1、他鄉七夕 他鄉逢七夕，旅館益羈愁。不見穿針婦，空懷故國樓。緒風初減熱，新月始登秋。誰忍窺河漢，迢迢問斗牛。 七夕節：又有“女兒節”、“乞巧節”之稱，節日的活動對象主要是女性，習俗以乞巧為主。最普遍的習俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進行的各種乞巧活動。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，祭拜七姐，祈求自己能心靈手巧。（唐）林杰乞巧七夕今宵看碧宵，牛郎織女渡河橋，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星 請你了解中國傳統節日文化1文言實詞專題復習小結2推義方法回顧與小結：1.語境推斷法2.對句推斷法(對應互譯）

2、3.組詞法（單音節詞）4.語法推斷法（活用字詞）5.字形推斷法6.成語印證法3【答案】D。【解析】A語，告訴。B委，丟棄 C識，明白，知曉，動詞。（2010廣東）5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是 (3分)A.上語諸侯曰 談論B.舉家皆為上所殺，委尸填滿溝壑 放置C.眾遙見旗幟，識其父兄子弟咸在 標志D.噫！我固無恙 禍患4（2013年廣東）5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.有夙儒張覃者未第第：科舉考中B.陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐 下有輕上之心。推：追究C.捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁”繩：捆綁D.真宗以詠前

3、在蜀治行優異，復命知益州知：掌管【答案】C【解析】這類題的解題方法一般有三種：根據已掌握的實詞知識直接判斷；其次是利用推斷方法加以辨析；其三就是運用代入法，把提供的詞義置放于句子中，然后根據語境判斷正誤。C項中的“繩”的意思是“約束，制裁”，成語“繩之以法”用此義。5準確翻譯實詞得實詞者得翻譯之天下2009年高考翻譯題： 1.(時太后垂簾，）語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣”。 a“向”1分。 b. 大意2分“向”是時間名詞，意思是過去；從前。譯為“以前、之前、曾經、當初、向來、從來、一直、一直以來”，都不算錯。翻譯：(章獻太后）告訴李迪說：“你一向不想讓我參與國家政事，（從現在看）大概是你

4、錯了！”62.（迪愿守邊，）詔不許，然甚壯其意。 a詔，1分。 b. 大意2分詔：是動詞，意思是下令，主語是皇帝。“詔”，譯為“皇帝下令”，算對，譯為“下令、下詔、下詔令、下詔書、詔令、詔書、宣詔、詔示”也算對。不譯算錯。譯為“皇上不允許”、“仁宗不答應”算錯，因為沒有譯出“詔”。翻譯：（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他內心很有豪氣。7譯對大意應注意幾點： 譯錯一處扣一分，錯二點以上扣2分盡管標準很寬，但仍有不少學生譯錯。原因：一是文言文常用詞的意義掌握得不好；二是語法學的基礎知識掌握得不好。8如何準確翻譯實詞“順藤摸瓜”什么人？什么時間？什么地點？什么背景？因為什么干了什么事？結果如何？1.

5、結合上下文，定準主語（人名常譯錯）2.進行句法分析，明確謂語,特別是句中的核心動詞。3.注意古今詞義的異同和詞類活用.調動課內知識的儲備，學會組詞解難和利用句法解難。9高考實詞翻譯鏈接（2011.廣東） 原文：公募善泅者，持利鋸匿上流水中。譯文：羅公招募擅長游泳的人，（讓他們）拿著鋒利的鋸子隱藏在上游的水中。譯對“匿”字給1分，譯對大意給2分。匿，意為“隱藏；不讓人知道”，還可譯為藏、藏匿、躲藏、躲匿、隱匿、埋伏、潛伏等可算對。補充細則：公，意為“羅公”，也可譯為“羅提督”，譯為“公開”算錯。泅，意為“浮水，游泳”；譯為泅水、潛水、水性好等算錯。上流，當譯為“上游”；不譯者算錯。“公”、“泅”

6、、“上流”三個點，在“譯對大意給2分”中酌情扣分，錯2至3個扣1分，錯1個不扣分。10 原文：并請文人歷敘其事，洵奇男子也。譯文：（羅）并且延請讀書人一一記敘那些事情，實在是個不尋常的男人。譯對“洵”字給1分，譯對大意給2分。洵：意為“誠然；實在”；譯為真的是、真正是、的確是、確實是算對；譯為應該是、應當是算錯。“請”、“文人”可不譯。歷，意為“一個一個地”，譯為逐一地、逐個地、一件一件地算對。如譯為“詳細地、詳盡地記敘那些事情”可算對；但譯為“詳細地、詳盡地記敘那件事情”算錯。譯為全面地、完整地、完全地算錯。敘，意為“記述”，譯為記錄、記載、記下；譯為講述算錯。奇男子，可不譯。譯為難得的男子

7、（漢）、不平常的男人、不一般的男子（漢）、特殊的男子（漢）、奇異的男子（漢）、特異的男子（漢）算對；譯為奇怪的男子（漢）算錯。11（2010年廣東卷）翻譯下面的句子。（2）上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。皇上指揮軍隊渡過河水，擂鼓吶喊徑直沖向敵人的隊列。（噪：吶喊。譯對“噪”字給1分，譯對大意給2分。）關鍵詞是“噪”，“噪”是動詞，意思是“眾人呼叫，叫嚷”，該義項在粵教版高中必修5教材段太尉逸事狀中“晞一營大噪”中出現過，在本文中結合句子戰爭的背景，可以譯為“吶喊”，譯作“大喊、叫喊、喊口號”等也算對。其余的部分，譯對大意即可。譯文大意，要注意兩個主要考察點：“麾師”是指揮軍隊，“鼓”是擂鼓、打鼓、

8、擊鼓。另外，“河”譯為“河水”即可，不作具體要求12積累有法：一詞多義+一義多詞到“造”、“詣”、“之”、“適”、“徂”、“至”，“往” 不久“尋”、“旋”、“須臾”、“俄而”、“俄”、“俄頃”、“既而”、“未幾” 授予官職拜，除，擢(提拔) ，舉，辟(征召) 責備過，非，尤，咎，讓，譴贈送貽，遺，饋，赍代理假，行，權，署，攝皇帝的命令制，敕，詔掌管，主持知，守，執，典，當，職 13作業：P792012廣東高考題P84第二，三題14（2010年廣東卷）翻譯下面的句子。（1）今天以授予，不可失也。現在上天把（這個地方）送給我，不可錯過（機會）呀。（以：把。譯對“以”字給1分，譯對大意給2分。）第句中的關鍵詞是“以”，“以”是介詞，解作“把”，后面省略了賓語“此（這個地方，居庸關）”。這種“以”的用法，在中學階段非常多，如粵教版高中必修4教材季氏將伐顓臾“昔者先王以（之）為東蒙主”，學生不應陌生。其余的部分，譯對大意