1、實驗中學八年級英語月考試卷命題人：楊宗孝 說明：本試卷滿分120分。分二卷。I卷(75)分,II卷(45) 分。時間120分。將答案答入答題卡。I卷(75分)一，選擇題(30分)often saw you football during the summer holidays.A, to play B, play C, playing D, played 2,Tom is the school football team and he plays ourschool.A, on toB, in in C, on forD, in for3,My father is ill, He had to

2、 give upA, smokeB, to smoke C, smokingD, smoked4,Phelps is the first athlete so many medals asingle Olympics.A, to win at B, win at C, to win in D, won atdid they stay in Beijing? Only a dayA, How often B, How long C, HowD, How soon6,He is good running because running is good his heart.A, for for B,

3、 for in C, at for D, at at7,He was very because he saw an movieyesterdayA,exciting excitedB,excitingexcitingC,excited excitedD,excitedexciting8,We practice English ourselves.A,speak improveB,to speakto improveC,speaking improveD, speaking to improve9,My aunt was angry me because I a glass.A, with br

4、eak B, to break C,with broke D,with to breakam very sorry for your book.A, lost B, losing C,loseing D, loseThis book is important me, Lefs it together.A, for to read B, to read C, for reading D, to to read 12,They had great fun soccer last weekend.A, playing B, play C,to play D, played13,There an En

5、glish film this evening.A, is going to haveB, will haveC, is going to beD, are going to have14,We did best the finish line.A, my to cross B, my cross C, our cross D, our to cross 15,Beijing hosted the Olympic Games 2008.A, twenty-nine inB, twenty-nineth inC, twentyninth inD, twenty-eighth in16,1 sta

6、yed at home instead of basketball.A, playing B, play C, played D, to play 17,1 took part in the boysrace last week.A, 800 meters B, 800-meter C, 800meters D,800 meter 18, Swimming is a good way fit.keep B, to keep C, keeping D, keeps 19,It will be good exercise.A, at do B, with doC, for do D, to do2

7、0,Your father arrived Chongqing yesterday.A, inB, atC, toD, on21,Do you ski?A, a lot quietB, a quiet lot C, quiet a lot D, very a lot22,1 hope my letter soon . A, her to answershe answers C, she will answer D, her answering 23,Could you please basketball here?A, not play B, not playing C, not to pla

8、y D, playing 24,You shouldnt talk,Please keepA,loud quiet B, loudly quiet C, loudly quietlyD, loud quietly 25,The work is difficult, but you must manage itA, you B, yourC, yourselfD, myself26,Keep English and you will improve your English.A, to speak B, speaking C,speak D, speaks27, Would you mind h

9、ere?Sorry, Fil go somewhere elseA, my smoking B, not smoking C, not to smoke D, my smoke 28,He is one of in our class.A, best studentB, best studentsthe good student D, the best studentsLefs make our classroomA, clean B, to clean C, cleaning D, cleaned 30, Our school will play No. 4 Middle School. I

10、 thinkwell win .Please cheer usA, with on B, against on C, against up D, on against 二,完型填空（10分）I like 31 sports. My favorite 32 is a man. He 33 from America. He was 34 the 2008 Beijing Olympics. He 35 eight gold medals 36 swimming. He won 37 medals, so he is 38 39 the world. Can you guess who he is

11、? Yes ,he is Phelps. What do you know about 40.31, A, doB, doingC, doesD, did32,A, swimmerB, singerC, dancerD, swimer33, A, wasB, comeC, comesD, are34,A, take part inB, inC, joinD, took35, A, winB, to winC, winnerD, won36, A, atB, ofC, forD, in37, A, so manyB, so mushC, muchD, lot of38, A, activeB,

12、famousC,goodD, best39, A, aroundB, allC, overD, at40, A, heB, themC, hisD, him三，閱讀（30分）AMost people make their living （謀生）with their hands, but Bob makes his living with his feet.Bobs story began in a small city of England. His family was poor. Seven people lived in a small house. Bob had no place t

13、o play but on the street.Kids in the city like playing football very much. Little Bob wanted to play football, too. So his father made a soft （柔軟 的）ball for him to kick. It was a sock full of old cloth. He kicked it every day.At last ,Bob learned how to kick a real football. And after a few years, h

