1、幼兒園教育實施細則（科學(xué)）目標小班中班大班年齡特點1、對周圍的事 物、現(xiàn)象感興 趣，有好奇心和 求知欲。1、抓住各種事宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜 歡探索的需求。2、為幼兒簡單的、自發(fā)的探索活動（如敲 打物體；將玩具、樹葉等往器皿里放，看如 何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提高 寬松的環(huán)境。3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護幼 兒的興趣和好奇心（如幼兒關(guān)注流水、地上 掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等） 。4、引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極運用多種感官感知 周圍事物，使幼兒對常見事物、 現(xiàn)象及其變 化、產(chǎn)生興趣與探索的欲望。5、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事 物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有 好奇心

2、。1、鼓勵幼兒主動觀察、探索周圍常見事物 （動植物、人物、石、水、沙、泥等自然物和木塊、布、塑料、紙）、現(xiàn)象（天氣、顏 色變化、沉浮、磁鐵吸鐵等）以及變化的簡 單規(guī)律，并從中體會到愉快。2、支持幼兒對身邊的常見食物、現(xiàn)象大膽 猜想和主動探索。3、引導(dǎo)幼兒主動感知生命、親近自然，有 好奇心和求知欲。4、支持和鼓勵幼兒與他人分享觀察、探索 的樂趣。5、在日常生活和游戲中，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué) 活動的興趣，幫助幼兒建立初步的自信心。1、通過觀察和欣賞等活動，引導(dǎo)幼兒體會 大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、 數(shù)量化特征等），熱愛大自然。2、通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗探索、發(fā) 現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。3

3、、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題的良好習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決 問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、耐心、堅持、 不怕困難等品質(zhì)。5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有 好奇心和求知欲。6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人 的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。8、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的尊 敬。9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé) 任感。2、能運用各種 感官，動手動腦，探究問題。1、提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感 知、擺弄所接觸到的事物，體驗事物最明顯 的特征（外形、顏色、功能）。2、引導(dǎo)幼兒初步感

4、知和探索物體的特征 （如 大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、 轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推、 拉等）。3.、引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途 及與人的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗 事物特征，如多少等簡單的量的特征。1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見事物， 能對某些事物進行比較、連續(xù)地觀察，能發(fā) 現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。2、支持鼓勵幼兒用各種常見材料（紙、木、 塑料、顏料、廢舊材料等）和工具（剪刀、 尺子、漏斗、篩子、各種容器等）進行簡單 的嘗試和探索。3、引導(dǎo)幼兒能認識較多的和常見的科技生 活用品（微波爐、榨汁機、錄音機、洗衣機、 空調(diào)等），并能初步知道這些用

5、品對人們生 活的作用。4、引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣 等的特性及顏色的變化、物體的溶解和沉浮 等現(xiàn)象，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進行初步的猜 想。5、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法進行科學(xué)活動，1、為幼兒提供參加科學(xué)小實驗的機會，引 導(dǎo)他們學(xué)會初步地選擇和使用與實驗探究 有關(guān)的材料（如鐵、塑料、布、干電池等） 與工具（如溫度計、量杯、天平、放大鏡、 尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。2、設(shè)置情境和提供機會，支持、鼓勵幼兒 提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗 和解決問題。3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、 探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理，發(fā)展思維能力。4、利用生活中各種機會引導(dǎo)

6、幼兒了解風(fēng)、 電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體 會事物的兩面性。5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和 主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩感受比較的過稱和結(jié)果, 力。獲得初步的比較能聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的 游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī) 律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同 點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進行記錄。7、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使 用常用工具（如訂書器、打孔器、曲別針、 涂膠器、小錘子等），體會人的聰明與智慧， 并能積極地進行大膽想象。8、引導(dǎo)幼兒認識常見科技生活用品（ vcd 機、cd機、烤箱、電腦等），初步知道其功

7、能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能 初步理解科技給人們生活帶來的正面與負 面的影響。9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物地生長變化特點 和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。10、在收集、設(shè)計和連接活動中，引導(dǎo)幼兒 會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?1、引導(dǎo)幼兒觀察生物、 物體、時間的特征， 建立各特征之間的聯(lián)系。3、能用適當方法表達、交流探 索的過程和結(jié) 果。4、能從生活和 游戲中感受事 物的數(shù)量關(guān)系 并體驗到數(shù)學(xué) 的重要和有趣。1、當幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）、特征以各種表情、 身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護和支持。2、有充分的機會使每個幼兒可以用多種形 式

8、（語言、動作、藝術(shù)形式等）自由表達自 己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。1、提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒感知和 操作所能接觸到的事物。2、支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中形狀的相似之 處，進行初步而簡單的求同和分類活動。3、提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感 知、操作比較2-3個物體間常見量（如大小、 長短、厚薄等）的差別。4、提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操1、創(chuàng)造各種機會，鼓勵幼兒大膽提出問題。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流和 分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程和方法。3、為幼兒參加小組討論及探索創(chuàng)造條件， 初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。4、鼓勵幼兒使用比較的語言，如：更長、 更短、更輕、更重等。1、在

