1、2020年廣東省惠州市六校聯考中考語文一模試卷一、基礎（24分）1（10分）根據課文默寫古詩文。（1） ，白露未晞。（詩經蒹葭）（2）野芳發而幽香， 。（歐陽修悴翁亭記）（3） ， 。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹漁家傲秋思）（4）杜甫的春望中描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，深藏詩人的無限感慨的詩句是： ， 。（5）請把白居易的錢塘湖春行默寫完整。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。 ， 。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2（4分）根據拼音寫出相應的詞語。（1）那是州，是使人jng m 、使人懷想、使人動情的秋啊！（2）哦，逝去的多少歡樂和yu q ，/我枉然在你的心胸里描畫！（

2、3）除了撲面而來的水汽，zhn r y lng 的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。（4）假如恨比愛多，小屋就凄風苫雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，xng xio g l 3（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現象，正等待著有志于此的科學家們去妄想和破解。B這聲音蒼老、粗糙而嘶啞，像患了感冒傷風的老人在唱歌，它顯得古老而銹跡斑斑沉重凝滯。C亞洲文明為世界文明發展史書寫了濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。D在現實生活中，為什么有的人通古知今，知識淵博，言談起來卻反應遲純，言不及義？4（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A個人能

3、否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。（在“在于”后面加“是否”）B在推進“全民閱讀”活動中，我們社區居民的紙質閱讀量和數字閱讀量都呈現雙升趨勢。（刪去“在中”）C凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在海底兩萬里一書中，刻畫了人物在大海里的種種驚險奇遇。（把“刻畫”改為“描述”）D據統計，今年閃送服務已覆蓋全國逾157座城市以上。（刪去“以上”）5（4分）閱讀下面的材料，按要求作答。 立冬，是二十四節氣之一。“立”，建始也，表示冬季自此開始；“冬”是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含義。古籍月令七十二候集解中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，意思是說

4、秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。看來，立冬不僅僅代表著冬天的來臨；完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規避寒冷的意思。（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20字。（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯以說明立冬“萬物收”的特點。紅苕 藏窯洞 稻谷 斤斤 入糧倉 擔擔二、閱讀（46分）6（10分）課內文言文閱讀，完成下列各題。富貴不能淫 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦

5、之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。豈不誠大丈夫哉 往之女家 貧賤不能移 （2）把文中畫線的句了翻譯成現代漢語。一怒而諸侯懼，安居而天下熄。得志，與民由之；不得志，獨行其道。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是 A文章語言含蓄幽默，諷刺深刻尖銳。通過女子出嫁時母親的囑咐，作者具體闡述了“大丈夫之道”的原則，以此諷刺公孫衍、張儀之流以順從為原則，奉行的是“妾婦之道”。B“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成排比，氣勢磅礴，鏗鏘有力，增強文章的氣勢和感

6、染力。C孟子認為“大丈夫之道”表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁、義、禮的堅守。D景春心目中的“大丈夫”，是像公孫衍、張儀那樣的位高權重，令人望而生畏的當權者。7（9分）課外文言文閱讀，完成下列各題。 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。 石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝曰始出夕舂未下，

7、始極其濃媚。月景尤不可言。花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（選自晚游六橋待月記，有刪改）（1）下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是 A與杏桃相次開發/野芳發而幽香B尤為奇觀/予觀夫巴陵勝狀C竟不忍去/去國懷鄉D艷冶極矣/感極而悲者矣（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。其 實 湖 光 染 翠 之 工 山 嵐 設 色 之 妙 皆 在 朝 日 始 出 夕 舂 未 下（3）本文最后一句話中的“此樂”是什么意思？結尾句表達了作者怎樣的感情？8（10分）實用類文本閱讀，完成下列各題。鯊魚是海洋系統的“整容師”柳 靜鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛

8、魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚類的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？原來，在海洋系統中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，使它們及時發現并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。在鯊魚出沒捕食的低光環境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在20l8年1月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發現，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩，導致它們的形態也正在發生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統里的“

9、整容師”。研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統中的7和不同魚類進行了專門對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數量比較穩定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業捕撈，且已經持續了一百多年。硏究人員分別在兩個珊瑚礁海堿進行了采樣捕撈，并測量出所捕撈魚類的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發現，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數量減少，會造成一系列生態后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態系統。首先，鯊魚數量的大幅

