來后看見窗外微明的天,立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問我:“兒子,媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水,安慰她:“晚上記憶就是好呢,學了很多東西,不愁考試了。”她這才

10、稍稍松了口氣。10個小時后,我們走出了上海火車站，被幾個老鄉接到學校，終于安頓好了，母親突然小聲地說：“咱請人家吃頓飯吧,讓這些孩子幫這么多忙,多不好意思啊。”這是母親第一次和這么多“有學問”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,她還是局促不安。我們讓她多吃菜,她則慌亂地不知夾哪道菜。因為緊張,連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。第二天送母親去車站,我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開了,我才下來。透過車窗，我看見母親頭發蓬亂、灰白,眼睛紅紅的。車啟動了,她別過臉去,不再看我,瘦削的脊背那么孤單。

11、我突然間難過起來,然后瘋了似的跑到車廂門口,對著要關門的乘務員大喊:“15號車廂靠門口第一個座位上的老人,麻煩您幫忙照顧,她沒有出過門的！”看見乘務員淡淡地點頭,我又拼命地高聲喊:“我是她兒子”話一出口,淚就跟著流下來。一個月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學里的趣事,她認真地聽著,到最后,才突然插話：“兒子,媽坐火車去看你吧。”（B）我聽了立刻就批她：“那怎么行,你一個人,我怎么放心？”“可是,兒子,媽真的想你了”我才明白,母親已經完全像個孩子。她知道陪兒子出行,帶給他的只是麻煩;她知道坐火車去看兒子,或許讓他擔憂一路;她也知道兒子已是大人,可以不需要她就能自由地飛翔。可她依然想要給他帶

12、去這些煩惱,只是因為,一日日老去的她,對他的依戀是那樣深。而這樣的依戀,什么時候,歲月就從我手中接過,轉交給了母親？14.選文標題有哪兩層意思？（4分）15.下面句子中加點詞語用的是否恰當？為什么？（3分）一個月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學里的趣事。16.第段畫橫線部分在文中有什么作用？（4分）17.指出文中A、B兩句分別運用了哪種描寫方法，并分析其表達作用。（4分）A.我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。B.我聽了立刻就批她：“那怎么行,你一個人,我怎么放心？”18.第段畫橫線句子表達了人物什么感情？（3分）19.

13、“我們的愛是溪流，母親的愛是海洋”，“我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場”。詩人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說說你的理解。（2分）（三）閱讀下面的選文，回答20-24題。（15分）均衡營養更健康我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個別貧困地區高達50%以上。這是第三次全國營養調查為我們提供的一組驚人數據。專家指出，維生素和礦物質攝入不足或不均衡是導致中國人特別是青少年兒童體質普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學補充營養元素的觀念，已經成為改善中國人營養狀況的當務之急。中國人究竟缺少哪些營養元素呢？鈣、維生素B2和維

14、生素A是中國人嚴重缺乏的營養元素。其中鈣缺乏的嚴重程度排名第一。科學顯示，人體每天對鈣質的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達需求的50.6%。缺鈣會導致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達到人體需求的61.5%和59.5%。維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養元素。據調查，全國人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達到100毫克的標準。但是，維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數維生素C被破壞。有文章分析中國居民維生素C的實際攝入量僅達50毫克。另外，我國人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20

15、%。青少年兒童缺鋅比較嚴重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠遠低于動物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。人體補充營養元素的基本原則是：把所缺的全部補齊，補缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡。維生素和礦物質等營養元素，彼此關系密切，只有達到它們之間的均衡，其作用才能充分發揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會被

16、耗損，通過量，鋅會損失；鐵促進維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。補充維生素和礦物質時，有些人認為西方國家的配方比中國的好。實際上，中西方飲食結構不同，補充維生素和礦物質的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會導致鋅的損失。所以中國人不要盲目補充。現行補充的誤區是缺什么補什么，沒有科學配比，人體內營養仍然達不到均衡。補充維生素和礦物質一定要有統籌思想，在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生

