1、議論文的開頭方法作文系列專題講座之 它必須有光輝；沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎等級徘徊了。 南京師大文學院院長何永康教授 開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。 李漁（清）起如鳳頭巧設計亮出觀點講藝術議論文開頭的要求： 1 .要亮明觀點； 2 .要短小精悍； 3 .要有一定的文采。 如：生活中的困難無處不在，但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，必將收獲一片繁花似錦。采用開門見山式開頭應注意的問題：1. 寫作前要經過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭；2. 這種開頭語言要非常精練

2、，簡潔明了，要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點的效果。他山之石議論文開篇方法一、開門見山式 不蔓不枝，主旨豁然明朗。高考滿分作文開頭 誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。（誠信） 忙，似乎已成為現今社會的代名詞。你在忙，他在忙，每個人都在忙著。在競爭日益激烈的社會中，我們處處都能看到忙忙碌碌的身影，然而這么“忙”真的好嗎？我們又何必那么忙呢？何必太忙 高考滿分作文開頭 如：春之繁華，只因它屏棄了嚴寒侵擾，而行向旭日，于是它生

3、機勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。采用起興式開頭應注意的問題：所寫起興的內容可以是自然景物，也可以是生活事理。起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯系，切不可“風馬牛不相及”。二、運用起興式 這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。主旨鮮明，能感染讀者。 高考滿分作文開頭 蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。 （人生因忙而精彩）采用排比式開頭應注意的問題：所寫排比內容一定要有內在的邏輯

4、性。排比內容一定要扣到觀點。 如：曾幾何時，我們在路上遭遇彷徨，找不到方向；曾幾何時，我們在門口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時，我們明白戰勝這一切都需要正確的“思想”導航，在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。三、巧用修辭式 這種開頭體現了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用。 語句節奏明快，文意指向清晰可見。 1、采用排比式高考滿分作文開頭 現代社會的節奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。 ( 忙的苦與樂) 采用設問式開頭應注意的問題：所問問題一定要與觀點有緊密的聯系

5、，這樣才能在回答問題時引到觀點上。有疑而問才是問，無疑則不必問，否則有累贅之嫌。如：遭遇挫折時，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對挫折，活出精彩。遇到不幸時，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對不幸，活出價值。如果說心靈是一座花園，那么播撒樂觀這顆思想的種子就會讓你的心靈花園生機勃勃，繁花似錦。四、采用設問式 在文章開頭通過問題的提出，以引起讀者的思考，然后回答問題，亮出自己的觀點。有問有答，觀點明確。 從茹毛飲血、衣著獸皮的古人到衣著時尚、穿行于林立鬧樓的現代人，他們生活中無不貫穿著一個忙字。而對于生活于上海這座國際化都市的我們而言主，更習慣于身邊的繁忙，不過在繁忙之余，你是否

6、想過在碧湖邊悠然垂釣、泛舟于湖上，抑或在石桌上與幾個好友品著香茗，侃著人生？學會曬網 高考滿分作文開頭 生活是越來越好了，社會是越來越發展了，人呢?也是越來越忙了。 有些人忙著考研，有些人忙著做生意，有些人忙著為孩子出國找門道，忙忙碌碌中時間在流逝，忙什么呢?找工作、賺錢、培養下一代。觀察他們匆匆的腳步，你可知多少人在真真實實地為理想而忙，為尋找生命的真諦而忙。嘿，朋友，別忙! 高考滿分作文開頭 如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，

7、他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后淡茫地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”（2009年廣東別拿常識不當干糧）高考滿分作文開頭如：冰心說：“愛在左，情在右，在人生的路途上，一路播種，一路收獲?！钡拇_，在心靈的花園中，每個人都有思想的種子，冰心種下了愛，收獲了無數讀者的喜愛。而我想說：讓我們種下希望的種子吧，希望的種子可以讓心靈的花園開得繁花似錦。 采用名言警句式開頭應注意的問題：所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現科學性錯誤。五、名言警句式 這種形式

8、的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現了文章語言的感染力。簡潔明了，氣勢不同凡響。高考滿分作文開頭 愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。 (青年應該追求什么樣的美高考滿分作文開頭 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”那洶涌澎湃浩蕩而逝的江水，與那滾滾而過的歷史洪流，是何其相似！仿若世界也在那急促的呼吸中不斷的奔跑，生命也在忙忙碌碌尋覓出自身的真諦。奔跑 如：據說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長著上千種奇異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出碩

