1、PAGE 課題開開心心上學去教學目 標1、知識與能力：動手制作課程表，熱愛學習。2、過程與方法：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學3、情感態度與價值觀：教育學生有禮貌、愛惜新書。教學重 點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學教學難 點教育學生有禮貌、愛惜新書課前準 備多媒體課件課時安 排2課時教學過程第一課時一、導入1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設你上學了，你

2、怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，指名發言，創設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？ 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結）5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？ 第二課時一、認識課程表。1、喜歡這張課程表嗎？課程表是用來干什么的？2、認識課程表3、按課程表整理書包。二、學習兒歌1、教師范讀、學生齊讀2、小組發揮想象配上動作朗讀3、評比最佳小組三、總結全文。活動延伸：課后開展“找朋友

3、”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 板書設計及作業設計教學反思課題拉拉手 交朋友教學目 標1、知識與能力：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。2、過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 3、情感態度與價值觀：培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學重 點通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學難 點培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 課前準 備多媒體課件課時安 排2課時教學

4、過程第一課時一、 老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手） 二、 放多媒體圖片，給學生引見4個小動物 在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！ （4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！ 樂樂猴：大家好

5、！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！ 愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！ 創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！ 同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。 三、 同桌同學相互認識 小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ （啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。四、 學做名片并展示交流 （1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。 （2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適

6、時點評） 學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節 （3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。 第二課時一、做游戲，愉快地結識新朋友 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。二、 唱兒歌 1、教師范讀、學生齊讀2、小組發揮想象配上動作朗讀3、評比最佳小組三、介紹朋友同學們上節課我們認識了很多新朋友，現在我們來介紹自己的新朋友吧！（引導學生用：我的好朋友是他喜歡我們在一起喜歡的句式說話）四、我們該怎么交朋友1、分析書上圖畫2、討論如何正確交朋友3、教師總結：互幫互助，友好相處 板書設計及作業設計

7、教學反思課題我認識您了教學目 標1、知識與能力：培養學生尊師，熱愛學習的優秀品質2、過程與方法：通過猜謎等小游戲，來認識了解每位老師3、情感態度與價值觀：感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。教學重 點培養學生尊師，熱愛學習的優秀品質教學難 點感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。課前準 備多媒體課件課時安 排2課時教學過程第一課時一、猜猜這是誰？同學們已經認識了很多老師，老師來說一個讓同學們猜猜是哪位老師：1. 個子高高的、身材瘦瘦的、頭發長長的；一上課就喊：good morning class！還經常和大家一起唱音吐小詩：ant ant ant ，a a a。（動作）她是誰啊？

8、（一起說）2. 再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。她是誰啊？（一起說）二、我還認識他們！1.美術老師。出示圖片：老師在課堂上教同學們畫畫。畫得真漂亮！老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。2.數學老師。出示圖片：對同學們和藹可親，特別溫柔。經常輔導同學們作業。跟老師學會了什么？3.品德老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學們做眼保健操，還教同學們戴紅領巾。4.體育老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，大家以前不會站隊，老師一教，隊伍就站得齊齊的了，真了不起！三、我是小小觀察員除了剛才同學們說的老師，在我們校園里，為了讓同學們安全的學習，還有一些老師

9、每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請同學們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做好觀察員，得瞪大眼睛認真看。早晨到校打掃衛生。7：50迎接同學們進學校。天冷，一直站在外面。放學，送同學們離開學校，還看著那些家長來晚的同學。 第二課時一、請您幫幫我同學們從幼兒園進入了小學，在校園里，可能會遇到一些困難，當你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個子的同學拿走了，你會找誰幫忙。我想請一位同學來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個子的同學。等下了課，老師帶你去別班認一認，幫你把帽子要回來，好嗎？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么

10、麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫幫忙，我們的校醫老師在干什么？二、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學習知識，還幫助我們，那我們應該怎樣對待老師。誰來說說？（交流）出示圖片，請學生選擇。三、我該怎么做？好好學習、認真聽講、學到很多知識就是對老師最大的尊敬。老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達對老師的尊敬。同學們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。現在同學們安安靜靜的寫，等會寫好的放投影上展示給大家看。總結：這節課我們一起了解了老師的辛苦，感受

11、到了老師對我們的關心。老師不僅教我們學知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！ 板書設計及作業設計教學反思課題4、上學路上教學目 標知識與能力：通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。知道在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。過程與方法：小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養審美情操。情感態度與價值觀：掌握一些基本的交通規則。教學重 點遵守交通規則，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學難 點培養學生的自我保護意識和珍愛自己生

12、命的情感。課前準 備教師（）多媒體課件（）實物投影儀（）道具：人行橫道（）交通安全棋（40份）學生（）每人準備一個骰子。（）調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。課時安 排2課時教學過程第一課時（一）以游戲導入，激發興趣今天，老師給大家帶來一副關于上學路上的棋，（課件出示課題：4，上學路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（），哪些地方要進？（），哪些地方要退？（），哪些地方要停？）學生觀察。學生交流。你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？學生評述這些行為。教師小結：對，不遵守交通規則會威脅我們的人身安全，在路上