17、素和礦物質，尋找一個適合自己的方案。20.理清選文的寫作思路，用簡潔的語言填空。（4分）指出中國人營養元素攝入現狀 分析現行補充的誤區并提出建議21.第段畫橫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）22.下面句子中加點詞語可否去掉？為什么？（3分）維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數維生素C被破壞。23.下列說法與選文內容不符的一項是（ ）。（2分）A.中國青少年兒童體質普遍下降的根本原因是維生素和礦物質攝入不足或不均衡。B.中國居民人均每天維生素C的實際攝入量為50毫克。C.因為攝入的鐵元素數量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。D.補充維生素和礦

18、物質一定要有統籌思想，并非越多越好。24.中國人應該如何科學地補充營養元素？請結合段內容回答。（3分）（四）閱讀下面的選文，回答25-29題。（15分）守住心靈的高度孫天帥是珠海市工業區一家外資企業的普通工人。平日里，他目睹了韓國老板對工人們的種種刁難和侮辱，內心極為憤怒。當那個韓國老板責罵一個因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統統跪下時，只有他拒絕下跪，一個人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現了“士可殺不可辱”的英雄氣節，更體現了中國人誓死捍衛民族尊嚴的豪邁氣概。一個普通的中國人，在強權與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。無論是誰，無論面對何種情況，都應該堅守自己的人生準則，就是說要守

19、住心靈的高度。霍英東，在中國的政界、商界、體育界聲名顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財產。他沒有為富不仁，而是熱心公益，多年來為社會捐款多達200億元。他說過一句話：“有錢，是上天賜給你做善事的機會。”霍英東是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢、榮譽面前，暴露出丑陋的人性。陜西農民周正龍和他身后的利益集團，制造了哄動一時的“華南虎”事件，就是為了騙取國家的大量撥款及由此可能帶來的榮譽。對名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂以天下

20、，憂以天下”的主張，偉大的愛國詩人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原出身貴族，在楚國本來有著較高的地位，生活無憂，但是在“舉世皆醉”中，他沒有隨波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不向邪惡勢力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國人的光輝榜樣，只有那些自覺地把自己生命與祖國人民的利益結合在一起的人，才是真正大寫的“人”！守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態。在風靡歐洲的法國網球公開賽中，美麗的中國女孩李娜，歷經多場苦戰，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬眾矚目之下，她戰勝了強勁的對手意大利網壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實的技術

21、、穩定出色的發揮，使她成為本次比賽的冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對如此殊榮，李娜沒有忘乎所以，而是用動聽嫻熟的英語，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒有什么不可以！當一個人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會戰勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。守住心靈的高度，需要頑強的毅力和執著的精神。懸崖上的松樹令人敬佩。懸崖上少土，需要它擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要它擁有忍受饑渴的意志；懸崖上少有人照顧，需要它用心靈撫慰自己。樹是如此，人又何嘗不是？追尋真理的路上，一定會充滿荊棘，充滿危險。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”羅斯福也說：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向

22、底線。”只有具備非凡的毅力和不達目的誓不罷休的精神，才能堅守住自己的人生準則。真誠勇敢地面對生活吧，這是我們每個人都應追求的目標。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗到真正的幸福，人生才會更加美好。25.本文的中心論點是什么？（3分）26.第段有什么作用？（3分）27.第段主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）28.選擇下面一個人，寫出他的事例，用來充當本文段中任意一段的論據。（3分）陶淵明 陸游 鄧稼先 袁隆平 成龍 何祥美 比爾蓋茨 海倫凱樂（1）選擇 的事例，充當第 段的論據。（2）事例：29.閱讀下面材料，說一說真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點外，還應該具備哪些品質

23、？至少寫出三點。（3分）陳文原是福建一名大學生，被網友親切地稱為“收碗哥”。他每天飯后都在學生食堂里收拾餐具。從視頻上可以看到，他手臂上下翻飛，原本雜亂的餐具瞬間被分門別類收拾好。據統計，在兩分鐘時間里，他收了整整兩千只碗盤。他來自農村家庭，靠助學貸款上了大學，此后沒有再向家里要過一分錢，課余憑借在學校食堂收碗賺取學費，現已償還大部分貸款。面對許多因欣賞而有意招聘他的大企業，他婉言謝絕。他計劃先把功課學好，把碗收好，畢業之后再自己創業。三、寫作（滿分60分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）有些事不必等待來（二）幸虧有要求：1.如果選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文