14、e could play football very well.根據短文內容，選擇正確答案。.People usually make their living.A. by learning by themselves B. with their feetC. with their handsD. by playing football.Which of the following is TRUE?Bob was born in a small village.Bobs house was very big.There were eight people in the family.Little

15、 Bob played on the street.Why did the father make a soft ball for his son?Because the family all liked football.Because Bob also liked playing football.Because they had lots of old cloth.Because he didnt want to throw the sock away.The word “kick” in the story means.A.踢B.玩C.射門D.彈起.From the story we

16、can know.Bobs ageifs about an American boyBobs mothers namethe boy became football player at lastBOnce an old man went to see a doctor. The doctor looked him over carefully and said. Medicine wont help you. You must have a good rest. Go to bed early, walk a lot and smoke a cigar （雪茄煙）a day. Go to th

17、e country place for a month.After a month, the man came to the doctor again. uHow are you ?” said the doctor. I am glad to see you again. You look much younger. “Oh, doctor. I feel quite well now. said the man. I had a good rest. I went to bed early. Drink a lot of milk and walk a lot. Your advice c

18、ertainly helped me. But that you told me to smoke one cigar almost killed me first.46,The doctor told the manA, to go to bed earlyB, to drink milkC, to walk a lotD, all above47, Which of the follow is true?The doctor told the man to visit a beautiful city of the country for a month.The doctor didnt

19、tell him what to do. C, After a month, the old man felt better. D, The old man was younger than before after a month.48,The doctors words were for the old mans health.A, useless B, good C, strong D, well 49,The doctor wanted the old manA, to get worseB, to smoke less than beforeto help himD, to star

20、t smoking50, From what the old man said at last, we thinkA, one cigar a day was really helpful to himB one cigar a day was better than beforeC, he didnt understand the doctors advicesmoking made him feel better than beforeC, 閱讀短文，判斷正誤，正T誤FMr. and Mrs. Brown lived in a small town near London with the

21、ir child. Sometimes Mr. Brown came back home from work very late. When his wife and his child were asleep, and then he opened the front door of this house with his key and came very quiet.But one night when he was coming home very late. He lost his key. So when he reached his house. He rang the bell

22、. Nothing happened. He rang it again. Nothing happened again. No one moved inside the house. Mr. Brown knocked at the bedroom window. He spoke to his wife, he shouted, but she didnt wake up. At last he stopped and thought for a moment. Then he began to speak like a child. Mother” he said ,1 want to

23、go to the toilet” He spoke quite quietly but at once Mrs. Brown woke up. Then he spoke to her and she opened the door for him.51,The Browns lived in a small town near London.Mr. Browns wife and his child went to sleep after hecame back from work.One night Mr. Brown lost his key to the door so he kno

24、cked at the front door and the bedroom window.Mr. Brown said motherIike a child because he wanted his wife to wake up.Mrs. Brown woke up at once when she heard the bell rang, she opened the door for her husband.四，補全對話（5分）A從II中找出I中的正確選項IMum, I won the relay race!Im sorry I broke your pen.Would you mi

25、nd if I open the window?1 broke my bike yesterday.Do you want me to cleanIIA, Thafs very kind of youB, What a shameC, CongratulationsD, Never mindE, Of course not. Pleasedothe room.II卷(45分)五，詞匯(15分每題1分)1),根據首字母或漢語完成句子。Lucy is a c girl, She often makes mistakes.Whafs your d? I want to be a dancer lik

26、e Yang LipingWho(發明)basketball?, We must plant more trees to improve our(環境)There are many f visitors in Shanghai.2)用所給詞的適當形式填空。66,(health) eating habits helps to build us up.Look, They(run) over there.He did(bad) in the long jump.69,We(feel) happy at the school sports meet last week.70,We are glad(

27、meet) again.He(have ) a picnic the day after tomorrow.She spends half an hour(play) in the gym.73,Which sport she(prefer), soccer or tennis?74, Ifs my first time（go） to Beijing.75,Im sure that youll do（well） next time.六，句型轉換（10分）76,He got up early so that he could catch the first bus.（同意 句）He got up

28、 early the first bus.You mustnt talk in class.（同意句） in class.She goes cycling twice a week.（劃線提問） does she go cycling?79,Tom will eat some rice.（一般疑問句）Tom eat rice?80,He is going to be a player in the future.（劃線提問） is he going to in the future?七，完成句子（10分）81,你能幫助我嗎？Could you me a ?82,明天他們要去上海。They ar

