1、2022年山東省淄博市八下期末語文試卷下列詞語中,加點字的注音有誤的一項是 A無虞（y） 熾熱（ch） 憂心忡忡（chng）B殷紅（yn） 俯瞰（kn） 鍥而不舍（qi）C校對（xio） 亙古（n） 燕然勒功（yn）D羸弱（li） 默契（q） 毛骨悚然（sng）下面詞語中，字形有誤的一項是 A蒙朧 閑暇 姍姍來遲B遨游 告罄 如釋重負C厄運 矜持 婦孺皆知D猥瑣 取締 語無輪次下列句子中,加點成語使用不恰當的一項是 A他的話實在離譜，令我們忍俊不禁地笑出聲來。B真正的朋友應該是心有靈犀，伯牙、子期堪稱高山流水，是我交友的典范。C相聲名家趙佩茹不恥下問向徒弟李伯祥學習拉洋片，以謙虛好學的態度對待

2、藝術。D在舊社會，殘酷的剝削和連年不斷的軍閥混戰，使勞動人民過著顛沛流離的生活。下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是 A聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。B鄉鄰們在一起常常戲稱：“你們家臺階高”！言外之意，就是你們家有地位啊。C盡得大的責任，就得大的快樂；盡得小的責任，就得小的快樂。D他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨著他們所受的種種苦難有的是真的，有的是他的幻覺。下列句子中，有語病的一項是 A據香港特區政府新聞處當日消息，林鄭月娥說，國歌與國旗、國徽一樣，是國家的象征和標志。B共同構建人類衛生健康共同體，是人類立足當前戰勝新冠疫情、著眼長遠應對重大公共衛

3、生突發事件的根本大計。C部分近視患者戴眼鏡后視力進一步下降，原因是用眼不健康或視覺功能異常造成的。D中國民間力量傳遞跨越國界的大愛，為世界各國人民攜手戰勝疫情帶來希望和力量。下列對修辭手法及其作用分析不恰當的一項是 A“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。“（作者運用了比喻的修辭手法，突出了聞一多先生的研究學問，目的是為了救國。）B“是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所謂了嗎？（作者運用了排比的修辭手法，追問自己為什么沒能為小桃樹寫文章，表達了對小桃樹的愧疚之情。）C“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！”（作者運用了擬人的修辭手法，表達了對家鄉熾熱的愛，表現了要解放家鄉的決心。）

4、D“蓮之愛，同予者何人？”（作者運用了反問的修辭手法，表現了自己不與世俗同流合污的高尚情操。）下列說法有誤的一項是 A資治通鑒，北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共 1362 年間的史事。B“銘”和“說”都是古代的一種文體。前者用于述功紀行或警戒勸勉，如陋室銘；后者用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理，如愛蓮說。C王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家、思想家、唐宋八大家之一。D普希金，俄國詩人，被譽為“俄羅斯文學之父”“俄羅斯詩歌的太陽”“青銅騎”，代表作有自由頌致恰達耶夫致大海等。下列選項中，與上下文銜接最恰當的一項是 讀書原為自己受用，_。少讀如果徹底

5、，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。A世間許多人讀書都追求數量，以多為貴B閱讀方式越來越多樣，越來越多元C多讀則是榮譽，少讀就是羞恥D少讀不能算是羞恥，多讀也不能算是榮譽默寫。(1) 有約不來過夜半， 。(2) 商女不知亡國恨， 。(3) ，散入春風滿洛城。(4) ，雙袖龍鐘淚不干。(5) 杜甫望岳一詩中，表現詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是： ， 。(6) 陸游游山西村中，既描繪了山村山環水繞的美景，又蘊含生活哲理的句子是：“ 。”閱讀下面兩首詩，分別選出賞析有誤的一項。(1) 登飛來

6、峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 A塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。B詩中“不畏”一詞顯示出作者的自信，表達作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C在本詩中，“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。D這首絕句前兩句寫景，后兩句抒情，全詩富有哲理：站的高，望的遠；胸襟博大，見識高明。(2) 己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 A詩的前兩句敘事兼抒情，在無限感慨中表現了詩人的豪放與灑脫。B詩的后兩句，詩人以“落紅”自喻，表達了他不愿離京及遠離官場之后的失意與惆悵。C“白日斜”與“天

