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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁初中課題研究實施方案方案一：初中課題研究實施方案一、課題的題目:解決“分組探研”中學困生積極參與學習討論的問題二、課題提出的背景：課堂上小組討論時免不了會有聲音，有的同學借機會開始做一些與課堂無關的事，有的學生打著討論的幌子，借機聊天，不參加討論，有的紀律較差的同學干擾其他同學的正常討論的問題，造成組內不團結，有的組內同學能力強，不參加討論，以自我為中心，而這些問題都沒有被組長的正確解決。三、課題研究的目的及意義研究解決“分組探研”中學困生積極參與學習討論的問題，使小組的合作更加密切，沒有無所事事的學生，實實在在的做到“分組探研”的“和諧高效”；使

2、生物課堂成為每一個學生的課堂，從而有效提高學習成績。四、課題研究的內容1、學習情景創設2、“分組探研”時問題的設置3、“分組探研”時無所事事的同學的各種心理及表現五、課題研究預期達成的目標1、能夠讓每個學生明確自己的責任2、積極的投入到討論中，并且有的放矢3、“分組探研”時力求做到一幫一、一幫二等互幫互助六、課題研究的方法主要采用行動探究法、個案研究、比較研究等方法。七、課題研究的步驟與措施步驟：1、準備階段，時間劃分：20_年3月-20_年3月中旬。本階段的主要工作：確立課題，對課題論證，擬定課題研究初步方案，對課題申報進行設計。本階段預期成果：前期論證、完成申報、評審書的填寫。2、實施研究

3、，時間劃分：20_年3月中旬-20_年8月。本階段的主要工作：修正課題研究方案，實施研究方案，進行研究實踐，取得中期成果。本階段預期成果：調查報告、教學案例、等。3、總結階段，時間劃分：20_年8月-20_年9月。本階段的主要工作：根據實驗目標，對實驗結果進行分析p 總結，撰寫報告和論文，邀請研訓員及上級領導對課題進行評審鑒定。本階段預期成果：課題結題報告、課題論文集等。措施：1、與同組的教師研究在課堂中從問題的設置入手2、盡量把討論的問題細小化，讓學生都能夠有興趣并參與到討論中來3、討論時發揮組長的作用調控好每組的紀律等4、指導個別小組或同學的討論，幫助學困生提高學習興趣，在同組成員的幫助下積極投入到討論中，讓其學有所獲。5、解決問題八、課題組成員主持人：付磊成員：楊成軍九、課題研究的成果形式1、課堂教學展示2、積累教學設計案例。3、

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