24、。2.文體不限，字數不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。3.字跡工整，書寫清楚規范，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。4.文中不得出現真實的人名、校名、地名等。2011年遼寧撫順、鐵嶺市初中畢業生學業水平升學考試語文試題參考答案及評分標準一、積累與運用（滿分30分）1.（1）抄寫正確、工整、規范，2分；抄寫正確但不夠工整、規范，扣1分；工整、規范，但抄寫不正確，扣1分。（2）yng zhu，1分。（3）“采”改為“彩”，1分。此題共計4分。2.B，2分。3.食品安全問題引起了社會各界的廣泛關注。1分。當前，各地質檢部門正在嚴厲打擊濫用食品添加劑的違法行為。（或“的不法行為”或

25、“的行為”“的做法”等等，意思對即可。）1分。此題共計2分。4.此題為開放性試題，答案不唯一，符合題意要求即可。2分。示例一：向往溪流，向往它沁人心脾的清涼，（1分）向往它追求理想的執著。（1分）示例二：向往大海，向往它一望無際的遼闊，（1分）向往它撥打寬闊的胸懷。（1分）5.（1）貝多芬；（1分）（2）高老莊娶親 四圣試禪心 義激猴王等。每空1分，計2分。此題共計3分。6.此題為開放性試題，答案不唯一，圍繞理解父親、安慰母親來寫即可。符合題意要求，1分；語言流暢，1分。此題共計2分。示例：媽媽，爸爸這樣都是為了我們的城市和我們的家；您放心吧，我會努力學習的。7.本題答案如有錯別字，該空不得分

26、；每空1分，此題共計11分。（1）化作春泥更護花 （2）欲渡黃河冰塞川 （3）天街小雨潤如酥 （4）恨別鳥驚心 （5）思而不學則殆（6）食之不能盡其材 （7）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 （8）“會當凌絕頂，一覽眾山小”；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；“欲窮千里目，更上一層樓”等，能激勵人的古詩句均可。8.D，2分。9.C，2分。二、閱讀（滿分60分）說明：閱讀部分的簡答題，考生的回答與該題的答案大意相符即可。（一）（10分）10.嘗：曾經，1分；然：這樣，1分。此題共計2分。11.（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。2分。（2）用它們（或這些，或“道義、忠信、名節”）來

27、效力國家，就能夠同心協力，共同把國家治理好。2分。此題共計4分。12.諸葛亮提出的建議是“親賢臣，遠小人”，1分；歐陽修提出的建議是“（當）退小人之偽朋，用君子之真朋”，1分。此題共計2分。13.愛國、愛惜名節等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點即可。此題共計2分。（二）（20分）14.表明人物之間的關系（或交代兩個主要人物），2分；表達兒子要成為母親依靠的強烈責任感和決心，2分。（若回答：表達母子間的深情，可給1分。）此題共計4分。15.恰當，1分；生動形象地再現兒子給母親打電話時的語言特點（或耐心態度），1分；體現出兒子對母親的理解（或孝順、包容、愛心、思念），1

28、分。此題共計3分。16.交代母親身體情況和母親頑強能干的性格特點，以及母親對兒子的愛，1分；這是母親堅持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分；表達了我對母親的理解，1分；為下文（媽媽送我等）情節發展作鋪墊，1分。此題共計4分。17.A.動作描寫，1分；生動細致地寫出了兒子對母親的細心與關愛（或照顧周到），也體現了“我”對母親的感恩，1分。共計2分。B.語言描寫，1分；用批評的語氣表達兒子對母親的擔憂，傳遞愛的情感，體現了兒子的孝順和體貼，1分。共計2分。此題共計4分。18.對母親的愛（心疼）和感激，1分；對母親獨自出行的擔憂，1分；分離的不舍，1分；不能照顧母親的無奈、傷感，1分。答出任意三點

29、即可。此題共計3分。19.不能。詩歌重點是歌頌母親，表達出對母親的感激和贊美，1分；選文除此之外，側重表現兒子的有責任感（或孝順、懂事、勇于擔當等）以及母親對兒子的依戀，1分。此題共計2分。（三）（15分）20.列舉中國人缺少的營養元素，2分；說明人體補充營養元素的基本原則，2分。此題共計4分。21.列數字（列數據）和做比較，1分；準確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴重程度，引起讀者的關注（警醒、思考），2分。此題共計3分。22.不能去掉，加點部分起修飾（限制或強調）作用，1分；說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，1分；這樣體現說明文語言準確嚴密的特點，若刪去，與事實不符，使