7、涯”意象的運用，不但營造出天涯海角的空間感，而且描寫出了詩歌廣闊的審美境界。D這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人復雜的情感。閱讀下面文言文，完成下列小題。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之岀淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說） 【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見

8、其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實焉。（節選自白居易養竹記）【注釋】本：根。體：體悟。虛受：虛心接受。實：充實,充滿。(1) 解釋下列加點的詞。i 濯清漣而不妖ii 陶后鮮有聞(2) 與例句中加點的文言虛詞“之”的用法相同的一項是 例句：故君子人多樹之為庭實焉A予獨愛蓮之出淤泥而不染B何陋之有C康肅笑而遣之D然而天下之事，但知其一，不知其二多矣(3) 用現代漢語翻譯下列文言句子。i 蓮之愛，同予者何人？ii 竹似賢，何哉？(4) 甲文從蓮的 、 、香氣品性等方面贊美蓮的君子之風

9、；乙文由竹的本固、 、 、節貞等特點聯想到君子之德。閱讀下面短文，完成各題。憶蕭乾先生舒乙 每次走進蕭乾先生的書房，都有深刻的印象，覺得蕭乾先生活得很瀟灑。 一般的知識分子，活得沒有那么瀟灑，或者，反過來說，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調，沒什么樂趣。 但是，走進蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛趿拉著鞋，也就是說，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強調，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來。他可以最洋，也可以最土。 蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，

10、到處是書，是東西，沒有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數，要找什么書或者東西，手到擒來，一點都不費勁兒，準知道藏在哪兒。 地方小，不光不礙事，逢年過節，反而要張揚一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來的賀年卡都張掛起來，五顏六色，像萬國旗，客人一進門，先嚇一跳，都這就是蕭乾先生的瀟灑！ 蕭乾先生有許多小發明。譬如：書桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，可以防止頸椎病；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著。這么一來，蕭乾先生的書桌很像一只大刺猬。體積擴大了許多，張牙舞爪，處處都是機關，可是真實用啊。 客

11、人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會出其不意地問：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。 冬天，在室內，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽臺的門，是半開的，是要通風嗎？非也，說小烏龜待在陽臺上，怕它凍著，開著門給小烏龜一點溫暖。 其實，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。 蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫家寫的東西注定又好又多。 蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯尤利西斯，因為它最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開始啃這塊硬骨頭。 他們給自己定了“紀律”

12、，在家里開辦了“家庭翻譯作坊”，是標準的夫妻店，規定每天翻一頁原文，翻不完不睡覺，外帶要做完那頁上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一章正文是三萬字，注解也是三萬字，了不得！為此，兩個人都廢寢忘食地干，早上五點就起床，醒不來就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學潤色，宛如二度創作，一干就是一天，整整四年，此時蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個腎。 蕭乾先生文思敏捷，寫東西極快，有時一天能得一萬多字。就這樣，蕭先生成了二十世紀七八十代、九十代上半葉最有影響、最有活力的中國當代作家之一。我說過這樣的話：看過火山噴發嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴

13、發壯觀、雄偉、驚人。 讓我們永遠記住這位 20 世紀末中國文壇上最活躍的人物之一蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛。(1) 本文第段如實地展現了蕭乾先生日常生活的狀態。該段主要運用了哪種表現手法？對塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？(2) 點滴的生活細節彰顯著人物鮮明的個性，樸素的語言包含著作者對蕭乾先生的無限深情。你如何理解第段中“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3) 本文語言豐富鮮活，溫暖而有味道。請你從修辭的角度對第段中的畫線句子加以簡要分析。我說過這樣的話：看過火山噴發嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發壯觀，雄偉，驚人。(4) 雖然蕭

14、乾先生離開了我們，但他卻留給了我們永恒的記憶。縱觀全文，請結合文章的相關內容，談談蕭乾先生留給你怎樣的印象。（答出兩點即可）閱讀下面文章，完成下列小題。落葉賈平凹 窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了