9、大的花朵。為何？因為這里的植物都有一種信念要活出自身的精彩。由此我聯想到人，在人生之路中，我們更需要信念，播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。采用敘述故事式開頭應注意的問題：這種形式的開頭可以用在給出事實性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語言的作文題中。如果是事實性材料則觀點必須由此引出。所述故事一定要簡潔明了，能引出觀點。六、敘述故事式 這種形式的開頭既豐富了文章的內容，也顯現了作者的概括能力。故事引出觀點，具有強烈的吸引力。高考滿分作文開頭 笑林上有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，早知還要摔跤，當初何必爬起來呢。這樣，他

10、坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的，他的可笑之處在于，“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！比绻總€人都像他一樣，新生事物就不可能出現，社會就不可能向前發展。 (跌跤與摔跤) 紅樓夢中，探春起了雅興要創詩社，于是大伙都尋思著要各起個別號，而寶釵給寶玉琢磨出這么個號來“富貴閑人”。請忙一些吧 高考滿分作文開頭高考滿分作文開頭 姜文給三九胃泰做的廣告很精彩，老姜一臉怪笑，咕嘟一句：“胃病，這是忙出來的，光榮!”笑星如是說，可見得忙的確是一項十分光榮的品質?！懊θ恕惫鈽s 去年這個時候，我給一個朋友打電話，朋友說：“對不起，改天再說好嗎？我現在正忙。真羨慕你，你怎么有那么多時間啊”聽朋友自得地羅列著他忙的種種

11、事由，我竟越發地自慚形穢：現在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只說明一個問題：我沒本事去忙，沒資格去忙，我太多的無聊時間反證著我很窮。 “忙”的時髦與光耀 高考滿分作文開頭 印度的馴象人很聰明，他們在象還小的時候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長大到只需輕輕一甩便可逃脫時，它也不會逃跑了。（2009年高考廣東卷別讓常識束縛了你） 高考滿分作文開頭 曾經看過這樣一則材料：有一個人去問上帝，天堂和地獄到底有什么區別？上帝帶著這個人走進一個房間，這個房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周圍，每人手中拿著一

12、湯勺，因為柄太長，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓“這就是地獄”，上帝說。接著，上帝又帶他到了另一個房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長柄的勺，但他們每個人都吃得有滋有味。原來他們每個人都互相喂著吃“這就是天堂”，上帝說。（2007年高考黑龍江卷幫助，是身旁一棵開花的樹 ） 高考滿分作文開頭如：心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高尚之人。采用對比式開頭應注意的問題：這種形式的開頭兩種現象一定要有可比性，不能生拉硬拽。贊同什么，反對什么，態度一定要鮮明。七、使用對比式 這種形式的開頭提出正反

13、兩種現象，從而引出自己的觀點，使觀點非常明確。 簡潔明了，對比強烈。 “憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！睔W陽修的伶官傳序之所以能夠警世千古，是因為其簡述深刻的道理：唯忙碌勤奮才能成大業?，F實生活中就是如此，人潮洶涌，競爭激烈，我們猶如汪洋中的一葉小舟，與狂風驟雨拼搏奮斗。只有忙碌才能不斷完善自我，駕馭它達到成功的彼岸。反之，葉只能遵循“物竟天擇，適者生存”的自然規律，為湍流所沖激，湮沒于汪洋之中。因此生活中需要忙碌。忙人生的指路明燈 高考滿分作文開頭采用對偶式開頭應注意的問題：對偶的句子可以是正對，也可以是反對，句子結構力求整齊一致。對偶的內容可以結合所學詩句、名人名言和諺語等來寫。 如：古有：

14、春種一粒粟，秋收萬顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么，就會收獲什么。秋收的季節，你的心靈花園收獲了嗎？以思想為種子，以照料為責任，讓你的心靈花園繁花似錦。八、對偶式 這種形式的開頭對偶的句子形式整齊，增強了文章的氣勢，和散句相結合，文章句式富于變化。 人生是在一匹素錦上作畫，每一個色點都需要細作考慮，手握調色盤的那一刻，心在選擇：暖色還是冷色？人生是在一個舞臺上展現自我，每一個動作都不得怠慢，舉手投足之間，心在選擇：歡愉還是悲傷？站在人生的十字路口，我的心在選擇：忙還是閑？忙心的選擇 高考滿分作文開頭請以“是金子，總會發光”為題用所學方法寫個開頭?！狙菥殹块_門見山法起興法排比法設問法名言警句法