30、說明不準確，1分。意思對即可。此題共計3分。22.C，2分。24.根據中國人的飲食結構和體質特點，1分；在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質，尋找一個適合自己的方案，1分；把所缺的全部補齊，不缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡，1分。此題共計3分。意思對即可。（四）（15分）25.無論是誰，無論面對何種情況，都應該堅守自己的人生準則（或：人應該守住心靈的高度。或第段）。3分。26.舉出孫天帥為維護尊嚴不屈服的事例，引出論點，1分；作為事實論據證明論點，1分；引起讀者的思考，1分。此題共計3分。27.道理論證、舉例論證。1分，具體有力地證明了“守住心靈的高度，需要心系天下不甘平

31、庸的情懷”，1分；進而證明中心論點，1分。此題共計3分。28.此題為開放性試題，答案不唯一。（1）圍繞分論點恰當選擇事例即可，1分；（2）敘述事例能夠緊扣分論點，1分；語言流暢通順，1分。計2分。此題共計3分。示例：（1）袁隆平 （2）袁隆平懷著“中國人能養活中國人”的理想，憑借嚴謹的科學態度和矢志不移的科學精神，在雜交水稻的研究方面取得了突出的成果，為我國糧食生產和農業科學的發展作出了貢獻，令世界為之折服。29.（1）有理想，有遠見，有人生規劃，1分；（2）腳踏實地，吃苦耐勞，刻苦努力，1分；（3）自強自立，1分；（4）相信自己，1分；（5）能抵御誘惑（不為誘惑所動），1分；等等。答出三點即

32、可。此題共計3分。三、寫作（滿分60分）評分標準略大連市2011年初中畢業升學考試語文試卷一、積累與運用(28分)1請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規范、端正、整潔。(2分)春華秋實 周而復始2給加點字注音，改正加橫線詞語中的別字。(4分)(1)各具風韻 (2)風餐露宿 (3)美不盛收 (4)因地治宜3在下面句子中有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。(2分)李娜在2011年法國網球公開賽中奪冠，人們津津樂道地談論此事，喜悅與自豪之情洋溢在每個人的臉上。4從下面詞語中任選兩個，寫一句連貫的話。(2分)呼朋引伴 草長鶯飛回味無窮 抑揚頓挫5下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是( )

33、。(2分)A記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，羚羊木雕和爸爸的花兒落了都采用了插敘手法。B丹麥童話作家安徒生的皇帝的新裝寫了一個皇帝受騙上當的故事，主要是為了告訴人們要識破騙子的陰謀詭計。C“城春草木深”中的“城”指長安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史冊。D隆中對中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰略藍圖，出師表中又為后主劉禪提出了以“親賢遠小”為核心的三條建議。 。6默寫填空。(10分)(1)風煙俱凈， 。從流飄蕩， 。 (吳均與朱元思書)(2) ， ；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 (普希金假如生活欺騙了你)(3)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 ， 。(陸游十一月四日風雨大作)(4)

34、十則中提倡的“推己及人，仁愛待人的處世之道是“ ， 。”(5)古詩苑漫步，同學們吟誦蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，吟誦辛棄疾的“ ， ”，感受古人忠君報國、建功立業的一腔熱血。 (用破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的句子回答)7請依據你閱讀名著的積累和體驗，填寫相應的內容。(6分)(1)提示詞：駱駝祥子 人物經歷 主題三起三落(任舉兩例)：主題：(2)名著 人物 事件 人物作為 性格水滸 武松 施恩快活林酒店被霸占 宋江 梁山泊主事 忠心二、古詩文閱讀（l 6分)(一)吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之

35、，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨。皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。(節選自史記陳涉世家)8解釋文中加點的詞。(3分)(1)吳廣素愛人(2)以激怒其眾(3) 從民欲也9用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)10“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有 的決心。(1分)(二)建安五年，曹公東征，禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之。”既而遼以問羽