15、綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？ 法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨,不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。 我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？ 來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是

16、那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。 然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！ 我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且是十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。 我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地間長成材了。(1) 伴隨著法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的感情發生了

17、怎樣的變化？各用一個詞語填空。春夏：喜愛深秋： 來年春天： (2) 從修辭手法的角度賞析第段畫線句子。(3) 本文標題為“落葉”，但是作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣寫有什么作用？(4) 請用簡潔的語言概括出全文所要揭示的中心意思；并聯系自己的生活體驗，說說你的理解。班級舉行老舍的長篇小說駱駝祥子名著閱讀活動，請按照要求完成以下任務。(1) 下面是駱駝祥子不同版本的三個封面，你最喜歡哪一個？請結合你對小說的理解，用一兩句話談談理由。(2) 請參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結合故事情節，用簡潔的描寫性語言表述畫圖。示例：圖 1 配文字：出了西直門，連一輛車、一個行人也

18、沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去！(3) 同學們針對駱駝祥子中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發言，你認同哪位同學的看法？請結合小說內容說說你的理由。 甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。 乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。請你以“網課第一天”為題，寫一篇 600 字以上的記敘文。答案1. 【答案】C【解析】本題考查字音。C 選項中“校對”的“校”字注音有誤，正確的注音應為“jio”。故本題中加點字的注音有誤的一項應選 C 選項。2. 【答案】D【解析】本題考

19、查的是字形辨析。“語無輪次”應改為“語無倫次”。故選 D。3. 【答案】A【解析】本題考查的是學生對成語的理解和運用能力。“忍俊不禁”的意思是忍不住笑出來，所以與 A項中的“笑出聲來”重復。故選項 A 的加點成語使用不恰當。4. 【答案】B【解析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。B 項“你們家臺階高”屬于完整的句子，是鄉鄰們說話的內容，所以感嘆號要放在引號之內。故選擇 B。5. 【答案】C【解析】本題考查的是學生對病句的辨析。C 項：病因是句式雜糅，將“原因是”改為“是由”，句子改為“部分近視患者戴眼鏡后視力進一步下降，是由用眼不健康或視覺功能異常造成的”；或刪掉“造成的”，句子則改為“部

20、分近視患者戴眼鏡后視力進一步下降，原因是用眼不健康或視覺功能異常”。6. 【答案】B【解析】本題考查學生對修辭手法的掌握情況。B 項有誤，這句話并沒有運用排比的修辭手法，排比應是三個或三個以上的并列句子。故選擇 B。7. 【答案】A【解析】本題考查的是文學常識。資治通鑒是中國第一部編年體通史巨著。所以選項 A 中的“資治通鑒，北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史”的說法有誤。故選 A。8. 【答案】D【解析】本題考查語句銜接，需要結合前后文分析。根據“少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質”可見少讀也有好處，而根據“多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花

21、意亂，空手而歸”可見多讀也不一定有益，結合選項分析，符合這一觀點的是選項 D，正好與后文的內容對應。故選擇 D。9. 【答案】(1) 閑敲棋子落燈花(2) 隔江猶唱后庭花(3) 誰家玉笛暗飛聲(4) 故園東望路漫漫(5) 會當凌絕頂；一覽眾山小(6) 山重水復疑無路；柳暗花明又一村【解析】(1) 此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。(2) 注意“隔”字的寫法。(3) 本題考查學生名句的識記能力，應先分析語境，然后

22、再結合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。該句出自唐代詩人李白的春夜洛城聞笛。(4) 根據所學所記判斷句子的出處，結合作品內容判斷句子，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據形旁聲旁來判斷正確的寫法。(5) 本題考查名句默寫。要在理解的基礎上進行識記。根據“表現詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概”可知，本題的答案是：會當凌絕頂，一覽眾山小。注意“凌”的寫法。(6) 這兩句詩既寫出了山西村山環水繞、花團錦簇、春光無限，又富于哲理，表現了人生變化發展的某種規律性，表現了詩人與眾不同的思維與精神在逆境中往往蘊含著無限