29、e Shanghai tomorrow.83,現在她足球踢得相當好。Now she can play football .84,你不應該對他叫喊，他僅僅是一個孩子。You shouldnt him , He is only a child.85,你說那個是什么意思？What do you by that?八，書面表達（10分）按照所給信息，請寫英語把電話寫出來。Form: TomTo: JaneMessage: Picking applesWhen: Tomorrow afternoonPlace: On the farmTime: 3:00Meeting place: At the scho

30、ol gate要求運用正確的電話用語，用Shall句型答題卡一,選擇題。 TOC o 1-5 h z 1561011-1516-2021252630二，完型31-3536-40三，閱讀。41-4546-5051-55四，補全對話。56-60五，詞匯：61 62 63 6465 66 67 6869 70 71 727374 75六，句型轉換78, 79, 七，完成句子A,書面表達（注意：只交答題卡）隨著教育改革的深入，重視教材教法的改革與創新，已成了人們的共 識。但是，對初中學生英語學法的指導與培養，往往重視不夠，甚至 忽略了。當今社會，讓學生掌握多少知識已不是最重要的，而讓學生 學會如何掌握

31、知識才是至關重要的。目前，世界上很多國家都把讓學 生學會學習作為最重要的教育改革方向。我國基礎教育課程改革綱 要中也明確提出，基礎教育的任務不應僅僅是傳授知識，更重要是 要讓學生積極主動地參與學習，掌握學習的方法，學會學習并具有終 身學習的愿望和能力。而要讓學生學會學習、學會生存、學會做人， 并特別強調“培養學生的終極目標是讓學生學會學習”。學生成為學 習的主人，教師是學生學習的組織者、促進者、輔助者，就必須重視 學習方法的指導，培養學生自主學習的態度，培養學生良好的學習習 慣。實踐證明，只有教法和學法的和諧統一才能使教學效率最大化。 因此，重視和加強初中學生學法的指導與培養，是當前初中英語教

32、學 改革的重要課題。學法是學生獲得知識和技能的方法。學法的形成依賴于學生的學習實 踐和對學習規律的科學認識。因此，用素質教育的學習觀分析學生正 確學法的形成和發展，用素質教育的教學觀探索和創造學法指導的策 略和藝術是素質教育的重要環節，切實加強對學法的指導和研究是現 代教育理論和實踐對教育工作者共同的呼喚。現代教學觀認為，教學過程的實質是教師指導下的學生個體的認識和 發展的過程，教學活動的本質是學生的學習活動。教學的目的不僅是 使學生掌握知識和技能，更重要的是掌握獲取知識和技能的方法，形 成優良的素質，正所謂“授之于魚，不如授之于漁”，從這個意義上說, 學會如何學習，掌握獲得知識和技能的方法比

33、學會具體的知識和技能 更重要。我校是一所普通的農村初級中學，由于歷史原因造成相當一部分學習 優秀的學生外流，再加上學生的家庭整體素質不高，對孩子的教育管 理缺少有效的方法指導，對孩子的個性發展缺少持之以恒的有效關 注，對孩子的健康成長缺少一種深厚的動力輸出。目前學校的絕大部 分學生不僅英語基礎差，而且學習習慣、方法更差，通過調查了解， 大部分學生從小由于農村所處環境的影響和在小學時期英語教育的 缺乏以及中學新舊知識的相互干擾，因而在學習方法和學習行為上存 在著很大的偏差。歸結起來主要存在二、課題的理論依據 本課題的研究要堅持理論聯系實際的原則。以現代課堂教學理論為指 導，以新課程改革的目標要求

34、為導向，用理論指導實踐，開展課題研 究。三、課題的研究目標和內容（一）、課題研究的目標：1、通過本課題研究，幫助學生明確學習目標，激發學生學習的主動 性；幫助學生養成良好的學習習慣，切實培養學生的學習能力，解決 學生由缺乏學習方法“不會學-怕學-厭學”的心理障礙，形成學生 “會學一一樂學一一善學”的學習品質，掌握科學有效的學習方法，從而 在較大范圍內提高教育教學質量。2、通過本課題的研究，切實轉變教師的教育觀念和教學行為，增強 教師對學生學法指導的意識，培養教師的科研意識和能力，在這課題 下形成一支敢實踐、懂教法、善指導的創新型教師隊伍。3、通過本課題的研究，探索學法指導的途徑和策略，構建實施