15、敘述故事法對比法對偶法 蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。要相信自己，是金子，總會有發光的時候的。 例：作業一、運用所學方法修改自己歷次學月考試的所寫文章開頭不妥之處。二、豹尾收束更有力，余音繞梁意無窮。請運用所學方法，修改自己歷次學月考試所寫文章的結尾，要做到首尾照應。文無定法心中有法合理運用有的放矢巧設開頭增色三分亮明觀點決不含糊議論文開頭技巧 若是材料作文，引述材料，提出中心論點；若是話題作文，引

16、述故事，寓言等，提出中心論點。主要方法： 始發敘述+連接句+中心論點例如：開頭1 美國某大學做了一個實驗，把一只青蛙冷不防地丟進煮沸的鍋里，它奮力地跳出鍋外，可當它被丟進慢慢地加熱的鍋后，它卻不做任何反抗，最終葬身鍋底。是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，溫水中安逸的環境使青蛙忘記了潛在的危險，最終走向死亡。故居安必當思危。 開頭2：美國某大學做了一個實驗，把一只青蛙冷不防地丟進煮沸的鍋里，它奮力地跳出鍋外，可當它被丟進慢慢地加熱的鍋后，它卻不做任何反抗，最終葬身鍋底。這到底是為什么呢？（設問）很簡單“生于憂患，死于安樂”，（引用）沸水中的青蛙之所以成功脫險，是因為沸水中的危機環境，使它意

17、識的危險，所以奮力反抗，最終逃生；而溫水中的青蛙之所以最終葬身鍋底，是由于溫熱的環境，使他放松了警惕，在漸漸加熱的水中著，當他感受到燙的時候，他已經無力跳出，只能坐以待斃。（析因法）其實，人往往也是這樣，經受得住大風大浪洗禮的人，卻經不住糖衣炮彈、金錢美女的誘惑，一步一步自覺地走向了犯罪的深淵而不自知。（類比）故居安思危是良訓！例子2：開頭1：成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識，于是，公演時提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結果，演出取得了轟動的效果，由此，肖邦被以這種獨特的方式介紹給了眾人?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，（引用）我想，如果沒有李斯特的偶遇，沒有他對

18、肖邦才華的賞識，也不會有肖邦在巴黎民眾面前展示的機會，他將還是那個身處窘境的肖邦。（假設）由此可見，伯樂精神是多么地可貴！例子2：開頭2：成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識，于是，公演時提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結果，演出取得了轟動的效果，由此，肖邦被以這種獨特的方式介紹給了眾人。如果李斯特沒有發現有才華的肖邦，并且沒有給他展示才華的機會，那么，恐怕世界樂壇上會損失一顆明星，（假設）這使我想起了一句話“世有伯樂，然后有千里馬”（引用）。故伯樂精神可貴啊！ 成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識，于是，公演時提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了

19、肖邦，結果，演出取得了轟動的效果，由此，肖邦被以這種獨特的方式介紹給了眾人。如果不是李斯特發現了肖邦并給了他一個展現才能的機會，肖邦這一音樂奇才也許就會被埋沒于世了。（假設）古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有” （引用）如果沒有識人善任之士。（假設） ，自古及今，還會有多少杰出人士被埋沒？可想而知?。ㄔO問）故曰：伯樂精神是可貴的。議論文的結尾方法作文系列專題講座之作文結尾基本要求一、點明中心。二、首尾呼應。三、富有意蘊。結尾常見錯誤 1、畫蛇添足，添上無關緊要可有可無的內容。 2、公式化，空喊口號，沒有真情實感。 3、收束過早，點題不透。 人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻對文章的三個部分的寫