9、日常生活和游戲中，引導(dǎo)鼓勵幼兒嘗 試學(xué)習(xí)按一個維度對常見事物進行分類，并進行計數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、 高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特征、 進行分類。3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué) 習(xí)對5-10個物體按量的差異進行排序，初步1、鼓勵幼兒嘗試用多種方式發(fā)表自己真實 的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。2、支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達 自己的真實想法與看法。3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實物記錄、錄 音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物 進行記錄和交流提供各種條件。4、引導(dǎo)幼兒積極參加討論和探索，培養(yǎng)幼 兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力， 學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等

10、）表現(xiàn)、交流、分享 探索的過程和結(jié)果。1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組 成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進行記 錄、統(tǒng)計和自然測量。3、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運用作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。5、在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和 提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)的方法體 會物體數(shù)量的多或少（4個物體以內(nèi)）。6、提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感 知、操作進行比較、排序等數(shù)學(xué)認知活動。7、利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以

11、 內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的量。8、在活動中引導(dǎo)幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們的關(guān)系。9、通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知 圓形、正方形、三角形。10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、黑夜、早晨、晚上。11、在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒正確辨認上、 下等方位，運用表示空間的語言（在上 面）。12、引導(dǎo)幼兒使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言：如有關(guān)多少的詞“一樣多”“少”“許多” “1個”等理解序列的規(guī)律。4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步理 解序數(shù)的含義，并能在實際活動中為幼兒提 供簡單使用或運用的機會。5、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按 簡單的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊）

12、 進行循環(huán)排序。6、充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒探究和感 知長方形、半圓形、橢圓形，并進行分類。用合適的圖形平成代表模型或更復(fù)雜的圖畫。7、提供各種機會，為幼兒初步體會常見幾 何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系創(chuàng)造條件。8、提供各種途徑引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致地 點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)。9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認讀 10 以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意 義。10、利用日常生活和游戲， 引導(dǎo)幼兒初步感 知10以內(nèi)物體數(shù)量的守恒（不受大小、排列 加減方法嘗試解決簡單問題。4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以 上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某 一

13、規(guī)律排序。5、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量 的守恒。6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對一定 事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組地數(shù)數(shù)及倒 數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減 運算活動。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫 10以內(nèi)阿拉伯數(shù) 字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習(xí)慣。8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整 點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆 性，知道應(yīng)該珍惜時間。9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨 認以自身為中心的左右，體會空間方位（含 上下、前后）的相對性。10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機， 鼓勵幼兒運用數(shù)形式等因素的影響）。11、利用各種機會，為幼兒了解10以內(nèi)數(shù)中 相鄰數(shù)之間的關(guān)系創(chuàng)造較多

14、的條件。12、在日常生活和游戲中， 引導(dǎo)幼兒體驗和 理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前、 后方位。13、引導(dǎo)幼兒對測量的興趣，進行非比阿婆 準化的自然測量活動與嘗試。14、鼓勵幼兒運用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方 法解決生活和游戲中的問題。15、鼓勵幼兒在日常生活與活動中， 使用相 關(guān)的數(shù)學(xué)語言，如“一份”、“一些”、“5條”、“你見過這樣的形狀嗎？”等。學(xué)經(jīng)驗解決實踐中的問題。11、鼓勵幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)用語言和詞 匯，如“因為一樣”、“因為不同“倒數(shù)”、“x比x多”等。5、愛護動植物， 關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大自然，珍 惜自然資源，有 初步的環(huán)保意 識。1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛

15、護動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆 水等活動。2、利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯 的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的 關(guān)系。1、為幼兒提供照顧小動物呃機會，感知動 物的生活習(xí)性，初步了解小動物的生長變 化，激發(fā)幼兒愛動物的情感。2、為幼兒提供參加種植活動的機會，體驗 一些照顧植物的方法，感知植物的生長變 化，初步懂得愛護植物。3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)四1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多 樣性，體會人與動植物、其他動物和動植物 之間的依存關(guān)系。2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植 物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技 能，自覺

16、愛護動植物，懂得珍惜生命。3、在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知四季對動3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄 物放進指定地點、便后沖水等生活小事入 手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。季明顯的特征（春暖花開樹木生長、動物復(fù)出、夏熱樹木花草茂盛、秋涼收獲各種果實、 冬冷動植物冬眠水結(jié)冰），感知和體驗一些 天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪） ，初步體驗 季節(jié)變化與動植物以及人們生活的關(guān)系。4、為幼兒提供感知、欣賞、體驗大自然美 景的機會，萌發(fā)幼兒關(guān)心大自然的情感，具有初步的保護環(huán)境的意識（主動維護環(huán)境的 清潔、愛護花草樹木和動物）。5、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约合矚g與不喜歡的一些 環(huán)境和事物現(xiàn)象，如喧鬧、安靜、臟亂、整 潔等，以力所能