35、學法 指導的基本教學體系：即“認知內化矯正自動學習方法 的掌握，獨立意識的強化”的教學體系。（二）、課題研究的內容：1、培養學生英語學習興趣的研究。激發學生的學習動機，培養學生明確學習目標，正確認識學習的重要 性等。2、培養學生良好學習習慣的研究。包括課前的預習，課堂上認真聽講、積極思考問題和提問的習慣，課 后復習鞏固的習慣，獨立完成作業的習慣，保管、分類整理好不同學 科的練習資料習慣，正確使用工具書以及進行課外閱讀并摘錄的習慣 3、實施學法指導的策略與方法的研究。(1)多渠道、多形式、階段性地進行學法指導講座，印發學法指導 資料；包括時間的合理分配(學習計劃)：審題解題技巧；閱讀訓練 方法；

36、復習方法；有效地聽課、作筆記的方法；質疑、提問習慣的培 養；錯題記錄和利用錯題記錄本復習、歸納、聯系和理解；構建班內 學習小組；反思學習過程及作業的矯正、總結、反思、歸納等方面。(2)學科教學中滲透學法指導，定期召開學法指導交流會；(3)以活動為載體，開展學習方法大家讀、大家談活動，做好階段 性總結工作；(4)加強家校聯系，對家長宣傳課題研究思想和家庭教育管理的工 作方法及要求，優化配合模式。4、農村初中實施英語學法指導的基本操作體系。即“認知-內化-矯正-自動-學習方法的掌握，獨立意識的強化”的教學體系。認知：出臺英語學習過程中學生學習行為標準，明確要求及各環節的 學習方法。內化：學生能自覺

37、執行學習行為標準，掌握一系列學習方法。矯正：對學習行為不良學生，采用激勵強化法，小步驟循序漸進法及 時矯正，使學生的學習行為向需要達到的目標發展。自動：學生在成功中感受愉悅，樹立起信心，形成良性循環，直到成 為自覺行動。學習方法的掌握、獨立意識的強化：使學生真正養成認真閱讀、專心 聽講、認真審題、細致分析、質疑問難、仔細作業的習慣，掌握科學 地制定計劃、善于發現學習中的問題、積極參與學習活動、認真評價 導致學習成功的方法。并在習得方法的過程中，更好地培養其自信心, 引導學生塑造獨立健全的人格。5、建立對學生開展學習方法指導相匹配的行為發展的目標導引評價 激勵體系。設想建立較為具體和全面的英語學

38、習行為和水平的目標導引評價體 系，用系統論的觀點來看待學生的成長軌跡，走立體式評價人、發展 人的教育之路。本目標體系重在挖掘學生自我發展的內在需要和動 力，從創設環境入手來引導學生自主發展，在義務教育階段確保高質 量地完成兩項基本任務-讓學生心智健康發展和保證學生的基礎知 識、能力有合適的發展。通過對學生自主發展環境的創設和引導，讓 學習良好的學習方法和培養良好的學習習慣成為學生自主發展的內 在需要，這是學法指導實驗研究取得實質性進展最重要的保證四、課題研究的途徑和策略1、“英語學法指導的策略與方法”(1)開展學法指導的操作策略I多渠道對學生進行英語學習方法的認知輔導。通過開展學習方法介 紹的

39、專家講座，學習心理的指導講座，印發有關學法方面資料，學科教師有關學習方法的 個性介紹及優秀學生的經驗介紹等活動來使學生從理論上認識到掌 握科學的學習方法的重要性，明確“態度與方法”才是決定學習面貌的 因素。I日常教學活動采用“透明教學”完成課堂內、知識上的學法指導 強調學法指導的經常化、具體化，把學法指導有機地滲透于課堂教學 之中。學校明確教學常規中必須從以下5個環節來滲透學法指導： 備課做到備學情、明學法，即要了解本班學生的學習心理，做好 滲透學法指導的準備。預習設計做到指點學法，既要教會學生全冊預習法、單元預習法, 還要照顧各學科的特點，指點相應而具體的預習方法。樹立“以學定教”的思想，安