13、玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務下棋，從知道游戲規則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。）第二課時（二）與生活聯系，深化感悟說一說（）在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當的行為？這樣做有什么后果？（）學生回答勸一勸（）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。（）學生練習（）學生發言畫一畫（）我們每個同學的家住

14、在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那么你家到學校會經過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。（）學生動筆畫，教師巡視幫助。（）小組之間說一說（要求：，說清路線，在經過那些地方時要注意些什么。）。 （）各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。看一看教師根據學生的回答，課件出示本鎮的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學生這兒是事故易發點，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設置紅綠燈。）演一演讓學生演練如何過馬路。（）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。 （）布置道具（人行橫

15、道），指名表演。（名）議一議在上學路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。 （）分小組討論。（）小組推薦一位同學交流。（）教師簡單點評。學一學（）課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場，走路要走人行道， 馬路當中別亂闖。前后左右注意看， 人來車往莫慌張。小朋友，要知道： 走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規則記在心， 安全第一要做到。（）學生學唱兒歌。（三）、以游戲結束，鞏固升華，學生下棋。（可以進行自由組合）下完后，談一談感想。（此時進行游戲的時候，學生對這些規則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學”，提高了活動的實效

16、性。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。） 板書設計及作業設計（四）布置作業（課件出示）小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。（放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業是對所學知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂見的作業形式。）教學反思課題第二單元 校園生活真快樂5、我們的校園教學目 標知識與能力：1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。過程與方法：2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃

17、厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。情感態度與價值觀：3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學重 點調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。教學難 點調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。課前準 備通過錄象了解校園課時安 排2課時教學過程第一課時一、創設情景1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎

18、？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）4、咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）21世紀教育網版權所有5、在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫務室）第二課時1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑

19、板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫務室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走4、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。2、參觀校園。1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪

20、里？再想一想它的作用是什么？四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。 板書設計及作業設計教學反思課題第二課 校園里的號令教學目標知識與技能：知道校園里的號令有哪些，下課鈴聲響了以后該做些什么。過程與方法：能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。情感態度與價值觀：初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識教學重點規則意識。教學難點初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識課前準備1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、毽子、跳繩、皮球。課時安排2課時教學過

21、程第一課時一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配

22、以相應的音樂素材)四、在哦，十分鐘的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。第二課時活動一 我會聽1談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧

23、。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。活動二 我會做1老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發言。2老師提問時，應該怎么做。（1）提問

24、：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。播放視頻：上課發言（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3同學發言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發現在同學回答

25、問題時有這樣一些現象：出示圖片：上課（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發言。新 課標第 一網（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！活動三 我會想1游戲：猜字謎。播放動畫：猜字謎學生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，讓學生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為聰明的孩子。）2小結：你們看，這個“聰”字多形象啊！上課時只要我們用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，認真思考不分心，大膽發言聲響亮，就能成為聰明的孩子。你們能做到嗎？3全班齊讀兒歌。板書設計校園鈴聲上課了上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上。眼睛仔細

26、看，耳朵注意聽，腦子認真想，發言聲響亮。 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題課間十分鐘教學目 標1、知識與技能：知道課間休息時要做好下一節課的課前準備2、過程與方法：合理地安排課間十分鐘3、情感與態度：玩文明的游戲，養成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規則教學重 點合理地安排課間十分鐘教學難 點合理地安排課間十分鐘課前準 備教學課件課時安 排二課時教學過程第一課時CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們全都回到了教室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？一、創設情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出書呢？課程表有什么

27、用呀？師：我們學校有一首行規三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規三字歌。（板書：學具準備）二、創設情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）三、.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）第二課時一、快樂游戲1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。2.維尼熊：謝謝你們

28、教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。3.師：剛才同學們玩游戲時，我發現了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？（引導學生在游戲中應遵守規則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發現了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？師：你們自己還發現了什么問題嗎？（引導學生自己發現問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規則，注意安全。4.師小結：同學們如果能這樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題上課了教學目 標1、知識與技能：

29、知道課堂紀律的基本要求2、過程與方法：懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。3、情感與態度：愿意遵守課堂紀律、對不遵守紀律的行為不滿。教學重 點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學教學難 點上課守紀律的重要性。課前準 備教學課件課時安 排二課時教學過程第一課時一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律二、說

30、一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？第二課時一、出示圖二1、小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的

31、呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？二、出示圖三。1討論：（1）為什么想發言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？2小結：想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學

32、發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1） 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題玩得真開心教學目 標1、知識與技能：學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。2、過程與方法：初步感受風與空氣的關系。3、情感與態度：充分體驗春天生活的美好與樂趣。教學重 點學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。教學難 點學習制作簡單的游戲玩具，發