36、，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。”遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也。”(節選自三國志，有刪改)解釋曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關羽、袁紹。禽：通“擒”。白馬：地名。封：封存。1 1下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是( )。(2分)A 若有作奸犯科及為忠善者(出師表)B及郡下，詣太守(桃花源記)C及魯肅過尋陽(孫權勸學)D徐公何能及君也(鄒忌諷齊王納諫)12用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)13用“”為文

37、中畫波浪線的句子斷句。(2分)14面對曹公厚賜，關羽“終不留”的原因是什么 (用文中的句子回答)(2分)(三)夏夜追涼楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。15結合三四句中景物的特點，說說這兩句表達了詩人怎樣的心情。(2分)三、現代文閱讀(36分)(一)閱讀花開半時偏妍，完成1619題。(14分)花開半時偏妍李光烈相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界你一定懂“泰極而否”的道理，事物發展到一定程度，就會向它的對立面轉化了。水滿則溢，月盈則虧。花兒美艷盛放之時，就是殘敗零落之日。花開半時偏妍，人生中，

38、我們要擁有“半”的智慧。生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫蛙聲十里出山泉就是留白的經典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾

39、二度創作的強烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現有限的畫面與無限的想象形成珠聯璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運用“半”的智慧，成就藝術留白，使藝術創作達到至高的境界。“半”，還可理解為一種為人處世的修養。人們常說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門。“半”，是一種寬闊的胸襟!李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術，達到“半”的修養，無邊受用“半”的恩賜與智慧。(選文有刪改)16由“花開半時偏妍”，提

40、出了怎樣的觀點 (2分)17第段是如何闡述“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上”的 請簡要回答。(4分)18閱讀下面的句子，回答括號里的問題。(4分)(1)攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。(“虛實相生”在這里是什么意思 )(2)但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動。(“撩撥”一詞在這里有什么作用 )19第段中說“不把事情做得太過”，請從初中語文課文中選取一個事例加以印證。(正、反面事例均可，30字以內)(4分)(二)閱讀回家去問媽媽，完成20-24題。(22分)回家去問媽媽畢淑敏那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說

41、到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成 以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數盲點。我們總覺得已經成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口

42、碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀 從此，母親就真的噤了聲。驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血

43、書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數。給母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。(選文有刪改)20本文寫了一件什么事 這件事引發了的哪些感悟 (感悟答出兩點即可)(4分)21如何理解第段中畫橫線句子的含義 (3分)22從修辭的角度賞析第段中畫波浪線的句子。(4分)23聯系上下

44、文，說說第段在文中的作用（4分）24讀了本文后，請你聯想一次“問”的經歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)四、作文(70分)2 5任選下面一題作文。(1)題目：這樣做，值得或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試當我們回眸時，因為它表現了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們人生的閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。要求：以記敘為主，兼用多種表達方式；內容充實，表達真情實感，行文流暢；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。(2)“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。”自然萬物皆能容納，一個

45、人、一個國家何嘗不應如此呢 容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度它是一個人人格完善的根本，是一個國家興旺發達的前提。請以“容納為話題寫一篇文章。要求：自擬題目；自己立意；自選文體，但要文體明確；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小攣、小趙、小劉代替。大連市2011年初中畢業升學考試語文參考答案及評分標準一、積累與運用(28分)1（2分）字體規范、端正、整潔得2分。有一項不合要求扣1分，有兩項不合要求、寫 錯字、寫出田字格外的不得分。 2（4分）(1) yn (2)s (3)勝 (4)制（一處1分）3（2分）人們津津樂道地述論此事（津津樂

46、道地談論）修改意見：把“津津樂道”改為“津津有味”（把“津津樂道”改為“饒有興趣” 刪去“地談論此事”）（正確標示語病處1分，修改意見1分）4（2分）示例1：春天來了，草長鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出宛轉的歌。 示例2：語文老師在朗讀課文時抑揚頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。（不合情理、不合邏輯、 只用一個詞或有一個詞運用不當，扣1分） 5(2分)B6（10分）(1)天山共色任意東西 (2)一切都是瞬息一切都將會過去(3)夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來 (4)己所不欲勿施于人 (5)了卻君王天下事贏得生前身后名（每小題2分。兩空累計寫錯兩個字扣1分，寫錯3個字該小題不得分）7（6分）(1)辛苦攢錢買