23、的希望。10. 【答案】(1) C(2) B【解析】(1) 本題考查詩句的賞析能力。C 項錯誤，“浮云”一詞出自唐李白登金陵鳳凰臺。漢陸賈新語：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也。”“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”浮云：暗喻奸佞的小人。所以答案選：C。(2) 本題考查詩句的賞析能力。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯志，成為傳世名句。所以 B 項是錯誤的。故選 B。11. 【答案】(1) i 洗ii 少(2) C(3) i 對于蓮花的喜愛，和我一

24、樣的還有誰？ii 竹子像賢人，這是為什么？(4) 生長環境；體態；性直；心空【解析】(1) i 本題考查文言實詞的意思。“濯清漣而不妖”的意思是“在淸水里洗滌過但是不顯得妖媚”，其中“濯”的意思是“洗”。ii “陶后鮮有聞”的意思是“在陶淵明以后很少聽到了”，其中“鮮”的意思是“少”。(2) 本題考查文言虛詞的用法。“故君子人多樹之為庭實焉”的意思是“正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中有存在價值的東西”，其中“之”是代詞，指代“竹”；A 項“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的意思是“我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長岀來，卻不沾染污穢”，其中“之”放在主謂之間取消句子獨立性；B 項“何陋之有”的意思

25、是“這有什么簡陋的呢”，其中“之”是賓語前置的標志；C 項“康肅笑而遣之”的意思是“陳堯咨笑著將他打發走了”，其中“之”是代詞，指代“賣油翁”；D 項“然而天下之事，但知其一，不知其二多矣”的意思是“那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情況就太多了”，其中“之”是結構助詞，可譯“的”。綜上可知，C 項的“之”和例句的“之”都是代詞，用法相同。故本題答案是 C 項。(3) i 本題考查文言句子的翻譯。重點詞：蓮之愛，倒裝句，即對蓮的愛；同予者，像我一樣的。ii 重點詞：似，像；賢，賢人；何，為什么。(4) 方法一：本題考查對文章內容的理解能力，甲文中，“岀淤泥而不染，濯清漣而不妖”從生長環境

26、寫蓮的高潔、莊重；“中通外直，不蔓不枝”“亭亭凈植”從體態寫蓮的正直及清高雅致；“香遠益清”從香氣寫蓮的芳馨。文章從以上幾方面贊美了蓮的君子之風。閱讀乙文，根據“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹節貞”可知，乙文從竹的本固、性直、心空、節貞等特點聯想到君子之德。方法二：參考譯文 【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長岀來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。 我認為，菊花

27、是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。 【乙】竹子像賢人，這是為什么，竹子的根穩固，穩固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性就想到要正直無私，不趨炎附勢。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中有存

28、在價值的東西。12. 【答案】(1) 對比。寫蕭乾先生在外和在家穿著的不同，表明他可以最洋，也可以最土，從而突出他瀟灑的特點。(2) 說明了蕭乾先生心地善良，有愛心，對小烏龜充滿了憐愛之心；有生活情趣，對生活充滿熱情；表達了作者對蕭乾先生的尊敬和贊許之情。(3) 運用了比喻的修辭手法，把蕭乾先生比作“大火山”，生動形象地寫出了他的創作數量多，創作速度快，作品氣勢宏偉，影響力大，創作活躍，表達了作者對蕭乾先生的贊美之情。(4) 瀟灑，熱愛生活，善良，熱心，聰明，有才華，勤勞，認真，有毅力，自律，忘我，思維敏捷等。 【解析】(1) 此題考查記敘文的表現手法。第自然段運用對比的手法，通過“蕭乾先生在

29、外面永遠是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭”與“但是在家里，愛趿拉著鞋，也就是說，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好”的對比，突岀地表現了他“瀟灑”的特點。(2) 本題考查學生對語句的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。這句話是針對蕭乾先生關愛烏龜這件事發表的議論及抒發的情感，贊頌了蕭乾先生有生活情趣的同時，更有愛心，更有對生命的關愛之心。(3) 本題考查學生對文章重要語句的賞析能力。本題劃線句中的“就是”一