33、展動手能力。課前準 備教學課件課時安 排二課時教學過程第一課時一、談話導入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。第二課時一、做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里

34、來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）二、動腦筋，想一想1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛

35、機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟） 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題吃飯有講究教學目 標1、知識與技能：初步了解有關飲食健康的常識。2、過程與方法：逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時要互相謙讓。3、情感與態度：小組合作要愉快、友愛。培養熱愛生活、審美情操。教學重 點逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少

36、喝飲料。教學難 點簡單合理地搭配飲食。課前準 備1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養知識。2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養師貼畫、食物比例分配表。課時安 排二課時教學過程第一課時一、導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發學生熱愛現實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳

37、看看吧！二、明理 (一)聯系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環節著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示

38、吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。第二課時 (二)從身邊實例中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題

39、別傷著自己教學目 標1、知識與技能：受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。2、過程與方法：學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3、情感與態度：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。教學重 點學習防范意外傷害的基本方法。教學難 點進一步發展自我保護的意識與能力。課前準 備教學課件課時安 排二課時教學過程第一課時一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。二、觀察分析

40、1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導致意外傷害的原因。5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。第二課時四、判

41、斷分析1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發上（4）插電源時（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫藥常識 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題早睡早起教學目 標1、知識與技能：學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。2、過程與方法：通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養，應該科學地安排飲食。3、情感

42、與態度：知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。教學重 點學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。教學難 點通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養，應該科學地安排飲食。課前準 備教學課件課時安 排二課時教學過程第一課時一、觀察圖片引入新課：出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調查表1.出示調查表，同桌交流。2.展示四名同學所填表格，學生評價。3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。第二課時三、出示資料，深化認識1.教師讀資料小學生一天的睡眠時間應該

43、多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經常處于保護性抑制狀態，才有利于健康發育。小學生正處在生長發育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養成，就應堅持下去。2提問：聽了老師的介紹，你知道了什

44、么？3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養成良好的生活習慣？四、情景表演，指導行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導學生表演時，除了再現教材所呈現的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。學生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監督。） 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題第13課時 美麗的冬天教學目 標知識與能力：使學生初步了解冬季的一些保健知識，過程與方法：引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活

45、，增強體質。情感態度與價值觀：能根據天氣和季節的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學會自我保護。教學重 點能根據天氣和季節的變化照顧自己教學難 點能根據天氣和季節的變化照顧自己課前準 備1、布置學生收集、了解有關冬季防凍防寒保健等方面的知識。2、師生共同準備競賽試題。課時安 排2課時教學過程第一課時一、模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫

46、衣服；3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；4、幾個小朋友在結了冰的湖面上玩耍。學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應該怎樣照顧自己。第二課時二、冬季保健知識競賽1、討論競賽要求和規則，以小組為單位進行比賽。2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。3、評選優勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風透氣？2、烤火時要注意什么？3、在結冰的路面上行走要注意什么？4、能在結冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？6、為什么要注意頭部保暖？ 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題第14課時 健康過冬天教學目 標知識與能力：積極參加冬季

47、的體育活動，感受冬天生活的快樂。過程與方法：不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習情感態度與價值觀：通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重 點通過多種途徑獲得冬季保健知識教學難 點通過多種途徑獲得冬季保健知識課前準 備老師：錄像帶、插圖、請衛生老師專題講座（冬日保健）。學生：收集冬日保健知識。課時安 排2課時教學過程第一課時活動案例一好玩的冬天1、開課：同學們有沒有發覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降冬天已經悄悄地來了。現在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2、師生共同討論冬天的特點

48、。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當的戶外運動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲）4、看錄像冬日的課間活動。5、布置作業：回家收集冬日保健小知識。6、每課小

49、故事。（科普知識故事）第二課時活動案例二冬日保健1、開課：上節課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創造冬天的樂趣。這節課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。2、老師講解為什么要進行冬日保健？（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折等等。）3、師生共同討論：如何進行冬日保健？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內容）（4）看書上P53頁內容，跟老師念保健方法。4、看錄像冬天保健方法介紹。5、講日本小朋友如何過冬的故事。（夏令營中的較量，冷水浴。）6、布置作業：觀察冬天有哪些奇妙的現象，下節課交

50、流。7、每課小故事。（科普知識故事） 教學補充板書設計及作業設計教學反思課題第15課時 快樂過新年教學目 標知識與能力：體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。過程與方法：在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事情感態度與價值觀：。學習在人多擁擠的環境中進行自我保護的方法。表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。教學重 點學習收集與春節活動（如廟會）相關的資料教學難 點學習收集與春節活動（如廟會）相關的資料課前準 備在家長的幫助下，收集有關春節的圖片資料（如窗花、對聯等），收集反映春節內容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調查有關廟會或本地集市活動的情況。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。課時安 排2課時教學過程第一課時（一）了解有關春節的事1師：春節是中國人的傳統節日，是按照傳統的農歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統的新