1、與詩同行作文 700 字左右與詩同行作文 一 ：小的時候,母親就教我背詩了,我最早背的詩就是唐朝詩人駱賓王的詠鵝：鵝,鵝,鵝,曲項向天歌；白毛浮綠水,紅掌撥青波；之后,我背了越來越多的詩,| 也就越來越熟識它們了；這幾天來,經過曾老師對我們的輔導,我此刻不僅僅明白到了一 些詩的賞析,仍會自我寫詩了,雖然我初學寫詩,寫的不是反常好,可是我仍是在詩的階梯上前進了一步；兒童詩的那三首我們去看海、致老鼠和爸爸的鼾聲讓我體會到了這些兒童詩的作者的童真,也讓我發覺了詩歌的魅力,增長了我對寫詩的樂趣,就這樣,我寫了第一首詩春；“ 春天隨風潛入,春雨潤物無聲 ” 我越寫越來勁,一下子寫了 四小節；我仍看到了別

2、的同學的四季詩,讓我好像身臨其境,陶醉 在了自我的幻想之中；星期五午時的最終一節課,老師讓王一帆小組的成員展現了他們 做的幻燈片,他們的主題是：輕叩詩歌的道門；幻燈片里介紹了許 多關于李白的故事,有李白名字的由來、力士脫靴等,最 令我詫異的是他們小組寫的四季詩,春、夏、秋、冬的詩他們都做 了,可是我仍是最喜愛黃清源寫的春天,“ 小草,小花像一位 舞者,扭動著優美的身體 ; 竹筍從土里探出頭來,看看新的世界 ; 就 連平常不說話的河流也復蘇了,河流嘩嘩的唱著精妙的歌曲 ; 它們組 成了一個漂亮的組合；漂亮的春天來臨了 ” 這首詩的最大的特 點就是運用了很多擬人的手法這樣就能夠突出春天的朝氣蓬勃；

3、仍 有一些小組的作品也是非常好的,例如：時間、食物的哭 訴 各種類型的詩讀起來的“ 味道” 也不一樣,有的是帶著幾 分諷刺,仍有的有一點借物抒情的情感；經過本單元的學習我們大家都體會到了詩歌的魅力,也會自我寫 詩了,更增長了我對寫詩的愛好；與詩同行作文 二 ：自從唐朝的絢麗漫過,唐詩這一漂亮的文化珍寶便又在悠悠的五 千年史上留下了斑斕的一筆；與詩人同行,走過著一條漫長的詩史上,你會稱贊詩仙的飄逸,你感悟會詩圣的聰明；“ 會當凌絕頂,一覽眾山小” 這是杜甫發出的感嘆；詩人的接濟天下蕩氣回腸,那豪壯之氣好像要吞天沃日,震動天地；少年的凌 云壯志在詩中一覽無余,使人無不感嘆詩人的遠大報負；“ 生當做

4、人杰,死亦為鬼雄” 這是李清照立下的誓言；是的,活 著,要做人間的豪杰,死了,也要當鬼中的英雄；剎時,詩人的堅 強,無畏的英雄氣概好像久久縈繞在耳邊；一種大方激揚涌上心頭,好像與詩人深深地融合在一齊了 “ 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪” 這是柳宗元的感嘆；那是“ 遍插茱 萸少一人” 的惆悵 .仍是“ 仍憐家鄉水,萬里送行舟” 的想念 .仍是張岱“ 獨往湖心亭看雪” 的執著 惆悵；.又或許與蘇軾一樣,是被貶閑人的“ 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天” 這是李白的贊揚；那種磅 礴的氣概好像要山崩地裂一般,讓人的心為之一顫；使人產生了無 限的憧憬之情,來一睹廬山真面目；讀一首詩好像就是看一個人,在詩中你能夠

5、步入人的心境之中,體會他們的感受；“ 采菊東籬下,悠閑見南山” 那是陶淵明的怡然得意 ; “ 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁” 這是陸游的希望 不拘一格降人才” 那是風自珍的不滿；; “ 我勸天公從抖擻,與詩人同行,閑逛在詩的盛晏中,你會發覺著就是那一片世外桃 源；與詩同行作文 三 ：詩,像一曲輕優精妙的樂曲,流入每一個人的心房 ; 詩,像一杯幽香甘醇的茶,香醇沁入每一個人的胸膛 陽光,讓暖和布滿每個人的身體；高雅青蓮; 詩,更像一縷光明柔和的“ 雨落驚風雨,詩成泣鬼神；” 李白一向用豪邁贏得很多人的景 仰；作為一代文人書生,他一向想用自我的才華為國效力,當他明 白唐玄宗招他進京時,內心歡樂無

