1、口號標語之學校語言文字宣傳標語學校語言文字宣傳標語【篇一：孫園小學標準語言文字宣傳標語】 樹立語言標準意識，構建和諧校園環境。 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。 說普通話，迎四方賓客；用標準字，顯華夏文明。 人人學講普通話，個個爭當文明人。 溝通 從普通話開始。 人人講好普通話，個個寫好標準字。 普及普通話，推行標準字。 樹立語言文字標準意識，提高中華民族文化素質。 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。 說好普通話，方便你我他。 普通話您出行的第一張名片。 說普通話，寫標準字，用文明語，做文明人。 愛國旗、唱國歌，說普通話、寫標準字。 說好普通話，溝通你我他；使用標準字，方便千

2、萬家。 大力推進語言文字標準化，共塑校園文明新形象。 人人都講普通話，處處盛開文明花。 普通話，承載文明，光榮中華。 提高語言素養，展現文明形象。 一字一句普通話，千言萬語繪中華。 樹立語言標準意識，提高民族文化素質。 說好普通話，用好標準字。 溝通 從普通話開始。 推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。 四海同音，萬眾一心。 普通話：神州音，華夏情。 面向現代化，推廣普通話。 樹立語言標準意識，提高民族文化素質。 我是中國娃，愛說普通話。 說好普通話，朋友遍天下。 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。 讓青春與普及的語言作伴，讓知識與文明的語言攜手。 同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

3、推廣普通話，四海為一家。 要使漢語標準化，先要學好普通話。 普通話，母語音，華夏情。 同在一片藍天下，人人都說普通話。 一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。 學好普通話，是每個中國人的責任；用好標準字，是每個中國人的驕傲。 請講普通話,請寫標準字。 講普通話,寫標準字,做文明人,創新風氣。【篇二：學校語言文字工作材料】 大橋鄉學校 語言文字工作目標要求 按照上級語委文件指示精神和規劃，加強領導完善機構，實現普通話的“初步普及。和漢字社會應用“根本標準。 1.普通話成為學校的教學語言、校園語言，教師在教學、師生交流、生生交流都使用普通話。 2.教師普通話水平到達國家規定的等級，語文教

4、師要到達二級甲等以上，非語文教師、教輔人員、工人要到達二級乙等以上。 3.學生普通話水平到達語文教學大綱對聽說讀的要求，符合國家有關政策要求。 4.教師教案、板書、評語、總結、論文，學生筆記、作業、作文等的書寫使用標準的文字。 5.學校公文、出版物、規章制度、試卷、電子屏幕等用語用字標準。 6.公共場所的標牌、板報、櫥窗、宣傳標語等用語用字標準，符合國家有關規定。 7.創造良好的語言文字工作的氣氛，在師生活動的主要場所設置永久性的宣傳牌并保持完好美觀。 8.積極組織一年一度的“推普宣傳周活動。 學校語言文字標準化領導小組 組 長：仲偉杰 副組長：趙鴻飛 成 員：徐金英 張守貴 張靜 郭忠芹 大

5、橋鄉學校語言文字工作長期規劃 語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的標準化、標準化，是普及文化教育、開展科學技術的一項根底工程，是學校義不容辭的責任。它對社會主義物質文明建設具有重要的意義。為深化教育教學改革，全面推進素質教育貫徹落實?中華人民共和國國家通用語言文字法?，實現國家提出的新世紀“普通話初步普及、“漢字的社會應用根本標準的目標，根據?中華人民共和國教育法?和市語言文字委員會的規定，教師進修學校語言文字工作中的長期目標是：師生員工在教育教學、宣傳、會議等集體活動中使用普通話；教師和學員的普通話水平到達規定的要求，整個校園用字標準化、交談普通化。 為了切實保證我校語言文字標準

6、化這一目標的實現，形成長效管理機制，爭取學生素質和學校各項教育工作有機結合，特制定本規劃，具體措施和要求如下： 一、認真組織全校師生學習、貫徹落實?國家通用語言文字法?，將語言文字工作列入我校教育教學管理工作中，設立語言文字標準化領導小組，由校長任組長，副校長、教務主任任副組長的領導小組。定期召開會議，每年專題研究會議四次以上。在學校擬定方案和總結中有語言文字的工作內容。并納入學校議事日程。 二、建立健全語言文字工作網絡，專人負責語言文字標準化工作，學校成立語言文字領導小組：教務主任任組長，教研室主任、語文教研組長任副組長，相關人員任成員，組成6人的監督機構。在學校語言文字標準化領導小組的領導