10、度減少，那些體弱多病、基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優勝劣汰也不能更好地延續下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發展，對整個海洋生物多樣性和優化性將是一個致命打擊。其次，鯊魚數量的大幅度減少，將使海洋生態環境無法正常維持，水質環境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統中名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態環境。由此看來，鯊魚在保持海洋生態系統平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為海洋系統的“整容師”一點兒也不為過。（選自知識窗，有刪改）（1）下列與原文內容不相符的一項是 A鯊魚會影響海洋中很多魚類

11、的眼睛和尾鰭的尺寸。B鯊魚維護海洋生態平衡，有利于海洋種群的健康發展。C研究發現，海洋生態環境的惡化導致多種鯊魚瀕臨滅絕。D鯊魚可以凈化海洋生態環境，改善水質。（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是 A文章標題運用比喻的修辭方法，既生動形象地突出說明對象的特點，又能激發讀者的閱讀興趣。B文章第段中的畫線句子運用了作比較、列數字的說明方法，通過斯科特礁和羅利沙洲的魚類研究數據的比較，準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚類的眼睛和尾鰭尺寸的影響。C文章說鯊魚是海洋系統中名副其實的“清道夫”，這生動形象地說明了鯊魚有清理腐爛的大型海洋動物尸體，凈化海洋環境的作用。D文章第段中的加點詞語生動形象地表現了

12、鯊魚數量的減少對其他海洋生物系統的影響巨大的過程，體現了說明文語言的準確性。（3）閱讀下面材料，結合文章內容，寫出你的一些想法。 鏈接材料：人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狠吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。9（17分）閱讀下文，完成下列各題。想起母親就想哭我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候

13、。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多

14、說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？大學畢業，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，

15、報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。“學好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼

16、里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自文藝報2018年9月10日

17、，有刪改）（1）閱讀文章內容，補全下表。情 節“我”對母親的情感與態度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。“我”暗暗埋怨母親的糊涂。“我”心疼母親、心生愧疚。（2）文中多次提到母親講的“學好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。（3）品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。（4）請從描寫的角度賞析下面這句話。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？（5）文中的母親有著怎樣的性格特點？請結合文章內容具體分析。

18、三、作文。（50分）10（50分）從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文一份約定，或關乎友誼，或關乎親情，或關乎過往，或關乎未來你曾經與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？請以“鐫刻在 的約定”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后作文；寫一篇 600 字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名與人名。11閱讀下面名著選段，完成下列各題。 知縣喝過一邊，帶那另一個上來問道：“你叫做甚么名字？”那人是個五六十歲老者稟道：“小人叫做黃夢統，在鄉下住。因去年九月上縣來交錢糧，一時短少，央中人向嚴紳借二十兩銀子，每月三分錢，寫借約，送在嚴府。小的卻不曾拿他的銀子。走上街

19、來，遇著個鄉里的親眷，他說有幾兩銀子借與小的交個幾分數，再下鄉去設法，勸小的不要借嚴家的銀子。小的交完錢糧，就同親戚回家去了。至今已是大半年，想起這事來，問嚴府取回借約，嚴鄉紳向小的要這幾個月的利息錢。小的說：并不曾借本，何得有利？嚴鄉紳說，小的若當時拿回借約，他可把銀子借與別人生利；因不曾取約，他將二十兩銀子也不能動，誤了大半年的利錢，該是小的出。小的自知不是，向中人說，情愿買個蹄酒上門去取約；嚴鄉紳執意不肯，把小的驢兒和米同梢袋，都叫人拿了回家，還不發出借據來。這樣含冤負屈的事，求大老爺做主！” 知縣聽了，說道：“一個讀書人人，忝列衣冠；不在鄉里間做些好事，只管如此騙人實在可惡！”便將兩張

20、狀子都批準。原告在外伺候。早有人把這話報知A，慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，休面上不好看。三十六計走為上策。”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。（1）上文語段出自 。選文中的A是 。（2）結合整本書，選段中A的無恥行為具體體現在哪些事情上？（3）結合整本書的閱讀，A是一個怎樣的人？作者塑造這一人物形象有著怎樣的社會意義？ 2020年廣東省惠州市六校聯考中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎（24分）1（10分）根據課文默寫古詩文。（1）蒹葭萋萋，白露未晞。（詩經蒹葭）（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修悴翁亭記）（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。

