1、 他5歲上學，開始成績中上，后來成績越來越差，經常受到老師批評和同學們的譏笑，有時還被罰站，9歲被迫轉學，他沒考上大學。 他是法國最著名的雕塑家，一生創作了許多優秀作品，他的雕塑神態生動，內涵豐富，深受世界各國人民喜愛。他的創作對近代雕塑的發展產生了很大影響。思想者三個影子上帝之手行走者加萊義民巴爾扎特沉思上帝之手巴爾扎克塑像沉思 擎握憤怒的手溫柔的手青銅雕像加萊義民地獄之門上的思想者天才就是這樣，終身努力，便成天才。-門捷列夫天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。羅曼羅蘭天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。愛迪生全神貫注 人教版語文四年級上冊奧古斯迪羅丹Augeuste Rodin (

2、1840-1917）法國著名雕塑家1.“全神貫注”是什么意思?2.誰全神貫注地干什么?3.他怎樣全神貫注?自讀要求自己讀一讀課文，做到正確、流利。讀一讀：邀請 摯友 儀態端莊 嘰里咕嚕 癡癡地微笑 莫名其妙 杰作 上鎖 默讀課文，說說課文講了一件什么事？ 課文生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。課文思路一、發現毛病 二、修改塑像 三、忘記摯友 四、深有感觸 要求 默讀課文，找出具體描寫羅丹全神貫注工作的語句。 只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的

3、，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了大約過了一個小時，羅丹才停下來 ，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 羅丹在藝術創作中表現了怎樣的精神呢？ 羅丹在藝術創作中表現出全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。說話練習 只見羅丹一會兒 ，一會兒 ，嘴里 ，好像跟誰在 ；忽然眼睛 ，似乎在跟誰 。他把地板 ，手 只見羅丹一會兒 上前 ，一會兒 后退 ，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話 ；忽然眼睛 閃著

4、異樣的光 ，似乎在跟誰激烈地爭吵 。他把地板 踩得吱吱響 ，手 不停地揮動 人教版語文四年級下冊全神貫注 因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。聯系實際談談對課文最后一句話的體會。 這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術的執著和渾然忘我的工作態度，深受啟發，進而明白了人類的一切工作要想做好，都應該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈追求的精神。學了這一 課，你想怎樣做？老師希望大家：只要值得我們做的， 都要全神貫注地去做。 廢寢忘食 牛頓請一位朋友來吃晚飯，朋友按時來了，飯菜都已經擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長時間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個主意，要和牛頓開個玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，就放下工作走進飯廳準備吃晚飯，可是他打開盤子，看見里面全是骨頭，他好象恍然大悟似的，自言自語地說：“噢，我已經吃過晚飯了！”說完，他又繼續去工作了。至于請朋友吃飯的事，早被他拋