40、排課堂教學時，勇于改革傳統的以“教” 為核心的課堂結構，設計以“學”為中心的課堂結構，形成“教”與“學” 的同步推進。課堂上做到實現教法和學法的有機結合，選擇教法要有利于指導 學法，如指導學生解應用題，不能單純地教給學生結論，也不能就題 論題，要教給學生某一類應用題的思考、解題方法。講解知識點注意點撥學法，練習設計緊緊圍繞有助于學生運用學 法、遷移學法來進行。I構建以學法指導為中心內容的校園文化英語的輿論宣傳全力圍繞學法指導進行開展。從家校聯系、黑板報、 校園之聲、學科輔導到課堂實戰，每個環節都不能放松。所有英語教 師都必須參與，確立人人都是學生的導師和促進者的意識。在學校各 類評定上注重優秀

41、與進步的肯定，并且是全面地看重學生進步，真正 形成人人思進、主動發展的良好學風和校風，形成具有學法指導特色 的校園文化。）開展學法指導可供選擇的操作方法I內化式指導法一這里的內化式指導是指在教師的指導下，學生把 有效的學習活動轉化為學習習慣。良好的學習習慣有助于良好學習方 法的發現與積累，好的學習方法也只有形成了習慣，才易于自覺運用。 I遷移式指導法一所謂遷移指導，就是通過教師“舉一”，培養學生“反 三”的能力。這種模式的關鍵在于教師“舉一”要選準，不管是講解例 題，還是講解文章段落，選的“一”要有代表性、典型性，并且與學生 要反的“三”有相通性，否則就收不到遷移指導的理想效果，影響學生 使用

42、科學方法的積極性和效果。I點撥式指導法一所謂點撥式指導，就是教師以強烈的學法指導意 識為前提，在教學中抓住契機，用畫龍點睛、留有余味的方法點撥學 生學習。運用這種方式的關鍵是設計、選擇點撥點，點在學法指導的 重點處、難點處、關鍵處，別處還要選擇點撥的最佳時機，點在新舊 知識銜接時，點在學生百思不得其解時。I反饋式指導法一指教師在平時的教學過程中能熟練掌握多種方式 及時診斷學情，歸納學生在學習上的共性和個性化的問題，做好“錯 題記錄本”工作，有效地采用在學法層面上的指導。I訓練式指導法一通過訓練對學生進行學法指導。習慣是訓練出來 的，許多思維方法只有進行重復才能得以強化，必要的重復也是對學 生學

43、習能力的一種尊重。I示范式指導法一對某種學法，教師先舉出范例，然后指導學生“依葫蘆畫瓢”進行模仿練習。這種方法在平時的教學中普遍地存在著, 這主要需要學生有好的聽課習慣和思考習慣。I嘗試式指導法一嘗試式指導是指導教師在講完某一類學習方法之 后讓學生嘗試著去“對號入座”，單個運用，或者教師在知識關鍵處朦 朦朧朧暗示某種學法，讓學生去探究、去歸納、去發現。這主要運用 在具體的“講講練練”的課型上。I歸納式指導法一在一節課結束、一個學習單元結束或開始時進行 學習方法的歸納，能有效的保持學法的連續，十分有利于學生對方法 的把握。I矯正式指導法一此種學法指導模式是在了解學生學情的基礎上， 有針對性地對學

44、習上存在的問題進行矯正治療，從而使學生逐步掌握 科學的學習活動。此種方法最適宜于提問、訂正作業、講評試卷等， 教師可以采用談話式、討論式、咨詢式、答辯式等對學生進行矯正指 導。與2008-2-7 21:33:00）開展學法指導的基本操作體系具體來說，我們在研究學法指導的基本操作體系（即認知-內化一 -矯正-自動-學習方法的掌握和獨立意識的強化）過程中，提出 了一系列可參照的學習行為習慣標準，在培養這些習慣中形成了一系 列的培訓操作方法。五、課題實施的對象、方法1、課題研究的范圍和對象本課題農村初中學生英語學習方法指導的實踐與研究，將在我校 范圍內，主要在初中一、二年級展開。涉及在我校就讀的全體