21、（范仲淹漁家傲秋思）（4）杜甫的春望中描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，深藏詩人的無限感慨的詩句是：國破山河在，城春草木深。（5）請把白居易的錢塘湖春行默寫完整。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【答案】見試題解答內容【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）蒹葭萋萋（注意“萋”的書寫）（2）佳木秀而繁陰（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸

22、無計（注意“勒”的書寫）（4）國破山河在，城春草木深（5）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的書寫）2（4分）根據拼音寫出相應的詞語。（1）那是州，是使人jng m靜謐、使人懷想、使人動情的秋啊！（2）哦，逝去的多少歡樂和yu q憂戚，/我枉然在你的心胸里描畫！（3）除了撲面而來的水汽，zhn r y lng震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。（4）假如恨比愛多，小屋就凄風苫雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，xng xio g l形銷骨立【答案】見試題解答內容【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注

23、意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。【解答】答案：（1）靜謐（2）憂戚（4）震耳欲聾（4）形銷骨立3（3分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現象，正等待著有志于此的科學家們去妄想和破解。B這聲音蒼老、粗糙而嘶啞，像患了感冒傷風的老人在唱歌，它顯得古老而銹跡斑斑沉重凝滯。C亞洲文明為世界文明發展史書寫了濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。D在現實生活中，為什么有的人通古知今，知識淵博，言談起來卻反應遲純，言不及義？【答案】見試題解答內容【分析】本題考查的是根據句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確

24、。【解答】A有誤，妄想：狂妄地打算。感情色彩錯誤；BCD正確；故選：A。4（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。（在“在于”后面加“是否”）B在推進“全民閱讀”活動中，我們社區居民的紙質閱讀量和數字閱讀量都呈現雙升趨勢。（刪去“在中”）C凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在海底兩萬里一書中，刻畫了人物在大海里的種種驚險奇遇。（把“刻畫”改為“描述”）D據統計，今年閃送服務已覆蓋全國逾157座城市以上。（刪去“以上”）【答案】見試題解答內容【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

25、混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】ACD正確；B有誤，語義重復，應刪去“都”。故選：B。5（4分）閱讀下面的材料，按要求作答。 立冬，是二十四節氣之一。“立”，建始也，表示冬季自此開始；“冬”是終了的意思，有農作物收割后要收藏起來的含義。古籍月令七十二候集解中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，意思是說秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。看來，立冬不僅僅代表著冬天的來臨；完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規避寒冷的意思。（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20字

26、。（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯以說明立冬“萬物收”的特點。紅苕 藏窯洞 稻谷 斤斤 入糧倉 擔擔【答案】見試題解答內容【分析】（1）本題考查概括材料內容的能力。此題可提取關鍵語句適當加工作答。由“完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規避寒冷的意思”可概括為：立冬是冬季的開始，萬物收藏的節氣。（2）本題考查對對聯的能力。對聯傳統習慣是“仄起平落”，由此可知，上聯末尾是“藏窯洞”，下聯末尾是“入糧倉”。紅苕是貯藏在窯洞的，紅苕通常與量詞“斤”搭配，稻谷通常與量詞“擔”搭配。由此可得出答案：紅苕斤斤藏窯洞，稻谷擔擔入糧倉。【解答】答案：（1）立冬是冬季的開始，萬物收藏的節氣。

27、（2）紅苕斤斤藏窯洞，稻谷擔擔入糧倉。二、閱讀（46分）6（10分）課內文言文閱讀，完成下列各題。富貴不能淫 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。豈不誠大丈夫哉真正，確實往之女家同“汝”，你貧賤不能移使動搖（2）把文中畫線的句了翻譯成現代漢語。一怒

28、而諸侯懼，安居而天下熄。得志，與民由之；不得志，獨行其道。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是AA文章語言含蓄幽默，諷刺深刻尖銳。通過女子出嫁時母親的囑咐，作者具體闡述了“大丈夫之道”的原則，以此諷刺公孫衍、張儀之流以順從為原則，奉行的是“妾婦之道”。B“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”形成排比，氣勢磅礴，鏗鏘有力，增強文章的氣勢和感染力。C孟子認為“大丈夫之道”表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁、義、禮的堅守。D景春心目中的“大丈夫”，是像公孫衍、張儀那樣的位高權重，令人望而生畏的當權者。【答案】見試題解答內容【分析】【參考譯文】 景春說：“公孫衍、張