20、作要求：所謂“鳳頭”即開頭要亮麗，高雅、先聲奪人；所謂“豹尾”即結尾要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，并余味無窮給讀者以咀嚼回味的余地。好的開頭有先聲奪人之勢，一見傾心之妙；好的結尾有畫龍點睛之效，不能忘懷之功。 李漁也曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”,即富有文采、意蘊深刻的語言?？梢?，我們必須在結尾處多下些功夫。分析歷年高考滿分范文，我們不難總結出議論文結尾大體有以下幾種方式： 例1 開頭 自嘲，大致意思是自己開自己的玩笑。不過要真探討起來，這樣解釋就不能說明它的內涵了。自嘲是一種生活哲學。 結尾究竟是自嘲讓蘇格拉底成了哲學家,還是哲學家讓

21、他學會了自嘲，弄不清楚。但自嘲確實是一種生活哲學。 （2005年重慶考生作文自嘲） 首尾呼應是作文構思的慣用手法，開頭提出觀點，經過論證，結尾再次照應觀點，強化主題，使文章首尾圓合，嚴整完美。一、首尾呼應式：開卷有益例2 開頭 當漫天的黃沙遮蓋了遠行的身影，當滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當咫尺的天涯跨越了時空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對風霜，在歷史的每一個年輪上傲然綻放。 結尾 當風沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當歷史湮沒了林則徐的音容，當人們送走了連戰的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個歷史的年輪上蔓延開來。 （2007年遼寧卷今年花勝去年紅） 文章開頭就以一組韻味深長的排比造

22、成先聲奪人之勢,并以一句“我看到，大片大片的紅色，笑對風霜，在歷史的每一個年輪上傲然綻放?！币鱿挛膶v史的思考。結尾又以一組韻味綿長的排比和一句“我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個歷史的年輪上蔓延開來”照應開頭，如幽谷回響，余音裊裊，令人回味無窮。例 開頭 人生是在一匹素錦上描繪自我，身上的每一個色點都要細細斟酌，手拿調色板的那一刻，你開始選擇，暖色還是冷色？人生是在一個舞臺上展示自我，動作的每一個細節都要認真推敲。舉手投足之間，你在選擇，歡悅還是悲傷？ 結尾 漫漫人生路，有太多的選擇，聆聽心的囈語，作出正確的選擇，人生的畫卷才會美麗，人生的舞劇才會精彩。 （站在街口，聆聽心的囈語）

23、例4 開頭：輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿大地。微風輕輕拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進我心中卻是絲絲冰冷：“靈靈，真的嗎？醫療事故？”“是的”，靈靈是我無話不談的好朋友，她輕鎖愁眉：“但真的是意外，我是醫生，不會”她摸著臉頰上的疤痕，淚光閃閃?！拔蚁嘈拍?。”我毫不猶豫回答，“這個官司，讓我來吧！” 結尾：月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著我們相知相契的心靈?。?003年高考河北一考生我相信你） 例：悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可

24、能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 （悲觀與樂觀）二、結尾點題式：例2開頭 古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。結尾 “不識廬山真面目，只緣身在此山中。”世事變化多端，觀念繁雜無比。我們不一定都要像陶淵明一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”而是要萬物歸于一心。俗話說得好，“心靜自然涼”只要內心真誠、純凈，又何必理會污濁的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市。 （大隱隱于市）分析：這是一篇見解獨到考場佳作 ，標題“大隱隱于市”“隱”即“出世”，寄

25、情山水遠離塵世；“市”即人間煙火世俗人生，是對社會的積極參與?！按箅[隱于市”調和了中國文人一味出世或一味入世的人生選擇，充滿了辯證的智慧。文章開頭引古語“小隱隱于山，大隱隱于市”并作了一番考究后引陶淵明厭倦仕途歸隱田園，終歸是小隱；而李白有乘風破浪的豪情，報效祖國揮灑人生的壯志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，認識到權貴的虛偽人世的污穢。于是重新回歸自然，但并沒有泯滅詩情的沖動，不斷重拾希望，心系國計民生。這就是所謂“大隱”。文章結尾引用蘇東波的名句和俗語，最后說“只要內心真誠、純凈，又何必理會污濁的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市?！闭諔}目和開頭，強化了中心。例3 開頭：常識，就在我們身

26、邊，它是最簡單不過的知識。然而，真正重視常識，把常識放心上，付諸行動，運用于生活的，又有多少人呢？ 結尾：把常識放在心上，付諸行動，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識，是安康人生的重要保障。（2009年高考廣東卷重視常識） 即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發表評議，儆戒世人 。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。 例1故鄉 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神。三、思想升華式：例2、話題：“規則” 規則與道