47、的車被大兵搶走買車錢被孫偵探敲詐去了 為安葬虎妞把車賣掉（三選二，一點1分，共2分） 舊社會不讓好人有出路（舊社會窮苦人難以翻身）（1分） (2)醉打蔣門神（1分） 仗義（有恩必報）（1分）改聚義廳為忠義堂（立起“替天行道”杏黃旗）（1分）二、古詩文閱讀（1 6分） （一） 8（3分）(1)平時（向來、一向） (2)來（用來） (3)依從（順從、聽從） （每小題1分） 9（2分）軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過（劍）殺死了軍官。（譯出“劍挺”得1分，大意對得1分）10（1分）反抗命運（與命運抗爭、不甘心受奴役） （二） 11（2分）C12.（2分）我一定要立功來報答曹公才會離開。（譯出“乃得1

48、分，大意對得1分）13（2分）曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭（劃對兩處得1分，劃對三處得2分，劃五處及五處以上不得分）14.（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。 （三） 15（2分）“竹深”“樹密”“蟲鳴”給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環境的幽深靜謐）（1分），表達了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情（1分）。三、現代文閱讀（36分）（一）花開半時偏妍 16（2分）我們要擁有“半”的智慧。 17（4分）首先闡述抽象無形之物難以入畫（1分）：接著舉出齊白石留白的經典之作的例子（1分），闡明留白產生的藝術效果（1分）；最后得出結論：運用“半的智慧，可使藝術創作達到至高境界（1分）。

49、 18.（4分）(1)眼前景色和想象的美景相互交融（2分）。 (2)這里運用擬人的修辭 方法（“撩撥賦予“畫以入的動作），形象地表達了激發、引起的意思（1分）， 突出了留白的妙處（突出了齊白石虛出一半的妙處）（1分）。 19.（4分）示例：夏洛克冷酷無情，堅持索要一磅肉，落得人財兩空。（楊修恃才放曠， 多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。）（事例典型3分，表意流暢1分，超出 字格扣1分，事例不是取自初中語文課文不得分。） （二）回家去問媽媽20（4分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（2分）感悟：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。母親是最了解我們

50、的人，最想要的真誠就在母親那里。 趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交 流。（2分，答出兩點即可） 21（3分）曾經呵護我們的母親已經落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對母親的淺薄認識（這是我 們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）（1分）。22（4分）運用比喻的修辭方法（1分），把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 （把“母親”比喻成“老藝人，把“我們”比喻成“精品）（1分），生動形象地（1分）寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。23（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣 文題（1分），呼

51、吁人們抓緊時間與父母交流（1分）。 24（7分）要求：能聯想“問”（溝通、交流）的經歷，寫出自己的感悟，有真情實感，表達流暢。四、作文(70分)25分項評分標準遼寧省朝陽市2011年初中升學考試語 文 試 卷（考試時間150分鐘 試卷滿分150分）一、積累與運用（30分）1將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規范、美觀。（2分）數風流人物，還看今朝！2閱讀下面的語段，完成（1）（3）題。（6分）美麗的圣湖，靜若處子，隱身在喜馬拉雅山北麓群山之中。湖水碧如翡翠，依山而走，似舞動的衣袂，_，一眼不可窮盡。若想ku其全貌，環湖一周有250公里之遙。從空中俯kn圣湖，漫溢的湖水，酷似一束_的珊瑚。（

52、1）給加點字注音。（2分）北麓（ ） 翡翠（ ）（2）給語段中的兩處拼音寫上漢字。（2分）ku其全貌（ ） 俯kn（ ）（3）將下列詞語選填在語段橫線上。（只填序號）（2分）A若隱若現 B虛無縹緲 C別具一格 D玲瓏剔透3下列句子中有語病的一項是（ ）（2分）A百年風雨，世紀滄桑，清華大學形成了獨具特色的辦學理念，積淀了彌足珍貴的精神財富。B“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。C在閱讀文學作品的時候，只有真誠地把個人的感受傾注進去，才能抵達文學作品的核心。D智利南部普耶韋火山群噴發形成的火山灰云團不斷擴散，智利、阿根廷、巴西等國多家機場和航空公司