45、初一、 二學生和初中執教教師。2、課題研究的方法：(1)調查法。先調查并研究當前學生的學習現狀和思想。(2)實踐法。對實施的理論進行實踐運用。(3)個案研究法。研究學生個體特征、變化和成長。六、預期的成果1、課題研究報告或論文。2、形成以學法指導為中心內容的校園英語文化。英語教師觀念得到 轉變，英語教學科研水平得到提高，撰寫反思、案例分析、教育教學 敘事及相關論文能力得到增強等；學生養成良好的學習習慣，掌握科 學的學習方法，學業成績明顯提高。3、根據學校的實際情況、課題實施過程中的經驗、特點，形成具有 學校特色的英語課前準備、課堂教學以及課后作業跟蹤檢查的可操作 性策略、制度。七、課題實施的過

46、程1、2007年3月一2007年4月，準備階段。(1)調查分析本校初一、初二學生的心理和學習現狀，形成全校性的 學法指導總體方案。(2)分教研組進行研討，制定活動方案。(3)組建領導小組，確定研究的主要成員。(4)填寫申請書，報上級領導和專家組審批。2、研究的實施階段(2007年5月一2008年5月)(1)召開研究組成員負責人會議，統一思想，明確研究目標和內容。(2)對學生進行愛國主義教育和理想教育，明確學習目的，端正學習態度，使學生在學法指導課題研究實施前作好心理準備。(3)邀請專家學者來我校指導課題實施的研究。(4)各學科進行學習方法的指導，全面實施方案的研究內容，定期召開總結會，進行學法

47、交流。(5)各科研究成員定期開公開課、撰寫研究反思或案例分析，上交階 段性材料。(6)做好實施階段各種資料的搜集和整理工作。3、研究總結階段(2008年6月)(1)撰寫研究報告。(2)邀請上級領導和專家學者對實驗成果進行鑒定。(3)上交有關材料。(4)裝訂。根據中央教育科學研究所教育研究中心2000年6月5日批準立項的“初中 英語24字整體教學模式子課題(超前集中、整體掌握、習題精做、強化訓練、 學一帶四、課外閱讀)”，自開題以來，在中央、省、市、縣各級教研部門的 親切關懷和直接指導下，在縣教育局的大力支持和高度重視下，課題組遵循“探 索、研究、實踐、創新”的原則，精心組織力量，制定研究方案，

48、全體成員刻 苦鉆研業務，開展研究工作，經過幾年來的不懈努力，取得了可喜的成果。四年多來，課題研究不斷發展壯大，課題由中央教科所的子課題，擴展到 高唐縣教育科研重點項目。學校領導一直關心、關注、支持該項實驗，拔專款 作為實驗經費。從人、財、物各方面保證了課題研究的順利實施。在課題研究 的過程中，我們進步完善了該項實驗的論證報告、實施方案和階 段報告，寫出了結題申請書、結題申請報告、自評報告和課 題實驗報告，幾年來，我校英語教師的素質有了很大提高。一批實驗教師在 教改實驗中得到了鍛煉并脫穎而出，獲全國優質課一等獎1人，獲省優質課二 等獎1人，獲市教學能手3人；3位實驗教師應邀外出講示范課；撰寫論文

49、9 篇，其中省級以上8篇；2002年3月在我縣成功舉辦了 “中央教科所中學英 語24字整體教學模式”培訓會，我校有3名教師講授了公開課，受到中央所 領導同志的一致好評。實踐證明，通過初中英語24字整體教學模式課題研究，全校師生進一 步解放了思想，更新了觀念，增強了素質，鍛煉了能力，全校外語教學質量有 了明顯的提高。現在按照預定計劃，各項工作已圓滿完成，敬請審議并批準結 題。一、工作回顧1、高度重視，統一認識“初中英語24字整體教學模式”在我校開題以來，受到了學校領導的高度 重視，從人力、物力、財力各個方面給予了大力支持，使課題研究實施有了堅 實的物質基礎和研究環境。通過學習，課題組全體人員一致