27、德一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人；一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。以“路” “燈”為喻，闡明道德和規則二者的關系；并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強調二者并重的觀點。文采斐然，思想深刻。例3、 開頭：秋天，成熟的果實低下了頭。 不是在自我陶醉，它是在想我是怎樣成熟的呢? 結尾：“生命誠可貴，感恩價更高?！睂W會感恩，是我們每一個青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思“

28、我是怎樣成熟的”秋實吧！（2007年高考全國卷2秋實 ） 例4、 開頭：曾經聽過那首隱形的翅膀，動聽的旋律，優美的歌詞。是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。 結尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。書，我隱形的翅膀?。?2009年高考北京卷我有一雙隱形的翅膀 ） 例5、 開頭：青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那

29、門內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風明月的韻致；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內的世界。 結尾：站在文學的門口，終究只是欣賞文學別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會走進文學的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風貌。（2009年湖北卷站在文學的門口）例1看著那規范、穩定、面積大、周長短的圓，我又想起了紅柯所說的“一個軟弱的民族，一個血氣不足的民族，你不能光指望他長個子。”什么時候，我們能讓信仰回歸？能讓靈魂到場？

30、能讓民族滋補血氣？我依舊困惑。（ 05年福建考生惑）本文作者先把圓形比作“信仰”把星形比作“物質”。圍繞這一組命題，針對現實社會情況提出了三個困惑：一是人們“剛從對神話的頂禮膜拜中倏然醒悟”“就立即墜入黑與白的另一個極端”；二是“若偉人尚且不能崇拜，是否信仰之蛩音已漸行漸遠”；三是結尾的“什么時候我們能讓信仰回歸” 。文章以“惑”冠題，文末說“依舊困惑”但事實作者決不是“惑”， 恰恰相反，正是作者清醒而深刻的認識。結尾提出一連串的問題，撞擊讀者的心靈，發人深思，使人警醒。四、發人深思式： 例2 開頭：有瑕疵的才是真實的。題記 曾幾何時，我們見過這樣一則廣告：畫上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正

31、悠閑地吃著草，旁白說著“提取優質原乳”畫面轉到厚重的灰白世界，在運作中的流水生產線上，一罐罐鐵盒生產了出來，旁白說著“無菌生產車間，全自動化管理，上千道檢測程序”畫面轉向一個個似乎很先進的設備，最后畫面轉為一個個母親幸福的笑臉，旁白說“XX牌嬰幼兒奶粉，國家免檢產品，媽媽們最好的選擇！”廣告到此為止。 結尾：近日，國家取消了食品類免檢制度。我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動容 （ 2009年高考福建卷這也是一種問題）例3 結尾：“一個人的一小步,卻是人類的一大步”，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實，當鄉親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運，帶著澎

32、湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實和芬芳，走向更加美好的明天，開創更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉發生的可喜的變化，難道不是當代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影，一個偉大的見證嗎？ （2009年高考山東卷見證） 例4 結尾：“對欲望的滿足只能換來瞬間的快感和永恒的虛妄?！辈恢悄奈桓呷嗽涍@么總結過，當我們回首往事時，這句話真真地刺痛了自己脆弱的心，人生觀世界觀突然有一種顛覆的沖動。當我們說不得已，當我們說人在江湖身不由己，當我們說世上本沒有路，當我們用這些借口回避自己，是否欲望和現實的難題依舊像西緒福斯一樣讓人嗟嘆，讓人惆悵，一次次地推人

33、及己。（2010年高考重慶卷難題 ）例5 開頭：美麗的故事，當其遭遇“人類發展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉，成了筑夢的奇跡工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話：站對舞臺，造就成功。 結尾：事實上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯了舞臺，才使短暫卻珍貴的一生耗費在一個看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個世界有許多舞臺，正是這無限的選擇，給你機會成就自己。讓我們睜開靈動著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉身。 站對人生的舞臺，成就人生的輝煌！你覺得呢？（2

