1、利息問題教學目標：1.了解儲蓄的含義。2.理解本金、利率、利息的含義。3.掌握利息的計算方正確地計算存款利息。教學準備：實物投影儀，存款單、有關利率表格教學重點：本金、利息和利率的含義；教學難點：利用計算公式進行利息計算。教學過程：一、知識積累，解決。1.創設情境，引入課題從師生談話中引出“壓歲錢”的話題。師:老師與一樣大的時候,過年最開心的也是能拿壓歲錢,那么現在過年一般能拿到多少壓歲錢?(生分別回答:2330 元,800 多元,近 2000 元,近 3000 元。)師:我相信每個同學都有壓歲錢拿,但是不管多少,都是長輩對的關心。老師那時只拿很少壓歲錢,也很開心。拿了那么多的壓歲錢,是不是都

2、買鞭 放了?(眾生笑答:不是。)那么是如何處理壓歲錢的呢?(生 1:我存。生 2:我交學費。生 3:我一部分存,一部分買學習用品,再多的捐給災區小朋友。生 4:我用小部分買鞭 ,把大部分存入)2.聯系生活,理解意義。師:壓歲錢有那么多,除了一部分消費外,多余的存。那么你能不能向大家介紹一下有關儲蓄的知識?(生 1:定期利率比活期利率高。生 2:活期可以地拿,定期不到時間要用才能拿。)師:儲蓄有定期和活期之分,定期儲蓄的利率較高,就是拿到的什么比較多?(生齊答:利息。師板書)師:那么舉例說明一下哪一部分是利息呢?(生:去年我存入一千元,今年到期取出 1024 元,這 24 元是利息。)師:那么存

3、入的一千元又叫什么呢?(生:本金。師板書)師：看來定期儲蓄的利率比較高，定期儲蓄中又分了一些類型，其中最主要的就是整存整取。來看下這，你知道了些什么？（出示例 1 的儲蓄年利率表）師小結:有關儲蓄的知識有很多,已經知道了不少。二、新課教學1.了解的知識還真不少，現在就要利用這些知識來幫助解決他的小問題了，好嗎？出示例 3。學生讀題。應該選擇哪種年利率來計算？為什么？交流展示。重點分析 200 乘 4.50%的錯誤在哪里。所以當用本金乘利率后還要再乘時間才可以得到什么？你能把計算利息的公式補充完整嗎？學生進行計算，算出利息是 18 元。補充問題：兩年后他從拿回的錢一共是多少？2.完成試一試。存款

4、的利息必須納稅，納稅是每一個公民應盡的義務，在座的同學長大之后都進行納稅。那么應繳納的利息稅是多少元？實得利息多少元？出示題目 5%的稅率是指哪部分錢需要繳納的？是不是 218 的 5%？獨立完成。3.完成練一練。出示題目。要求學生分別求出一年期和三年期的應得利息和繳納利息稅后的實得利息。4.聯系生活：出示從截取的利率表：從表中你能獲得哪些信息？三、全課小結：利息？本金？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？根據剛才的交流，你認為應如何計算利息？四、說明補充：如果你的是國庫券和建設債券不僅僅可以用來支家的發展，而且不要納稅，希望今后多支家的建設和發展。哪個同學知道，還有哪種儲蓄形式不納稅？教育儲蓄。五、補充練習：1.李叔叔于 2000 年 1 月 1 日在存了活期儲蓄 1000 元，如果每月的利率是 0.165，存款三個月時，到利息多少元?本金和利息一共多少元?2.叔叔今年存入10 萬元，定期二年，年利率 4.50% ，二年后到期，扣除利息稅 5% ，得到的利息能買一臺 6000 元的電腦嗎？3.是一名光榮的中國員，按規定，工資收入在 400-600 元的，每月應繳納工資總額的 0.5%，在 600