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文檔簡介

1、中國的自然資源概況一、教學目標：1、理解自然資源的概念及分類。2、理解認識我國自然資源基本國情特征。3、理解合理利用和保護自然資源的重要性。4、初步學會根據(jù)保護自然資源的法規(guī)，對實際生活中見到或聽到的有關(guān)自然資源方面的問題進行評價分析。5、逐步樹立人地關(guān)系、地區(qū)差異、因地制宜的觀點。二、教學重點：1、我國是世界上的“自然資源大國”，但“人均資源不足”。2、合理利用和保護自然資源的重要意義。三、教學難點：理解我國自然資源總量和人均占有量的辯證關(guān)系，加深對我國基本國情特征的認識。四、教具準備：教學掛圖五、教學方法：讀圖分析法、討論法六、教學過程：（一）、導入新課： 展示中國政區(qū)圖，引出本章課題中國

2、的自然資源（二）、新課講解：1、自然資源概述（1）通過舉例讓學生理解認識自然資源的概念及分類。（1）讓每組學生選出代表交流搜集到的資料，說明我國自然資源總量豐富。 學生展示自己搜集到的資料，說明我國許多自然資源數(shù)量大，是世界的資源大國的結(jié)論。（2）圖片展示： 我國的領(lǐng)土、主要礦產(chǎn)、耕地、主要河流的分布圖以及文字說明。（3）教師設問： 為什么說豐富的自然資源是我們進行社會主義建設的物質(zhì)基礎(chǔ)？（4）教師引導學生做教材第4345頁想一想欄目。（5）組織學生討論： 聯(lián)系世界地理知識，說說在自然資源總量和人均占有量方面，我國與加拿大、美國相比我國有哪些差別？ 根據(jù)教師的提問，有針對性的思考，也可以互相討

3、論，學生對教師的設問，可能有多種答案，教師引導并歸納出正確的答案。（6）針對我國自然資源國情的基本特征，我們在利用自然資源進行現(xiàn)代化建設的過程中，應如何看待并解決我國人均資源不足、資源形勢日趨嚴峻的問題？2、總量豐富、人均不足（1）學生活動第45頁閱讀分析材料并回答問題：我國土地、淡水、森林、礦產(chǎn)、海洋、水產(chǎn)和動植物自然資源在全世界的排名怎樣？（都靠前）（2）我國自然資源的人均占有量低于世界的平均水平。（3）很多資源遭到破壞和浪費。措施：高度重視資源的合理利用，把保護自然資源作為可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。（三）、小結(jié)：1、啟發(fā)學生根據(jù)板書自行歸納該節(jié)教學的主要內(nèi)容。2、重點總結(jié)我國自然資源總量和人均占有量的辯證關(guān)系，加深對我國基本國情特征的認識。3、簡明總結(jié)各組的課堂學習效果。教學反思： 通過這節(jié)課的教學，深感我們?nèi)沃囟肋h，一方面由于我國人口基數(shù)大，人口還會不斷大量增長；另一方面，隨著社會生活水平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗量也將持續(xù)增長。再加上我國資源利用不當、保護不力、管

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