1、短歌行鞏固練習一、課文基礎1、短歌行是一首 詩(體裁)。本詩的詩眼是。詩歌可以分為三個層次，作者依次表達了對、 的憂思感慨。2、文中用了、R些詞來比喻或指代人束 3、曹操所寫的詩歌大都是五言詩，繼承了漢樂府的 傳統，風格質樸剛健,開啟了建安風骨之先河。4、解釋詞語或成語意思(1)對酒當歌(1)對酒當歌(3)慨當以慷(5)何時可掇 (7)契闊談譙 (9)今當遠離(2)人生幾何 (4)但為君故(6)枉用相存 (8)山不厭高 (10)當之無愧(11)獨當一面(12)一夫當關(13)罰不當罪(14)安步當車(15)螳臂當車(16)當仁不讓(17)當頭棒喝(18)當頭一棒二.補寫出以下句子中的空缺局部。

2、1.曹操的短歌行中，“兩句寫詩人面對酒杯生發的人生短暫的感慨。.曹操的短歌行中，“、兩句使用比喻的修辭 形象地表述了人生苦短的情懷。.曹操的短歌行中，、”兩句表現了詩人雖然 知道人生短暫但內心仍然渴望天下賢士能夠歸附自己的憂思。.曹操的短歌行中，“、兩句用疑問的句式說 明面對短暫的人生只能靠酒來緩解內心的憂愁。兩句用詩經中姑兩句使用比興的手法.曹操的短歌行中，“6.曹操的短歌行中,6.曹操的短歌行中,娘思念情人來比喻渴望得到有才干的人。表現對天下的賢人的贊美。.曹操的短歌行中，“、”兩句描寫天下賢士到 來后一起飲酒作樂的情景。.曹操的短歌行中，“、兩句用月亮的皎潔但 可望而不可得來表現詩人對賢

3、士不能到來的憂慮。.曹操的短歌行中，“小路、屈駕前來探望詩人的情景。.曹操的短歌行中，“兩句寫賢士沿著田間兩句寫詩人對待來投奔的賢士談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說的情景。.曹操的短歌行中，“、四句以設問的方式， 曲折地為賢才指明方向。.曹操的短歌行中，“、:兩句使用比喻的修辭, 借用管子形解中的典故，從海南百川等角度表達了作者對賢士的渴望。.曹操的短歌行中，“、兩句使用周公的典故, 說自己也有周公那樣的胸襟。三、課文理解L以下對短歌行詩句的解說，不正確的一項為哪一項（）A.青青子衿，悠悠我心出自詩經鄭風子衿，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我

4、有嘉賓，鼓瑟吹笙出自詩經小雅鹿鳴，原詩 表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C.山不厭高，海不厭深化用管子形解的話，用比喻手法說明自己渴望多 納賢才。“山”海說明了自己遠大的志向。D.周公吐哺是出自史記周魯公世家的一個典故。曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。2 .以下句子中對涉及的文化常識解釋不正確的一項為哪一項（）A.杜康，相傳是最早造酒的人。因其善釀酒，后世將杜康尊為酒神，制酒業那么 奉杜康為祖師爺。B. 阡陌一詞出自于晉代陶淵明的桃花源記中阡陌交通，雞犬相聞。指 在田野上南北走向和東西走向并且相互交錯的田境。其中，阡是指東西走向的 田

5、填；陌是指南北走向的土埋。C.“青青子衿中，子，是敬稱；衿，指古式的衣領。青衿是周代讀書人的服裝,這里指代有學識的人。D.周公吐哺典故中的周公,姓，名旦，因其采邑在周，爵為上公，故稱周公。他就是周公解夢之周公。3、本首詩主要運用了比興和用典的手法來表達感情。結合課文具體分析，典故寫明出處。四、強化練習雨晴 陳與義天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。 盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首聯寫雨過天晴之后的景色：雨云已不能覆蓋整個天空，藍天一隅掛著一抹 淡淡的白云。畫面色彩鮮明，形象逼真。B

6、.頷聯運用擬人手法，鵲語聲的清脆與殘雷聲的消沉形成比照，又和諧統一, 整個畫面充滿生機。C.“臥看星河盡意明”化用了杜牧秋夕中詩句“臥看牽牛織女星”，表達了 相近的情感。D.這首詩寫景善于捕捉變化的瞬間，從空間變化寫到時間的推移，多層次多側面地描繪微妙多變的大自然。.全詩不著一個“喜”字，但喜悅之情蘊于寫景敘事之中。請結合全詩簡要分析。（6分）短歌行鞏練習答案一、1、樂府詩 憂 人生苦短(時間易逝)、求賢不得、功業未成2、子衿、鹿鳴、嘉賓、3、現實主義4、(1)面對(3)助詞，無實意。(5)拾取、摘取 (6)枉:明月、 烏鵲、君、心(2)多少(4)只委屈用：來相：偏指一方，我存：問候、探望(7

7、)契：聚闊：散(9)將要(11)掌管(13)相稱(15)抵擋(8)滿足(10)承當、承受(12)把守(14)當作(16)面對(17)在一夫當關：出自李白的蜀道難一夫當關萬夫莫開，形容地勢十分險峻而戰 略性強。.罰不當罪：處分和罪行不相當。安步當車：以沉著的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。螳臂當車:螳螂舉起前肢企圖阻擋車子前進。比喻做力量做不到的事情，必然失敗。當仁不讓：遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。當頭棒喝:比喻嚴厲警告，促使人猛醒過來。當頭一棒：比喻受到嚴重警告或突然的打擊。1.對酒當歌，人生幾何3慨當以慷，憂思難忘.青青子衿，悠悠我心.我有嘉賓，鼓瑟吹笙.

8、越陌度阡，枉用相存1.對酒當歌，人生幾何3慨當以慷，憂思難忘.青青子衿，悠悠我心.我有嘉賓，鼓瑟吹笙.越陌度阡，枉用相存2.譬如朝露，去日苦多4.何以解憂？唯有杜康6.呦呦鹿鳴食野之蘋8.明明如月，何時可掇10.契闊談嫌，心念舊恩11.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依.山不厭高，海不厭深.山不厭高，海不厭深.周公吐哺，天下歸心三、1、C ”說明了自己遠大的志向”錯，應是說明自己要像“山”“海”那樣 接納賢才。2、B“阡是指東西走向的田填，陌是指南北走向的土填”表述錯誤，阡是指 南北走向的田填，陌是指東西走向的土填。應選B。3、四處比興。“明明如月何時可掇”，以“明月”比喻賢才，“烏鵲南飛” 一句 以烏鵲比喻賢士，“繞樹三匝，何枝可依”比喻賢士徘徊選擇明主，“山不厭高” 以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷，四個比喻分別引出相關的內容，以表達 使人對賢士的渴望之情。四處用典：青青子衿 呦呦鹿鳴山不厭高 周公吐哺. C送杜少府之任蜀州雖然是送別，但更多是對朋友的勸慰之情，提請朋友不要因為離別而悲傷；這首詩表達了作者對朋友品格的贊美，但更多表達的是 一