53、7日宣布部分航線停飛。4日前啟動的沈陽市第五個“青少年維權月”主題實踐活動，邀請你參與。（6分）（1）你認為可以通過哪些形式開展活動？請參照示例，列舉兩種。（4分）示例：舉辦以“樹守法新風，傳維權之音”為主題的公益廣告設計大賽。形式一：_形式二：_（2）活動期間，你班擬舉辦以“樹守法新風，傳維權之音”為主題的公益廣告設計大賽，請你設計一句公益廣告詞。（2分）_5走進名著。（4分）（1）下列作家、作品等文學常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）A王勃送杜少府之任蜀州初唐四杰B酈道元三峽水經注疏C笛福魯賓遜漂流記美國D高爾基童年自傳體小說（2）填空。（2分）羅曼羅蘭是二十世紀上半葉法國著名的人道主義作

54、家，他創作的名人傳敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕刻家_、俄國作家_的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。6古詩詞默寫。（10分，每空1分）（1）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）（2）_，一覽眾山小。（杜甫望岳）（3）停杯投箸不能食，_。（李白行路難）（4）_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（5）教師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。這種奉獻精神，常使我們想起李商隱無題中的名句“_，_”。（6）將辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞的上闋補寫完整。_，_。_，_，沙場秋點兵。二、閱讀（60分）（一）閱讀甲乙兩段選文，回答7-11題。（15分）甲 環滁皆山也。其西南諸

55、峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節選自歐陽修醉翁亭記）乙凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡

56、，有A之思；椅桐檜柏，有B之氣；奇花美草，有京洛之態；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。 （節選自蘇軾靈璧張氏園亭記）解釋靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。 余浸:支流。 巖阜：假山。 芡(qin)：水生植物。 富：豐饒的物產。7解釋下列加點詞語的含義。（4分）（1）醉翁之意不在酒 意：_（2）佳木秀而繁陰 秀:_（3）修竹森然以高 修：_（4）以為陂池 以：_8. 將畫線句子譯成現代漢語。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：_（2）其深可以隱，其富可以養。譯文：_9細讀甲文第二段文

57、字，各用一個詞語概括醉翁亭春秋二季景色的特點。（2分）春季：_ 秋季：_10根據你的理解，將“江湖”和“山林”兩個詞語恰當填在乙文中的A、B處。（2分）A：_ B:_11甲乙兩文都采用了借景抒情的寫法，抒發的感情大致相同，請作簡要分析。（3分）_（二）閱讀下面選文，回答12-17題。（19分）快樂，讓我們一起慢慢變小陳祖芬我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙，是一只。高大的鞋幫，一側有六格窗戶，另一側一扭開關，整側鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上，還有一扇可以拉下的小門。門一拉下，就是一個個臺階，小兔、小豬、小鳥、小松鼠，還有好多小動物，順著

58、臺階幾步就可以徑直走進大皮鞋里。我兒時有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書：大皮鞋，封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常常看著小兔、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進進。后來，后來我的大皮鞋哪兒去了？隨著我在上海的童年時代一起消逝了。然而這只大皮鞋突然出現在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書里跳出來，跑到這里來等我的？世上萬物，都屬于最鐘情于它的人。我對著從我的童年飛奔而來的大皮鞋，蹦跳著哇哇叫著，像原始人那樣，只會用最本能的方式表達我的驚喜。這世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛的小動物們，就像很多童話的結尾：后來，他們幸福地生活在一起。我家里已經有很多人快樂地生活在

59、一起。各地來的小動物小娃娃住滿了我的書柜，開始還能平放著，后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動員”，或者叫動漫嘉年華，或者說我也成了玩具們中的一員，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時候我爸爸叫我背唐詩，我不記詩名不記，只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問出處不論國籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養這么多人，我是貧困線以下的。寫作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場地工、清潔工，

60、但是我愿意。于我，這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因為，本來，別人看來或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個舞臺，一旦給他們打上光環，他們就像閃亮登場的明星或童星。他們給我的，是一經打開就上天入海的想象力，來表達他們的夢幻和他們對純真對美好的癡迷。是出奇是驚喜是不可思議！我的書柜，本來是我的私家展示柜，我為書柜的住戶們拍的照片，也只是純個人的對這個世界的表達。十多年過去了，我想，為什么不讓我的數不過來的家庭成員們走上這本童話展示柜和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己和、與世界溝通的能力。讓他們，送去單純，送去天真，祝愿美好