1、愛學(xué)生，愛事業(yè)，愛自己津洋口小學(xué) 李素國(guó)蘇霍姆林斯基說過：“教育首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去碰觸年輕的心靈。”從教二十多年了，當(dāng)過老師，也當(dāng)過班主任。在這幾年里，可以說接觸到的班級(jí)都是一些相對(duì)而言成績(jī)比較差，紀(jì)律比較亂的。每接手這樣一個(gè)班，我首先看到的是學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，想到的也是家長(zhǎng)那望子成龍的迫切心愿，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，唯在心里默默告誡自己：想要在自己的努力下，不拋棄，不放棄將這個(gè)班的帶好，使他們學(xué)有所獲、改有所變，使他們的成績(jī)要有所上升，對(duì)得起自己的良心。關(guān)愛每一位三困生。現(xiàn)在的學(xué)生中有這樣一些貧困生，學(xué)困生，留守學(xué)生是需要特別關(guān)注的，班級(jí)里，這樣的學(xué)生恰恰又

2、是居多的。應(yīng)當(dāng)說在開始的頭個(gè)把月里，不論是教學(xué)工作，還是班級(jí)管理都是比較頭疼的。以曾帶的一個(gè)班為例，全班共三十四人，學(xué)生來自兩所學(xué)校，學(xué)困生有八人，留守生六人，貧困生九人，單親學(xué)生四人，全校聞名的調(diào)皮生還有三個(gè)呢，有的學(xué)生還是多重身份。反正這么說吧，原來的老師們不是要我注意這個(gè)學(xué)生就是要盯著那個(gè)學(xué)生，否則會(huì)怎樣怎樣，我如履薄冰。一年過去了，學(xué)生平平安安、高高興興放假回家了。一年的工作可以用滿意、踏實(shí)來概括，教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)名列前茅，班級(jí)也被評(píng)為文明班。回顧所做的工作，也就是體現(xiàn)了一個(gè)字：“愛”！老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能傷學(xué)生的心。學(xué)生來自兩所不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣自然也就不一樣，因此總

3、有老師這樣說：你們這些某某地方來的學(xué)生就是沒用，影響了我們的成績(jī)。沒有你們，我的成績(jī)是怎樣怎樣的。而我也是新進(jìn)的老師，所以不存在對(duì)學(xué)生有這樣的偏見，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣或那樣的比較。學(xué)生覺得我好呀，不說氣他們的話，對(duì)我不反感。因此接受我的教育舒心，樂于交流溝通。給予學(xué)生些小恩惠。人間最美的溫情是“奉獻(xiàn)”，最崇高的精神是“關(guān)愛”。老師有時(shí)對(duì)學(xué)生小小的物質(zhì)給予，開發(fā)的是學(xué)生無限的學(xué)習(xí)潛力。劉某經(jīng)常上課不是缺這就是缺那，有時(shí)連做作業(yè)的筆都沒有，不是要看著同不學(xué)做就要找同學(xué)借。當(dāng)然也不是家長(zhǎng)沒給他買，而是他自己丟三落四的，保管不了。說實(shí)在的成績(jī)也很差。我有時(shí)在旁邊急得直跺腳。有一次，他上課沒作業(yè)，一問筆不

4、見了，找不到了，我馬上去學(xué)校小商店去給他買了一枝筆和一塊橡皮擦。就是這一枝筆和一塊橡皮擦改變了他，因?yàn)槭抢蠋熃o他買的，他注意保管了；因?yàn)槔蠋熃o他買了一枝筆和一塊橡皮擦，他不知不覺也愛學(xué)習(xí)了，原來的成績(jī)總是十次有八次不及格，期末考試居然考了八十多分。他的家長(zhǎng)沒有想到，我也沒有想到他的進(jìn)步如此之大。開啟私聊另一扇窗。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生私聊，最好是走出教室，走出辦公室與學(xué)生聊。因?yàn)樵诮淌摇⑥k公室里空間狹小，讓人壓抑。學(xué)生不論大小、男女，都是有自尊心，愛面子的人。就是一些經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，莫看他們平常吊兒郎當(dāng)?shù)模孟袷裁词露疾辉诤酰鋵?shí)也是有虛榮心的人，他們就是在調(diào)皮搗蛋的時(shí)候也是為了引起別人的注意。老師

5、如果在公共場(chǎng)合對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，可能會(huì)引發(fā)他們對(duì)老師教育的對(duì)立情緒，或者對(duì)他產(chǎn)生一定的消極影響。學(xué)生鄧某，在全校是一個(gè)赫赫有名的學(xué)生，大事有他，小事也有他，總是離不了他，同學(xué)們也總想看老師批評(píng)他的笑話。老師找過他之后，他轉(zhuǎn)身就是一個(gè)樣兒。有一次放學(xué)后，我看見他一個(gè)人在走，于是突發(fā)到他家去家訪的想法。我和他一路走，一路聊，一直到了他家，和家長(zhǎng)交換了一下意見。這次無意之旅，使他感受到老師對(duì)他真心誠(chéng)意的關(guān)心，他當(dāng)晚在日記中寫到要好好學(xué)習(xí)，和某某在學(xué)習(xí)上比高低，期末爭(zhēng)取做一個(gè)五好學(xué)生。從那以后，老師和同學(xué)們看到的是另一個(gè)他，都說他的變化真大。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。愛是溝通師生情感的橋梁，是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既