7、下，認真開展語言文字的標準化宣傳、整治、監督工作，并將語言文字標準化納入學校、班級的精神文明創立活動，并認真檢查落實。 三、新上崗教師普通話合格是必備條件；在年度教師考核、期中、期末教學檢查，評選先進，評選文明班集體，晉升職稱時，都應將普通話內容納入考核范圍，鼓勵二甲教師測試進入一乙，二乙教師測試進入二甲。 四、每學期定期開展多層次的普通話演講、朗讀、書法、標準知識競賽，優質課教案、教學競賽，提高師生員工的語言文字水平；教師、學員在學校的一切教育、教學活動中都必須使用普通話。每年9月認真開展“推普宣傳周活動，做到內容新穎、講究時效、形式多樣化。定期開展教師普通話培訓，標準字培訓，每學期舉行一次

8、教師標準字競賽。 五、建立健全學校標準用字檢查審核制度，加強監督力度。學校語言文字工作領導小組負責對學生各類板報及需展出的文字作品，播送稿的報審；教導處每學期對教師的教案、板書、論文、方案、總結、科研材料等進行一至二次抽樣檢查，對學員的作業、答卷等進行不定期的檢查，堅持杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。校內所有公示牌、專刊、通知欄，上板報的制度、方法及所發文件、通知、文字材料都應逐一監督審查，對不標準用字現象一經發現，應及時糾正并整改。 六、在校園內設置宣傳語言文字標準化宣傳標語牌及宣傳櫥窗，在教學樓、圖書室、走道等公共場所設“說好普通話、“寫好標準字的提示牌，進入學校大門杜絕講方言，使

9、校園內形成一派人人講普通話，個個都使用標準字的氣氛。真正使普通話在為校園語言。加強與市、縣、街道語言文字工作委員會的聯系、溝通，協調開展，積極參加各級組織的各項語言文字宣傳活動，力爭在各項活動中取得較好成績。 大橋鄉學校推廣普通話及自評工作實施方案 普通話是全國通用的語言，?中華人民共和國國家通用語言文字法?第十條規定：“學校及其它教育機構以普通話和標準漢字為根本的教育教學用語用字。國家推廣普通話的方針和政策是：“大力推行，積極普及，逐步提高，學校作為育人的窗口單位，積極普及推廣普通話義不容辭。要使普通話成為教師的教學語言，成為校園語言，在全校范圍內形成“說普通話，寫標準字的良好氣氛。 一、思

10、想上高度重視。推廣普通話是適應改革形勢的必然，語言文字是文化的重要載體，語言文字能力是文化素質的根本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容，有利于貫徹教育面向現代化，面向世界，面向未來的戰略方針；有利于弘揚中華民族的優秀傳統和愛國主義精神；有利于精神文明建設。學校是推廣普及普通話的重要陣地，肩負著弘揚中華民族優秀文化傳統和對下代進行教育熏陶的重任，因此，在思想上要深刻認識推廣普及普通話的重要意義，并變成個人的實際行動，自覺說普通話，教普通話。 二、完善推廣宣傳普通話的宣傳教育機制。推廣普及普通話是一項集體活動，他不僅需要每一位教師、學生的積極參與，更需要建立和完善推廣普及普通話的運行監督機制，把個人的熱情與完善的機制結合起來，形成合力，促進此項活動的深入開展。 1、學校建立推廣普及普通話領導機構，校長是第一責任人，成員由主管教育教學的處室主任組成，統一領導、布置、監督推廣普及普通話的全過程，實施過程管理、目標管理。 2、將學生語言文字標準意識和語言文字應用能力納入教育教學和學生技能訓練的根本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。 3、采用雙線并進的方法。教師、學生相互監督，互助互進。 教師方面：自覺做說普通話寫標準字的典范，積極開展普通話的培訓與測試，提高普通話水平等級，將普