1、第二單元第4課蜀道難“蜀道之難，難于上青天”，只此二句，便貫穿了整首詩，有激昂澎湃的感情，有回味悠 長的留香，有豪情萬丈的吶喊。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，只此一筆，就勾勒出 險而峻的蜀山絕壁，領世人進入那群峰之間，邀世人共觀那峭壁絕巖。“飛湍瀑流爭喧逐，磔崖 轉石萬壑雷”，僅此二句，酣暢淋漓，帶著那一聲聲驚天動地的聲響，連同那蜀道的艱險，一同 呈現在世人面前。慘淡月光下，一個身影，左手一壺濁酒，右手一把利劍，趁著酒興而舞，劍反 射出淡淡寒光，身旁石桌上，筆墨散亂地放著，紙上，一篇文章洋洋灑灑，最顯眼的，莫過于那 幾個字：蜀道難！溫馨晨讀自主學習美蓬萊文早建安骨青蓮居士謫仙人O字體賞

2、美文骨頭里開出浪漫的花談到李白，有人說“天才英麗，小住人間一謫仙”；談到李白的詩歌，有人說“口吐天 上文” “才筆九州橫” “飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐”。不去爭辯這些贊譽是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽 的詩歌。很快，目光就亮起來，我發現，那個性格張揚、具有強烈自我表現欲的身影后面有一 行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈騷、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光 片羽。他豪邁不群，敢于讓自己的創作脫離別人鋪設的軌道，奇偉超拔，視野殊迥，大膽沖撞 自己的命運和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養過徘徊 和困頓的一道道低谷。他時而

3、高歌大鵬賦,時而長嘆行路難，在理想的極頂和現實的“蜀道”上翻山越 嶺。一身“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執拗和堅定。他先把自己走成了大唐詩歌的 一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經以其發自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領入了一個光彩奪目的黃金時代。如今，當前朝月又照窗根，我們俯身燈下，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自 身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木 三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮，沒有詭異之辭、謫怪 之談、狷狹之態、迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱

4、澀困頓和虛無華麗，徹底走出了奇詭 怪誕、隨理賦形、任意虛構的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里 行間，切身體會詩人的浪漫主義情懷。結果，很多不是詩人的人也成了詩人。寫作延伸能力提升【課內挖掘】課內素材李白知道仕途的艱險，也知道自然的山川可以阻擋前進的腳步，但無論是“行路難”還是 “蜀道難”，都沒有阻擋住李白前進的腳步。他一直以“詩仙”的形象活在人們的心目中：他喝酒，“天子呼來不上船”；他作文，“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴” ；他游山, “五岳尋仙不辭遠”；他寫水，“黃河西來決昆侖， 咆哮萬里觸龍門”；高興時，“仰天大笑出門去， 我輩豈是蓬蒿人”；悲傷時，“

5、大道如青天，我獨不得出”；惆悵時，“停杯投箸不能食，拔劍四顧 心茫然；憤怒時，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。就連他的出生和逝去也染著神奇浪漫的色彩。李白的一生能給人很多啟示，也能告訴我們應該怎樣看待自己的處境與人生。運用角度“真性情” “有傲骨” “自信” “挑戰”等。 【課外運用】.與你為鄰，讓我感受到自信的人生是多么精彩。你是李白，你放蕩不羈，像野馬。總希望奔馳在世界上，展現自己的才華，但是就是有人不 認識你這匹駿馬，官場上的種種失意不要緊，因為你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才 華橫溢的你不再“摧眉折腰事權貴”，而是“舉杯邀明月”，發出“天生我材必有用”的感慨。我欣賞你，

6、無論什么困難你都能勇敢面對。讀你的文字，與你為鄰，讓我明白：自信的人生可以如此精彩。你繡口一吐，便是半個盛唐，是你的自信，使你成為流芳百世的“詩仙”。.人有意氣，才能有豁達的胸襟。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗 的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發，“舉杯邀明月，對影成三人” “酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟?課后鞏固知能強化、基礎鞏固.下列加點的字讀音不完全正確的一組是（）A.噫吁哦(x 1 )魚鳧(f u)B.石棧億h a n) 猿猱(n a o)秦塞(s

7、e )縈繞(y f ng )捫參(sh e n) 崢嵯億h eng)C.撫膺(y i n g ) 嚼(ch a n) 飛漸(tu an)咨嗟(jie )D.喧逐(hu i ) 秋崖(p in g )崔嵬(w e i)吮血(sh u n)解析：A項，“塞”讀sai o答案：A2.下列各項中，加點詞解釋不正確的一項是（）A.危乎高哉B.開國何茫然 C.以手撫膺坐長嘆D.可以橫絕峨眉巔危：高茫然：完全不知道的樣子坐：坐著絕：越過解析：C項，坐：徒，空。答案：C3.對下列句子中加點詞的意義和用法的解釋，判斷正確的一項是問君西游何時還青泥何盤盤但見悲鳥號古木 但悲不見九州同A.兩個“何”字相同，兩個“但