30、詞及本句的內容表明，本句運用了比喻的修辭，把“蕭乾先生”比作“一座文壇上的大火山”，把“他的創作數量多，速度快”比作“火山噴發”，生動地表達了作者對蕭乾先生的贊美之情。(4) 本題考查學生對文章中人物形象的理解與分析能力。通讀全文，我們可體會到蕭乾先生的形象、性格特點。根據“答出兩點即可”的要求，可選擇最明顯的兩點，如瀟灑、有愛心是最為明顯的，可結合文中內容分析，如“衣著打扮可以是最洋，也可以是最土”，對小烏龜充滿了關愛等。13. 【答案】(1) 哀嘆（覺得殘酷、可憐、同情、悲傷）；敬仰（贊嘆）(2) 運用比喻、擬人手法，生動形象地寫出了春天桐葉的歡樂和可愛，表達了作者對桐葉的喜愛之情。(3)

31、 描繪“春葉”是為寫“落葉”蓄勢（作鋪墊），通過“落葉”與“春葉”的對比，揭示文章的主題。(4) 生與死、榮與衰相互更替，促成生命發展，應平靜地對待榮衰得失。（或：世間萬物正是尋求著歡樂到來，歡樂又歸去”這個內容而各自完成著它的存在。）生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀地面對生活，就一定能實現自己的人生價值。【解析】(1) 本題考查領會作者思想感情的能力。結合文章對“法國梧桐葉子的描寫”來領會作者情感經歷的變化即可。文章第段描寫了春夏的法桐，結合第段及“我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好”等句子可體會到作者對它的喜愛；第段描寫了深秋的法桐，結合第段及“我覺得這

32、很殘酷”“可憐的法桐”等句子可體會到作者對它的同情；第段主要描寫了來年春天的法桐以及作者的感想，結合“我于是很敬仰起法桐來”等語句可體會到作者對它的敬仰。(2) 本題考查賞析文中精彩語句的能力。這句話中“像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作個嫵媚的笑”將法桐葉比作彩蝴蝶和少婦的笑臉，運用了比喻的修辭手法，而“活動”一詞又賦予了法桐葉以人的動作，運用了擬人的修辭手法，其作用是表現春天法桐葉的歡樂和可愛，從這些描寫中也可以體會到作者對它的喜愛。(3) 本題考查理解文章情節安排的用意的能力。從結構上和內容上來談這樣安排的用意即可。文章第段均是在講“春葉”，從內容上來分析，與

33、第段的“落葉”形成對比，有利于揭示文章主旨；從結構上分析，第段寫“春葉”的歡樂、可愛為第段寫“落葉”的凄涼寒磣作鋪墊。意思正確即可。(4) 本題考查概括文章中心以及聯系實際談感受的能力。中心意思可結合文章對法國梧桐的描寫以及作者的獨特感悟來概括，例如抓住“歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在”等重點句子來理解。談論感受時可圍繞“樂觀對待生活”或“看淡得失”來談，注意要聯系生活體驗。14. 【答案】(1) A 項我最喜歡，通過影子的方式象征性地表現出黑暗社會對祥子的壓迫，設計美觀，回味無窮。(2) 祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手

34、槍，說：“老實點，把錢拿出來！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出來了。(3) 示例一：我認同甲的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私；小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。【解析】(1) 本題作答要先選擇圖片，然后說明喜歡或不喜歡的理由。可以結合“駱駝祥子”這四個字和文章主旨去表達。A 圖片，用象征手法表現祥子就像頭駱駝樣吃苦耐勞。B 圖片，非常直觀明確點明中心事件祥子拉車。C 圖片，單獨的一輛人力車，引人聯想，是全文的故事線索。能結合著小說的內容或主題，分析出喜歡或不喜歡的原因即可，答案是開放性的，言之有理即可。(2) 本題要求學生牢記祥子的三起三落。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了一輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅，第一次感到不公。二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