6、比,“ 仰天大笑出門去,我輩豈 是蓬篙人；” 正預備大干一番的人他一踏入官場,就看透了這個充 滿功名利祿,明爭暗斗的地方,他毅然走出這個紙醉金迷的世界,只為求高雅、淡泊之身；他一生不以功名顯露,卻尚自期許,用布 衣之身來藐視權貴,用大膽抵抗的姿勢,批判腐敗政治現象,他用 曠達的心態,成為一位備受推崇的詩人；厚重少陵“ 讀書破萬卷,下筆如有神；” 杜甫詩風淳樸,憂國憂民,有“ 致君堯舜上,再使風俗淳” 的雄偉理想；他喜愛生活,喜愛人民,喜愛祖國大好河山；“ 會當凌絕頂,一覽眾山小” 的豪氣感染著每 一個人；他嫉惡如仇,對朝廷的腐敗,社會的黑暗賜予批判,發出“ 朱門酒肉臭,路有凍死骨” 的慨嘆；他

7、憐憫人民,希望著“ 安得 廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山” 的生活；他 的詩靠近老百姓深刻反映了當時歷史背景,被稱為“ 詩史” ,在詩 方面,作出龐大奉獻；傷感易安“ 莫道不銷魂,卷簾西風,人比黃花瘦；” 李清照是古代罕見的 才女,她的詞獨步一時,被譽為“ 詞安一大家；” 她前期主要以傷 春怨別和閨中生活為主,“ 花自飄零水自流,一種相思兩處閑愁；此情無計可排除；才下眉頭,卻上心頭；” 更是把女詞人多情善感 一面表現得淋漓盡致；后期表達了她對故園、舊事的愛戀；“ 這次 第,怎一個愁字了得；” 更是表現出內心的惆悵；李清照也成為婉 約派代表人物之一,在詞壇中獨樹一幟；一首詩詞,是

8、每一位詩人藝術的結晶,更是時代的縮影、生命的 感悟；與詩同行,感悟那一份過去的歷史,體會永久的真情；與詩同行作文 四 ：與詩同行在我的成長過程中,是詩陪伴著我；詩給我帶來了美的享受,仍 教會了我做人的道理,詩在生活中無處不在；仍記得剛開頭學習語文的時候,我就熟識了古詩；從今以后,它 便于我形影不離；那時,老師教我們學習憫農：“ 鋤禾日當午,汗滴禾下土；誰知盤中餐,粒粒皆辛苦；” 于是,當我吃飯的時候,總是想起這首詩,使我懂得了糧食的寶貴和它的來之不易,我要節 儉糧食；上三年級的時候,我學習了錢鶴灘的明日歌,使我懂 得了時間的珍貴,要珍愛今日,抓住明天,有所作為；仍有孟郊的游子吟中的：“ 誰言寸

9、草心,報得三春暉；” 使我懂得了母親 對兒女那份無私的愛,我們長大后要孝敬父母 古詩不但能夠教我很多做人的道理,仍給我帶來了美的享受；像朱熹的春日里的詩句：“ 等閑識得東風面,萬紫千紅總是 春；” 我好像看到了春天的面貌,春風吹得百花開放,萬紫千紅到 處都是春天的景致 古詩不但讓我學到了很多學問,仍讓我明白到了中國五千年來的歷史和美景；我愛古詩,更愛擁有悠久歷史的祖國；與詩同行作文 五 ：與詩同行詩歌的海洋里,有很多珍寶,從古至今涌現出很多宏大的詩人：屈原、李白、杜甫 他們都是詩的先祖；這次“ 輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動,是我收成了很多；上個星期的某一天,當老師讓我們開頭預備詩歌,并整理資料時,我就涌上了一股興奮；每一天晚上就趴在電腦旁邊處處搜集詩歌；等聚集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張漂亮的卡片,為這,耗費了我三天休息時間 美卡片,我便會露出高興的笑臉；. 每當望到這張傾注了我心血的精到了展現的那一天,老師讓全班十二個小組輪番上臺展現；我看著一組又一組上臺展現的小組,心中如小鹿亂跳；最終到了我的小 組展現了,我緊急得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更安靜些；當我把卡片舉起時,臺下馬上響起一陣熱鬧的掌聲,更有人嘖嘖稱 贊著,讓我情不自禁地綻開了笑臉；隨著一聲下課鈴聲響起,我長長地舒了一口氣；回憶起這次活動 令我記憶深刻的詩歌,比如毛主席的七律 解放軍過