1、幼兒舞蹈的創編幼兒舞蹈的教育作用及創編原則一、 幼兒舞蹈的特點（ 一）幼兒舞蹈的特點 （二）發展幼兒身體運動機能的作用（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用（四）幼兒舞蹈的美育功能（五）發展幼兒智力的作用幼兒舞蹈的教育作用一 幼兒舞蹈的特點 直觀性：舞蹈形象是一種直觀的藝術形象，它是通過人們的眼睛來進行審美感覺的。這就決定了舞蹈作品中的情景和人物心理狀態，情感，都必須通過舞蹈形象直接表現出來。由于幼兒正處在生長的階段，大腦神經系統尚未發育成熟，思維特點是形象和具體的。比如你設計閉上眼睛，靠在雙合掌上，孩子們就知道這是娃娃在睡覺；當你張開雙手在身體兩旁上下起伏，這是小鳥或蝴蝶在飛翔。因此幼兒舞蹈語言的

2、形象是直觀的，所以幼兒舞蹈必須具備一個特點-直觀性，抽象的內容和形象是幼兒不能理解和接受的。（ 一）幼兒舞蹈的特點2 模仿性模仿是幼兒日常生活中增長知識能力的最主要手段，模仿就是學習。幼兒舞蹈活動中想象與聯想所揭示的知識性內容就是模仿所提供的，因此說幼兒舞蹈具有模仿性。如：用雙手向下按兩下比作浸泡毛巾，兩手握拳，向相反方向轉動比作絞毛巾，雙手在兩前繞圈比作洗臉；他們還喜歡模仿各類動物，如：小鳥飛，小魚游，青蛙跳，小鴨走；又如學習解放軍騎馬，刺殺，開炮等等。（ 一）幼兒舞蹈的特點3幼兒舞蹈的童趣性和幻想童趣性：既指符合幼兒的興趣和情趣，從事某種事物和活動時的意識傾向，和一定的情感體驗聯系著的。幼

3、兒舞蹈可以說就是種高級的、有意味的游戲，一種在一定時空范圍內做標準運動形式的游戲，而童趣就是這種游戲的核心，體現出幼兒自主自立的傾向。幻想性：在幼兒舞蹈中他們可以像小鳥一樣飛上藍天，可以像機器人一樣所向無敵，還可以與小星星打電話，在彎彎的月亮上蕩秋千等等。所以幼兒幻想過程中真實的情感體驗和對于想象情景直接表露。（ 一）幼兒舞蹈的特點 幼兒經常參加舞蹈活動可以增強體力，促進骨骼、肌肉、呼吸和神經系統及循環系統的生理機能發育，加快新陳代謝，使他們的機體不斷生長發育，促進肌肉的靈活性和協調性。在舞蹈過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數增多，神經系統及循環系統也都積極參加活動。（二） 發展幼

4、兒身體運動機能的作用（三）陶冶幼兒的性格和品德的作用良好的舞蹈教育，可以使幼兒在輕松愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，表達自己的思想感情，易形成活撥、開朗、熱情、大方的性格。在舞蹈中與小伙伴們共同學習，共同完成動作，培養孩子團結協作、互相幫助、用于克服困難的意志品質。（四）幼兒舞蹈的美育功能在聽覺、視覺等方面架起橋梁，讓孩子們在豐富多彩的舞蹈活動中，感受美、欣賞美，提高他們的審美能力及表現美的能力。 舞姿歌聲旋律絢麗的景色美麗漂亮的服裝（五）發展幼兒智力的作用用親切柔和的目光近距離的接觸方式聲情并茂的語言充滿活力、積極鼓勵的課堂氛圍在舞蹈教學中，針對不同年齡的孩子，應用相應的教學方法，激

5、發和維持孩子注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平等方面，促進發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力等。 幼兒舞蹈的創編原則（一）了解幼兒生理、心理的原則（二）反映幼兒實際生活的原則（三）注意觀察生活提高自身素質的原則（四）面向全體寓教于樂的原則 生理特點：平衡能力、控制能力、節奏能力較 差；彈跳能力較好；頭大四肢短，頭與全身的比例大概是： 站5、 坐3、 盤2半。 心理特點：好奇、好動、好模仿、易幻想；注意力不集中，思維具體形象；內心情感外露。（ 一）了解幼兒生理、心理的原則 （二）反映幼兒現實生活的原則 深入幼兒的生活，仔細觀察了解他們的喜怒哀 樂，愛好及動作特點，積累提煉。（三）提高編導者自身素質的原則 掌握豐富的舞蹈素材，了解編舞的普遍規律，提高相關藝術的知識修養，熱愛舞蹈教育工作，根據幼兒的思想、情感、生理