50、認為，該課題符合教改發展趨勢，適應時 代的需要？充分體現了 “以學生為主體，教師為主導”的教學原則和“培養學 生綜合能力”的教育目標，它的實施，定將大面積提高我縣外語教學質量。2、成立了實驗中學“24字整體教學模式”實驗推廣領導小組和“24字整 體教學模式”研究指導中心領導小組由實驗中學校長郭吉忠同志任組長，副校長丁立君、教研組組長 李艷君為副組長，學校英語教師為成員。保證了課題實驗由點到面呈輻射狀順 利展開，保證了該課題實驗在全校順利實施。領導小組負責課題的總體規劃、 規范、組織和協調工作，及時解決課題實驗中出現的問題，組織各種課題的總 體規劃、規范、組織各種課題研究和學術討論會。研究指導中

51、心具體負責課堂 教學模式的探索與研究，該研究中心以初中英語24字整體教學模式為指 導，確定了初中英語課堂教學的具體實施步驟和模式結構供兄弟學校的教師參 照執行，發揮骨干教師的模范帶動作用，通過舉辦示范課、觀摩課進行示范帶 動，全校各學校實驗教師相互聽課，研究中心負責對實驗課進行驗收。研究中 心還負責課題理論的探索與研究。負責多媒體課件的開發，幾年來引進了大量 的外語教學課件，并組織全校英語教師制作了部分有關語音、單詞、課文、對 話、強化訓練等各方面的課件，并且還負責檔案材料的整理和收集。3、課題的實施本課題實驗在我校的實驗共分三個階段，10個步驟。第一階段：實驗準備與探索階段。第一步，成立課題

52、領導小組和課題指導 小組，制定課題實驗方案，確立各年級實驗的總目標和分目標，使初至初三 年級的超前集中、整體掌握、強化訓練、習題精做、學一帶四、課外閱讀，形 成目標序列，確定實驗班級與實驗教師。第二步，組織教師學習課題實施方案 和與之有關的教改經驗與信息，制定課題實驗計劃，具體進行實施。第三步， 初步構建“超前集中生詞、整體掌握對話和課文、強化訓練知識要點、學一帶 四大量閱讀”英語教學模式，做好實驗記錄。第四步，總結本階段的具體實驗 情況，進行收集、整理分析實驗材料，寫出初步探索的報告。第二階段：實驗深入和發展階段。第五步，結合第一階段的實驗情況，吸 國內外中學英語教改的最新信息和教育科研成果

53、，提出第二階段的實施方案。 第六步，從全方位、多角度、多層次入手，化24字整體教學模式，促進學生 自主學習、主動發展、強化思維訓練，提高聽說讀寫能力。第七步，構建讀說 演結合教學新體系，進一步優化英語教學模式推動英語整體改革的發展。第八 步，加強總結交流，寫出第二階段報告。這一階段已經開始深化實驗研究，按 實驗目標有序進行。二、課題研究取得的成果（一）理性認識和成果1、初中英語24字整體教學模式課題研究以鄧小平同志的“三個代表” 的偉大教導為指針，符合當今國際流行的以美國亞歷桑那大學Goodman教授 為代表的“整體語言教學（WholeLanguageApproach）理論，費爾迪南德索 緒爾

54、的“語言的物理和社會雙重特征”理論和布魯納的認知心理學理論。2、初中英語24整體教學模式課題實驗，充分體現了英語教學中“以 人為本”的教育思想，“以培養學生綜合能力為主”的教育目標，“以教師 為主導。學生為主體”的教學原則和“以學生活動為主線”的教學模式。3、教師思想上實現“六大轉變”。理解組全體成員及全縣實驗教師認真學 習了國內外各種先進的教育思想和理論，進步解放了思想，更新了觀念，做 到了思想上的六個轉變，即：1）從“應試教育”向“素質教育”的轉變；2）從“傳統教育”向“創新 教育”的轉變；3）從“以書為本”向“以人為本”的轉變；4）從“知識傳授” 向“能力培養”的轉變；5）從“以教師為主

55、體”向“以教師為主導、學生為 主體”的轉變；6）從“以教師滿堂灌”向“以學生活動為主線”的轉變。（二）具體成果1、鍛煉了一支優秀的教師隊伍課題研究鍛煉了一支優秀的教師隊伍，使大批中青年骨干教師脫穎而出。 在課題研究的過程中，教師們通過不斷學習，刻苦鉆研，思想素質和業務水平 都有了很大提高，各方面都取得了很大進步，成了學校教育、教學和教研的骨 干力量。實驗教師中，獲全國優質課一等獎1人，獲省優質課二等獎1人，獲 市教育能手3人，3位實驗教師應邀外出講示范課，撰寫論文10篇，其中省 級以上9篇。2、課題實驗培養了學生的創新能力和實踐能力，為學生的終身教育和可持 續發展奠定了堅實的基礎。3、我縣于2

