1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁初二數學期末教學工作反思初二數學教學工作方案初中階段的數學教學對學生今后的學習開展有著關鍵意義，應該怎樣去教學。下面是有初二數學期末教學工作反思，歡送參閱。初二數學期末教學工作反思范文1這學期的工作又將完畢了，可以說緊張繁忙而收獲多多。回憶這學期的工作，我執教八年級數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經歷，汲取教訓，使以后的工作可以有效、有序地進展，現工作總結如下：一、熱愛老師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的

2、各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。二、積極參加各類學習培訓，努力進步自己的教育教學程度本年度我們每位老師都要參加縣里老師業務才能考試，結合自身特點制定了業務學習方案，本學期我嚴格按照學習方案，有序有效地進展了學習，我覺得自己的業務程度又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。三、教學工作和科研工作在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深化理解教材，靈敏運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在

3、制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。教學中，我重視學生的思維才能、自學才能的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進展“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣教給方法養成習慣培養才能形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，進步學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生進步，各類學生都得到應有開展”的目的。對于班級的學困生，給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成

4、一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。常考慮，常研究，常總結，促進學生全面開展，打好根底，培養學生創新才能&”，以“自主-創新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探究數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析p 規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經歷類等論文。四、認真參與班級管理，努力形成良好班風通過班會、晨會對學生進展的思想教育。培養班干部，主動與家長溝通，虛心承受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、

5、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維才能、自學才能的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。五、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態度、思維才能不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，老師心中無數。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。六、今后努力的方向1、

6、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。5、加強教學反思，加大教學投入。初二數學期末教學工作反思范文2在教學理論中我覺得要進步教學效果，到達教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識;增加學生的參與時機;進步學生的參與質量;培養學生的參與才能。一、重視學習動機在教學過程中的鼓勵作用，通過激發學生的參與熱情，逐步強化學生的參與意識從教育心理學的角度來說，老師應操縱或控制教學過程中影響學生學習的各有關變量。在許許多多的變量中，學習動機是對學生的學習

7、起著關鍵作用的一個，它是有意義學習活動的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學習動機，學生才能對學習積極準備，集中精力，認真考慮，主動地探究未知的領域。在實際教學中，向學生介紹富有教育意義的數學開展史、數學家故事、興趣數學等，通過興趣的誘導、激發、升華使學生形成學好數學的動機。教學中，激發學生參與熱情的方法很多。用貼近學生生活的實例引入新知，既能化難為易，又使學生倍感親切;提出問題，設置懸念，能鼓勵學生積極投入探求新知識的活動;對學生的學習效果及時肯定;組織競賽;設置愉快情景等，使學生充分展示自己的才華，不斷體驗解決問題的愉悅。堅持這佯做，可以逐步強化學生的參與熱情。二、重視理論活動在教

8、學過程中的啟智功能，通過觀察、考慮、討論等形式誘導學生參與知識形成開展的全過程，盡可能增加學生的參與時機。在數學教學中，促使學生多種感官并用，讓學生積累豐富的典型的感性材料，建立明晰的表象，才能更好地進展比擬、分析p 、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和開展的全過程中來。1.通過討論，學生間可充分發表自己的見解，到達交流進而共同進步的效果。此外，教學中讓學生多練習、多提問、多板演等都可增加學生參與的時機。三、重視學習環境在教學過程中的作用，通過創設良好的人場關系和學習氣氛鼓勵學生學習潛能的釋放，努力進步學生的參與質量和諧的師生關系便于發揮學生學習的主動性、積極性。總之，在數學課堂教

9、學中，老師要時時刻刻注意給學生提供參與的時機，表達學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動作用。只有這樣才能收到良好的教學效果，在反思過程中進步學生才能。讓學生多觀察數學雖不同于一些實驗性較強的學科，能讓學生直接觀察實驗情況，得出結論，但數學概念的概括抽象，數學公式的發現推導，數學題目的解答論證，都可以讓學生多觀察。課堂教學中概念的提出與抽象，公式的提出與概括，題目解答的思路與方法的尋找，問題的辨析，知識的聯絡與構造，都需要學生多考慮。課堂教學中，老師的質疑、討論、設問可討論，問題怎樣解決可討論。初二數學期末教學工作反思范文3課改的目的是為了開展學生，讓學生表現欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在

10、情感才能上得到提升，從而進步自己的學習成績。通過一學期的課改理論，已根本上實現期初制定的目的，也獲得了一定的成績：一、認真學習，轉變教學觀念。教育觀念的轉變是教育改革開展的先導;這一學期來，不斷加強學習，在頭腦中構筑先進的現代教育觀念體系，努力轉變教學觀念，實現老師的教學角色轉變。二、抓好課堂教學改革這一重頭戲，努力轉變學生的學習方式。課改的著重點是抓好轉變老師觀念，變革學習方式，努力創設自主合作，探究的課堂學習環境，著力于老師教學方式的轉變。立足于學生的開展，積極推進學生學習方式的改良，其方法是：1、自我探究式學習學生的自我探究式學習表如今：老師只是給出要解決的問題，解決問題的思路方法、工具

11、等都由學生自己來探究解決，這樣進步了學生分析p 問題和解決問題的才能，磨練了意志，培養了創新才能，塑造了學生良好的個性品質。2、合作交流式學習。在學生學習過程中，積極提倡合作精神，充分提供合作條件。在學生對問題的研究和理論過程中，幾乎人人都有表現的時機，雖然不是每個學生都是全面的和最優秀的，但是合作小組表現的結果都是最優秀的，這樣不但化解了老師對每個學生進展個別輔導的難度，還進步理解決問題的效益。在實際的教學過程中，我總覺得缺少一種活潑性。出現此情況的原因主要有以下幾種：1、學生底子薄，而且學生搜集數學信息資料存在著局限性，導致著學生嚴重的動不起來。2、課堂中的學生缺少質疑。少了質疑，也就少了對抗，少了對抗，也就少了知識的生成，少了生成，也就少了情感的愉悅。2、評價的鼓勵功能運用的不太好。基于以上幾種原因，在今后的教學中我將采取了以下幾種措施：1、更好的讓學生挖掘教材，針對本班學生的實際情況，在每次預設導學案的時候，把學習任務設置的盡量少些，而且是由易到難，讓每位學生能在課堂中翻開思維，這樣不僅能達成目的，更重要的是讓學生能對目的進展深化認同和理解。2、關于質疑的問題。在班內設置了質疑小組，讓他們對每節課的學習內容提出質疑，引起學生們的強烈的探究欲望，從而使學生獲取更多的有關這節課的知識。3、評價學生要適當。