34、010年高考福建卷站對人生的舞臺） 為了增添文章的藝術魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號等方法，使結尾蘊涵豐厚，寓意深遠，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪,留下無窮回味的境地。例1 朝陽如火；如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有項王頸中的一腔熱血。（英雄） 項羽自刎，是眾所周知的歷史故事。作者演繹這個故事,說明他的悲劇原因，是過分自信，不能聽取別人意見。這個故事是悲壯的，作者的演繹也充滿了濃烈的感情色彩。結尾把如火的朝陽和一腔熱血幻化為一片明麗，把蒼茫的大地作為英雄倒下的廣闊背景，遠景近景構成強烈反差，烘托

35、人物，渲染情感，是仰慕？是哀惋？是悲嘆？是遺恨？勾勒的畫面久久盤旋，難以忘懷。五、留韻無窮式：例2誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或功成名就，即“才學”；或許是流芳百世，即“榮譽”但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關 （一毛錢與誠信）這個結尾不僅照應了開頭，強化了中心論點，還強調了誠信帶來的不僅僅是“金錢”、“才學”、“榮譽”，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運用了一個省略號，更是給讀者留下再創造的余地，啟發人們進一步思考問題，特別“誠信”與“一毛錢”的強烈

36、對比，發人深思，具有強大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長。 例3 開頭：印度的馴象人很聰明，他們在象還小的時候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長大到只需輕輕一甩便可逃脫時，它也不會逃跑了。 結尾：朋友，莫讓常識禁錮你的頭腦，抹殺你的創造力，我們應該不斷去懷疑，去開拓，尋找屬于我們的未來。 （2009年高考廣東卷別讓常識束縛了你） 例4 開頭：當厚厚的一摞格林童話印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當慈愛的父母為嬰兒朗誦那詩篇般的傳說，當童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢增色這些傳說的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓

37、的與人類發展史的聯系，于無言處彰顯。那便是亙古以來不變的人之血脈真、善、美。 結尾：不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽。我要同樹的主干一般強壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現實的責難裁成片片綠葉貼于項間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂的湛藍晴空。 （2010年高考福建卷我與真善美詩意棲居）例1：蛇、蟬不斷蛻皮，才能越長越大；鳥兒經常脫毛才能飛得更高更遠；人類不斷自我更新才能進步、發展，朋友，愿你在更新中發展，蛻去舊皮，脫去舊羽，插上理想和時代的新翅，去奮飛。（脫羽小議） 例2：大海洶涌澎湃，波翻浪卷，源于點點浪花；草原廣袤無垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。

38、讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社會正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音。（公正）六、運用類比式：例3 開頭：有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動與靜，成就遠航的輕騎。燦爛的陽光下，有“萬類霜天競自由”，也正是魚與鳥、人與獸、雷與電、風與雨，補起乾坤中萬象爭榮的麗景。讓參差咬合，長短互補，在競爭的天地間，讓前進的齒輪運轉！ 結尾：有青松翠柏的高大挺拔，才有無名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛檐頭私語的麻雀；慕狂飆萬里的風，更羨瀟灑入地的雨。長短交合才有

39、一輪推進文明的齒輪。 （2005年高考山東卷齒輪） 例4 開頭：太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了題記 結尾：風，把春的信息傳遞給了大地，于是有了萬物復蘇；愛，把情傳遞給了親人，于是有了依依不舍；義，把道傳給了生，于是有了舍生取義就這樣，歲歲年年。（2007年高考廣東卷就這樣，歲歲年年 ） 七、號召勸誡式：例1：讓我們的眼睛更純凈一些，去那些微不足道的事物上找尋生命最真實的色彩。別只看見太陽,而忘了水滴里射出的陽光。 （水滴里的陽光） (浙江“一枝一葉一世界”話題)例2：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他

40、人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（把愛心帶給他人）例3：人類啊！醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個美麗的容顏，還同根生的兄妹，安然生存的一個家園。讓世界充滿愛和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變成歡愉的微笑，讓母親的肌膚更細膩，臉上綻放歡快的笑容。 （地球在呻吟）例4： 結尾：總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸！ 沒有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！ 沒有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！ 偶然的成功？ 請用必然的毅志繪就?。?010年高考福建卷偶然？必然！）例5： 開頭：

41、中國和日本是一衣帶水的兩個國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經磨難，但也已走上了復興之路；而日本也成為了文化強國。日本，與你為鄰，我們應當相互尊重、學習，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，共同創造更燦爛的文明。 結尾：與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優秀文化成果與開放的心態來互相面對，互相學習，共同進步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機?。?010年高考廣東卷與你為鄰）例6： 開頭：從小我們便聽慣了了長輩的諄諄教誨：早起的鳥兒有蟲吃、早睡早起身體好。大人經歷世事無數，他們的話不無道理，但是否無論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。 結尾：