8、”字也相同。B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。C.兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。D.兩個“何”字不同，兩個“但”字也不同。解析：什么；多么；均為“只”的意思。答案：C4.下列各項中，加點詞的活用現象與其他三項不同的一項是（）A.西當太白有鳥道B.則避猛虎C.礙崖轉石萬壑雷D.上有六龍回日之高標解析：A、B D三項，均為名詞作狀語； C項，名詞活用為動詞。答案：C5.下列各項中，句式與例句句式相同的一項是（）例句：以其無禮于晉A.秦王購之金千斤B,蜀道之難，難于上青天C.嗟爾遠道之人胡為乎來哉D.雄飛雌從繞林間解析：例句是狀語后置句， A、D項均為省略句，C項為賓語前置句，B項為狀語

9、后置句。答案：B.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一組是 （）詩人在蜀道難一詩中沿用古代民歌中常見的復沓形式，展開豐富的想象，著力描繪了由入 道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態，為大自然奏響了一曲 的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現象的A.秦蜀氣勢磅礴憂慮與關切B.蜀秦氣勢磅礴憂傷與無奈C.秦蜀氣貫長虹憂慮與關切D.蜀秦氣貫長虹憂傷與無奈解析：由文章的小注可知是由秦入蜀；“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子，多形容景物；“氣貫長虹”指正義的精神直上高空，穿過彩虹，形容精神極其崇高，氣概極其豪壯。答案：A.名句填空。（1）古代作品中寫山

10、水之勝的，有赤壁賦中的“山川相繆， 二,還有蜀道難中的“上有六龍回日之高標， :。（2）古代詩歌寫景各有特點，李白寫蜀道山水“連峰去天不盈尺， :,以 山川之險揭示蜀道之難。（3）古代詩文中有許多寫鳥的句子，如曹操短歌行中的“月明星稀， ,何枝可依；李白蜀道難中的“ 猿猱欲度愁攀 援”，“,雄飛雌從繞林間。 ,愁空山”。（4）古代有星宿分野之說，李白在蜀道難中采用此說敘說由秦入蜀難行，這句詩是“,以手撫膺坐長嘆”。（5）李白在蜀道難中用“, 一夫當關，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大、易守難攻的特點，極有氣勢。答案：（1）郁乎蒼蒼 下有沖波逆折之回川 （2）枯松倒掛倚絕壁 （3）烏鵲南飛 繞樹三匝 黃

11、鶴之飛尚不得過 但見悲鳥號古木 又聞子規啼夜月 （4）捫參歷井仰脅息 （5）劍閣崢昧而 崔嵬二、遷移發散（一）閱讀下面的唐詩，完成 89題。獨不見李白白馬誰家子，黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風催寒棕響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是 （）A.這首詩寫白馬子（邊塞兒）遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。B.“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。C. “憶與君別年”兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。D.終

12、然獨不見” 一句中的“終然”暗示出戍邊之人最終都戰死沙場的悲慘命運。E. “終然獨不見”兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。解析：C項，“憶與君別年”兩句表達了閨中人年復一年對戍邊之人的思念之情；D項，“終然”的解釋夸大其詞，“戍邊之人最終都戰死沙場”的說法太絕對。答案：CD.賞析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數詞使用的藝術效果。答：答案：“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產生無限的遐想，寫出桃 樹之高，時間的流逝，表達了閨中人對丈夫的思念之苦。（言之有理即可）（二）閱讀下面這首唐詩，完成 1011題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越。白

13、云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。注：謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是 （）“金陵夜寂涼風發，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風發”暗示了季節，“夜寂”概括了時間和環境，“望吳越”交代了登樓的目的。“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結構上有過渡作用，暗示后面將要寫的內容。“解道澄江凈如練， 令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝眺的詩我能理解, 但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠，而讀者細細品味，則會發現本詩以“愁

14、情”為線索貫通前 后，脈絡清晰。E.這首詩，詩人筆觸所及，廣闊而悠遠，時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物 或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然 一體，愈見精美。解析：B項，“相接”是精神相通，心心相印的意思。E項，詩歌體現出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調，突出詩人的寂寞和憂愁。答案：BE.作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么？尾聯抒發了作者怎樣的情感？答：答案：作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁，知音難遇（或“古來相接眼中稀”）。李白“長憶”謝眺，含蓄點出“我”與謝胱精神“相接”，抒發了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。三、創新語用.下面這段話有多處表述不當的地方，請找出三處并加以改正。蜀道難著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸 張的描寫所激動，所感染。這是為什么呢？從描寫對象來說，蜀道雖然具備艱難萬狀，使 人害怕，但又具有雄壯美的特點，在詩人筆下，跟美麗的神話傳說結合起來，更形成一種誘 人的魅力。第 處：第 處：第 處：答案： “艱辛”改為“艱險” “為詩的夸張的描寫所激動，所感染”前加“反而”刪去“具備” “跟美麗的神話傳說”前補上“它”13.根據前后語境，在下面語段的空白處填入合適的內容，使語意豐富，前后貫通。鑒賞唐詩宋詞