29、儀難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？他們一發怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上，行走在天下最寬廣的道路義上。能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫。”【解

30、答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？誠：真正，確實。句意：到了你的丈夫的家里。女：同“汝”，你。句意：貧賤不能使他的操守動搖。移：使動搖。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：懼，害怕。安居，安靜。句意：他們一發怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，

31、天下就太平無事。重點詞：得，實現。志，志向。由，遵循。獨，獨自。道，原則，行為準則。句意：能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。（3）本題考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容。A有誤，通過女子出嫁時母親的囑咐，作者具體闡述了“禮”的原則。BCD正確。答案：（1）真正，確實；同“汝”，你；使動搖。（2）他們一發怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事；能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。（5）A7（9分）課外文言文閱讀，完成下列各題。 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為

32、朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。 石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝曰始出夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言。花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（選自晚游六橋待月記，有刪改）（1）下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是BA與杏桃相次開發/野芳發而幽香B尤為奇觀/予觀夫巴陵勝狀C竟不忍去/去國懷鄉D艷冶極矣

33、/感極而悲者矣（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。其 實 湖 光 染 翠 之 工 山 嵐 設 色 之 妙 皆 在 朝 日 始 出 夕 舂 未 下（3）本文最后一句話中的“此樂”是什么意思？結尾句表達了作者怎樣的感情？【答案】見試題解答內容【分析】譯文：西湖景色最美的時候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風光。 今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。石簣多次告訴我：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應該趕快去觀賞。”我當時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風飄拂如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨

34、風飄揚，帶粉香的汗水如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過了堤畔的草，真是艷麗極了。 然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個時辰；其實湖光染翠之工巧，山嵐設色之美妙，都在朝日初升，夕陽未下時，那時西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠對那些凡夫俗子述說呢？【解答】（1）本題考查一詞多義。A發：開放。B觀：景象/觀看。C去：離開。D極：極點。故選：B。（2）本題考查文言句子的斷句。作答時可根據句子的意思進行劃分。該句句意為：其實翠綠染著湖光的美，嵐色添加山嶺的妙，都在朝日初升、夕陽未

35、下的時候才最濃麗！故應當這樣斷句：其實湖光染翠之工/山嵐設色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下。（3）本題考查歸納作者情感態度的能力。分析作者的情感需要結合寫作背景及文章內容。晚游六橋待月記以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時不尚夸飾，只就眼前之景點染幾筆，卻活畫出西湖的“靈性”，表達了與常人不同的獨到審美情趣，從而表現出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。（3）B（2）其實湖光染翠之工/山嵐設色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下。（3）袁宏道借月表達了獨到的審美情趣，從而表達出作者不與世俗同流合污、獨以自然山

36、水為樂的情感。8（10分）實用類文本閱讀，完成下列各題。鯊魚是海洋系統的“整容師”柳 靜鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚類的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？原來，在海洋系統中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，使它們及時發現并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。在鯊魚出沒捕食的低光環境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在20l8年1月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發現，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數量的減少，

37、使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩，導致它們的形態也正在發生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統里的“整容師”。研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統中的7和不同魚類進行了專門對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數量比較穩定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業捕撈，且已經持續了一百多年。硏究人員分別在兩個珊瑚礁海堿進行了采樣捕撈，并測量出所捕撈魚類的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發現，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數量減少，會造成一系列生

38、態后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態系統。首先，鯊魚數量的大幅度減少，那些體弱多病、基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優勝劣汰也不能更好地延續下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發展，對整個海洋生物多樣性和優化性將是一個致命打擊。其次，鯊魚數量的大幅度減少，將使海洋生態環境無法正常維持，水質環境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統中名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態環境。由此看來，鯊魚在保持海洋生態系統平衡中扮演了至關重要的角色

