1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年幼兒園小一班上學期班級工作總結班級工作總結_的鐘聲已敲響，帶走了_的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的30位哭泣而稚嫩的孩子，我們小一班的教師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小一班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，教師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位教師，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的。回憶本學期，我班孩子無論在自理才能、游戲規那么意識、學習等各方面都有不同程度的進步和進步。下面總結一下我班的保教情

2、況：1穩定情緒，抓好常規。孩子的年齡小又是剛分開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應。我班的教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到教師的愛，教師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和教師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理才能了。針對這一情況，我們三位教師都認為幼兒常規和自理才能一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養他們良好的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵

3、孩子自己動手、認真進餐。還根據小班孩子的年齡特點創編了粗淺易懂的兒歌，并為一些相關環節創設游戲環境，使每一步都順利地進展。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細致地規定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地進步孩子的生活自理才能，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種才能以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照教師要求做到的就獎勵小紅

4、花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著教師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向教師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系”等等。在常規的培養上，我們做到仔細觀察，始終堅持統一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。平安工作是幼兒園工作

5、的重中之重，我們一直注重對孩子的平安教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進展防暴演練，知道保護自己的方法。2共同參與，共同學習，共同成長。“環境是教師”。陳鶴琴先生認為：“但凡可以給孩子刺激的都是他的環境。”他在家庭教育一書中，特別強調環境對幼兒的刺激。我們也特別注重環境對孩子的影響，在教師布置環境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或才能差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。對于小班孩子來說，游戲就是他

6、們的學習和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，繁忙的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或穩固一定的知識技能，特別是促進互相間的交往，這也帶給我們教師很大的挑戰。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經歷進展內化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每天的區域活動我們也用了很多時間進展考慮與準備，從

7、活動內容的設計到材料的準備，都從孩子開展的角度出發，并注重娛樂性和可操作性。我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進展兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜歡的活動進展，使他們可以自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步開展運動才能。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉活動中，我們注意對孩子進展平安教育，培養其自我保護的才能。家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯絡欄，開通家校路路通，填寫寶寶成長記錄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。利用

8、早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽理解孩子的生活習慣、愛好，讓教師對孩子有初步的理解，也讓孩子熟悉教師，對教師有親切感。會上還對很多問題進展討論、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中觀察和理解孩子動手動腦的情況，理解孩子在園的一些表現和活動狀況，理解幼兒園的教育任務，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的教師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立即坐下來客觀分析p 事因，一起尋求解