56、003年3月成功地舉辦了“中央教科所中學英語24字整體教學 法”培訓會，我校就有3位教師出示公開課，收到教科所領導同志的好評。三、自我評價我校承擔的中央教育科學研究所“初中英語24字整體教學模式子課題”的 研究已歷時4年多的時間。回顧整個課題的組織、研究、實施過程，我們認為具有以下幾個特點：1、領導重視，組織分工科學、嚴密課題領導小組由校長任組長，負責課題的組織、領導及各方面的協調工作, 保證學校對課題組人力、物力的支持，監督課題方案的實施，檢查各階段的進 程和成果。2、思想明晰，注重實效本著“由點到面，逐步擴大”的思路，先試點再擴大，邊推廣邊研究、邊 改進、邊總結、邊完善，做到了教學、實踐兩

57、不誤，在實踐中，師生雙邊共同 進步，教師改變了教學觀念和課堂教學，豐富了自身的理論水平，提高了業務 能力。學生興趣提升，綜合能力增強。3、資料齊全，階段總結好在課題實施過程中，我們注得各種資料的收集、整理、補充、完善。定人、 定時。分階段進行總結，找出了各階段的經驗、教訓，以及解決問題的措施和 下階段奮斗目標。4、課題實踐落實，成果豐碩由于措施得力，落實到位，課題收到了預期的效果，課題組成員形成了認 識的統一，解放了思想，提高了教學質量，無論縣內的統考，還是中專，均取 得了滿意的成績，不少中青年教師成為了教學的骨干，并寫出了價值較高的各 種論文。師生在各科、各級競賽中，成果豐碩。綜上所述，我們

58、認為，高唐縣實驗中學“初中英語24字整體教學模式”課 題研究，各項工作已圓滿完成，達到了預期的實驗目的，基本符合結題的條件, 故提出結題申請，請予以審核予批準結題。謝謝！課題組二00四年九月【參考文獻】中學英語二十四字整體掌握教學模式系列叢書2002.7基礎英語教育2004.4 P42基礎教育外語教學研究2004.8/7P8新課程理念與初中英語課堂教學實施陳波/關文信著 首都師大出版社P12英語周報初中教師版2004第三期、第六期、第八期一、課題研究的目的根據新課程標準的精神，本著以人為本，凸現以學生為中心的人 文主義，探索和總結初中英語課堂教學的有效模式，解決教師在實施 課程改革中對具體教學

59、過程和組織方式感到茫然所帶來的困難，使我 校新課程改革取得實質的成效。通過實驗，尋找提高課堂效率的最佳 方法，使課堂成為學生能力發展的最佳途徑，為學生的全面發展奠定 基礎。同時促進教師教學觀念的更新，提高他們的專業素質，使其成 為研究型、專業型的教師，使更多的教學骨干脫穎而出。二、課題研究的主要內容.改變教師傳統的教學觀念，探索新型的英語課堂教學模式，引 導學生自主、探索、合作學習。.改變教師以課為本，拓寬豐富教學內容，追求學科體系的開放 性和思維多樣性。.改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學方式，嘗試以學生為主 體的“任務型”的教學方式。.改變英語教學中過分注重知識，機械記憶，被動模仿的傾向，

60、 創設情景，培養學生綜合英語應用能力。三、課題研究的實際做法1、自申報課題以來，我們課題組集體學習了大量的有關英語課堂教學模式方面的理論文章，使我們在英語課堂教學模式有了一個全新 的認識，從而使研究在教學理論的指導下進行，避免了盲目性。2、相互學習，共同提高在過去的一學期里，我們把課題小組的研究活動與英語組的教研 活動結合起來。每月課題組各成員安排一次“探索新型課堂教學模 式”的實驗公開課，并座談評議。討論這節課的成功和不足之處，各 成員每人至少提出一項建議。這種比較實際的方式，有利于課題組成 員的互相學習，互相切磋，共同研究，共同提高。而且，我們還多次 在一起討論、研究如何進行課堂教學設計。