39、，稱它為海洋系統的“整容師”一點兒也不為過。（選自知識窗，有刪改）（1）下列與原文內容不相符的一項是CA鯊魚會影響海洋中很多魚類的眼睛和尾鰭的尺寸。B鯊魚維護海洋生態平衡，有利于海洋種群的健康發展。C研究發現，海洋生態環境的惡化導致多種鯊魚瀕臨滅絕。D鯊魚可以凈化海洋生態環境，改善水質。（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是DA文章標題運用比喻的修辭方法，既生動形象地突出說明對象的特點，又能激發讀者的閱讀興趣。B文章第段中的畫線句子運用了作比較、列數字的說明方法，通過斯科特礁和羅利沙洲的魚類研究數據的比較，準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚類的眼睛和尾鰭尺寸的影響。C文章說鯊魚是海洋系統中名副

40、其實的“清道夫”，這生動形象地說明了鯊魚有清理腐爛的大型海洋動物尸體，凈化海洋環境的作用。D文章第段中的加點詞語生動形象地表現了鯊魚數量的減少對其他海洋生物系統的影響巨大的過程，體現了說明文語言的準確性。（3）閱讀下面材料，結合文章內容，寫出你的一些想法。 鏈接材料：人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狠吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。【答案】見試題解答內容【分析】這篇說明文說明了鯊魚在海洋系統中的重要作用。首先介紹了鯊魚減少，使得海洋中很多魚的眼睛和尾鰭

41、的尺寸發生改變；然后介紹鯊魚數量減少，影響著其他海洋生態系統；最后介紹鯊魚在凈化海洋生態環境中的作用。【解答】（1）本題考查對文章內容的掌握。ABD正確；C有誤，應是由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。故選：C。（2）本題考查對文章的理解分析能力。ABC正確；D有誤，應為表現了影響緩慢的過程。故選：D。（3）本題考查文章和材料內容的探究。本文說明了鯊魚在保持海洋生態系統平衡中的重要作用。材料說明了是狼在森林生態系統中的重要作用。結合文章和材料的具體內容，說明人類不能破壞生態平衡，否則會造成嚴重后果。答案：（1）C（7）D（3）示例：狼捕殺鹿，遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕

42、殺的多數是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發展，維護了生態平衡；鯊魚捕食體弱多病、基因突變的魚，不會導致其基因退變，利于種群發展，利于維護海洋的多樣性、優化性。說明人不能破壞生態平衡，否則會帶來嚴重的后果。9（17分）閱讀下文，完成下列各題。想起母親就想哭我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。我家有些特殊，

43、父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？大學畢業，迷上寫作，有次在老

44、家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？直到我經歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間

45、回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。“學好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻

46、更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自文藝報2018年9月10日，有刪改）（1）閱讀文章內容，補全下表。情 節“我”對母親的情感與態度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。“我”暗暗埋怨母親

47、的糊涂。“我”心疼母親、心生愧疚。（2）文中多次提到母親講的“學好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。（3）品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。（4）請從描寫的角度賞析下面這句話。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？（5）文中的母親有著怎樣的性格特點？請結合文章內容具體分析。【答案】見試題解答內容【分析】本文采用時間順序，寫出了我的家庭狀況，尤其是回憶了母親和我之間發生的幾件家庭小事，反映出母親

48、對我的教誨令我受益匪淺，從中表達出我對母親的感激之情。【解答】（1）本題考查對人物情感的理解分析。選文第段即說“我小時候，不怎么看得起我的母親”。可據此歸納出第一個空的情感與態度。與“我暗暗埋怨母親的糊涂”相對應的情節是第段的內容，與“我心疼母親、心生愧疚”相對應的情節是第段的內容，是母親失語后，她的表現。（2）本題考查對文章信息的篩選和理解能力。根據“學好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，甭惹事等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只

49、理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。”概括出“學好，甭惹事”的內容。（3）本題考查對重點詞語的賞析能力。加點詞語是描寫的母親的動作，這是描寫母親失語后見到“我”的情景，表現了母親的高興與激動，同時也表現出母親因為生病而說不出話，她的焦急、傷心的心情。據此回答即可。（4）本題考查對重點語句的賞析能力。根據句中描寫方法判斷，本段文字主要使用了動作、神態、心理的細節描寫，然后分析所寫的內容給我對母親嘮叨的不屑一顧的反應，最后分析這表現出我的情感、態度即可。（5）本題考查對人物形象分析的能力。根據文中“再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她