42、 日本換相早，五年見六個，他們政局動蕩；韓國發財早，官吏腐敗至首相屢屆出現貪污?，F在看來，“早”也不是那樣一件隨時該稱贊的好事。放松心態吧現代人，別再迷信“萬事趕早”了?。?010年高考湖南卷早） 例1： 選擇真善美的結尾：選擇真，我們擁抱藍天；選擇善，我們渴望絲雨；選擇美，我們呼喊大千世界！心靈包容了真善美三色，我們就能更加快速地奔向七色的明天！文章在前面分別論述了選擇真、選擇善、選擇美的基礎上，直接抒發作者的感情，熱情洋溢，激情澎湃，引起了讀者強烈的共鳴。八、直抒胸臆式：例2：開頭：踮起腳尖，就更靠近陽光。題記踮起腳尖，聽晨風撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，

43、拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！ 結尾：美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛驅使我們踮起腳尖。完美的人生離不開我們踮起腳尖。（2009年高考湖南卷踮起腳尖）例3： 開頭：中國的圣賢先哲大都強調一種格物致知的精神，認為做學問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時，商業化的文化如快餐般呈現在我們面前時，我們往往手足無措，我們確實失去了什么，也許就是文化的厚重感。 結尾：文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識的海洋中開拓一片全新的天地。重

44、拾遺落的厚重，讓民族有強大的精神支撐，我們會看到真正的崛起與復興。 （2010年高考甘肅卷重拾遺落的厚重） 例4： 開頭：誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？ 結尾：用早激勵人生，用早裝點夢想，去厲兵秣馬，去揚劍試鋒，終會迎來春暖花開的燦然，終會領略江河源頭的勝景奇觀。（2010年高考湖南卷早）例5： 結尾：信念是征服驚濤駭浪的舟，引領我們乘風破浪，迎接光明的未來！面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲！ （2010年高考山東卷打不垮的信念 ）例1：有青

45、松翠柏的高大挺拔，才有無名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛檐頭私語的麻雀；慕狂飆萬里的風，更羨瀟灑入地的雨。長短交合才有一輪推進文明的齒輪。 （2005年山東考生作文齒輪） 文中先將白晝和星空、麻雀和大鵬、愛因斯坦和玻爾、牛頓和加利略、開普勒和第谷的關系類比為齒輪，又將思路宕開一筆，寫“春花與秋月”、“詩詞與歌賦”、“鼓角與絲竹”各領域中的相互依存對立統一的事物。作者在分析了它們既對立又統一既相互矛盾，又相互依存的辨證關系之后，用鋪排式的議論收束全文，在議論中抒情，在抒情中顯志，顯示出強大的感染力。這種結尾模式多見于議論性散文，思維的張力、飽滿的熱

46、情、華麗的文采融于一體，形成強烈的視覺沖擊。九、排比議論式： 例2：沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。 （生活中沒有旁觀者） 例3：一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。 （挫折與成功） 例4：冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖四季輪回，心里濾不去的

47、是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！（真誠）例5： 結尾：與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對這城市產生歸屬感，長久地與我為鄰。（2010年高考廣東卷與你為鄰）例6： 開頭：一個越來越復雜的世界在尋求一種簡單，一個越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個越來越淡漠的人群在尋求一種感動，一個越來越奢華的社會在尋求一種質樸不經意間，找回童年似乎成了每一個人的夢想。

48、 結尾：童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動聽的，童年的夢是美好的讓我們帶著一顆寧靜之心，去找回自己的童年，相信這個世界一定會因此而更美好！ （2010年高考江西卷 找回童年 ） 例1：陸游曾說:“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。（吐出自足成虹霓） 例2：可見，列夫托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。（答案是豐富多彩的）技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

49、這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。 十、引用名言式：例3： 開頭：好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。 結尾：哈姆雷特中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王?！币苍S，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。 （2008年高考江蘇卷好奇心）例4： 開頭：一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽的暴曬，就會有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會有綻放的梅花。正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎? 結尾：忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出白鯨的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還?！比松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解。（2010年高考山東卷光明與陰影構成美