50、得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。”可以看出母親不愛說話，性格內向。根據“從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒”可以看出母親老實，毫無怨言。根據第段內容可以看出母親很善良。根據段內容可以看出母親關愛孩子。答案：（1）“我”不怎么看得起母親。寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。寫母親患失語癥后的種種表現。（2）“學好”一是要學好知識，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。（5）通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。（4）通過動作、神態

51、、心理描寫，寫出了我對母親嘮叨的反應，表達了我的厭煩情緒。（5）少言寡語，性格內向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。”任勞任怨：在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？！”關心和愛護孩子：母親總是叮囑我“學好，甭惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯。三、作文。（50分）10（50分）從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文一份約定，或關乎友誼，或關乎親情，或關乎過往，或關乎未來你曾經與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？請以“鐫刻在樹上的約定”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后

52、作文；寫一篇 600 字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名與人名。11閱讀下面名著選段，完成下列各題。 知縣喝過一邊，帶那另一個上來問道：“你叫做甚么名字？”那人是個五六十歲老者稟道：“小人叫做黃夢統，在鄉下住。因去年九月上縣來交錢糧，一時短少，央中人向嚴紳借二十兩銀子，每月三分錢，寫借約，送在嚴府。小的卻不曾拿他的銀子。走上街來，遇著個鄉里的親眷，他說有幾兩銀子借與小的交個幾分數，再下鄉去設法，勸小的不要借嚴家的銀子。小的交完錢糧，就同親戚回家去了。至今已是大半年，想起這事來，問嚴府取回借約，嚴鄉紳向小的要這幾個月的利息錢。小的說：并不曾借本，何得有利？嚴鄉紳說

53、，小的若當時拿回借約，他可把銀子借與別人生利；因不曾取約，他將二十兩銀子也不能動，誤了大半年的利錢，該是小的出。小的自知不是，向中人說，情愿買個蹄酒上門去取約；嚴鄉紳執意不肯，把小的驢兒和米同梢袋，都叫人拿了回家，還不發出借據來。這樣含冤負屈的事，求大老爺做主！” 知縣聽了，說道：“一個讀書人人，忝列衣冠；不在鄉里間做些好事，只管如此騙人實在可惡！”便將兩張狀子都批準。原告在外伺候。早有人把這話報知A，慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，倘若審斷起來，休面上不好看。三十六計走為上策。”卷卷行李，一溜煙急走到省城去了。（1）上文語段出自儒林外史。選文中的A是嚴貢生。（2）結合整本書，選段中A的無

54、恥行為具體體現在哪些事情上？（3）結合整本書的閱讀，A是一個怎樣的人？作者塑造這一人物形象有著怎樣的社會意義？嚴貢生是一個六親不認、投機鉆營、欺壓百姓，橫暴貪婪、果斷狠毒，極端無恥、自私的人。嚴貢生這個反面典型，他的行為和品質，集中了剝削階級的一切特性。儒林外史通過嚴貢生這個人物進一步揭露了當時封建科舉制度下的一些文人在政治、思想文化各個領域中丑惡和可笑的形象，表達了作者強烈的諷刺意圖，揭露了罪惡的社會根源。【答案】（1）儒林外史；嚴貢生（嚴致和） （2）他明明是扣住了人家的豬，非但不還，當人家來討豬時，還“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿。他不想給人家船錢，故意用幾片云片糕設下圈套，裝

55、模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價值“幾百兩銀子”，并發怒要把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚長而去了。嚴貢生自己的弟弟嚴監生病死，臨死前也不見嚴貢生來詢問、關心；直到嚴監生死后“過了三四日”，才見“嚴大老官”從省里科舉了回來”。他明明要侵吞同胞兄弟的家產，卻硬不承認趙氏已經扶正的事實，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉紳人家，這些大禮，都是差錯不得的”。（3）嚴貢生是一個六親不認、投機鉆營、欺壓百姓，橫暴貪婪、果斷狠毒，極端無恥、自私的人。嚴貢生這個反面典型，他的行為和品質，集中了剝削階級的一切特性。儒林外史通過嚴貢生這個人物進一步揭露了當時封建科舉制度下的一些文人在政治、思想文化各