《數學廣角田忌賽馬》教學課件_第1頁
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文檔簡介

1、對 策問題說課北師大株洲附校 黃曌第1頁，共17頁。一、內容分析 對策問題田忌賽馬是人教版實驗教材數學四年級上冊第七單元“數學廣角運籌學”中例3的內容。滲透了運籌思想。運籌思想包括著：優化思想和對策論。通過“田忌賽馬”的故事,讓學生初步了解對策論的思想。再通過考慮賽馬的所以情況，以表格形式呈現，體現方法的多樣性。第2頁，共17頁。二、教學目標1、通過玩游戲和聽故事等活動探究獲勝的對策,體驗策略的重要性。 2、經歷對比、推理等活動體悟運用對策獲勝的“運籌思想”:知己知彼全盤考慮整體獲勝,初步體會運籌思想的應用價值。3、以民族傳統文化為數學背景,加深對運籌思想的感悟。第3頁，共17頁。三、教學重難

2、點重點：經歷探索“最佳對策”的過程。難點：初步理解“最佳對策”的原理。第4頁，共17頁。四、教學準備教具：多媒體、撲克牌圖片、馬圖片學具：棋子第5頁，共17頁。五、教學過程（一）游戲導入，激發探究欲望第6頁，共17頁。（二）小組合作探究所以方法1、合作探索方法多樣性 2、滲透有序地思想第7頁，共17頁。（三）探索最優策略 1、感知6種不同的應對策略只有一種取勝的機會，說明策略的重要性。第8頁，共17頁。（三）探索最優策略2、通過生生、師生互動探索取勝的關鍵，初步感知“全盤考慮，整體獲勝”。第9頁，共17頁。3、深入探究獲勝策略，對方先出，了解對方的策略，調整自己的戰略。（知己知彼，百戰百勝）

3、4、回顧經典和偉大軍事家一樣的想法，體會成功的喜悅。 第10頁，共17頁。（四）用對策 1、首尾呼應，回顧課前游戲，要想小牌贏大牌也要用到這個對策。第11頁，共17頁。（四）用對策2、從生活實際出發，排布布陣，整體獲勝。第12頁，共17頁。（五）拓展延伸 1、同桌互相對弈取棋子，要想獲勝其實也有對策，再次突出對策的重要性。第13頁，共17頁。游戲規則：7顆棋子，兩人輪流拿，每次只能取1顆或2顆，誰先拿到第7顆誰就是勝利者。智取棋子： 同桌互相對戰，三局兩勝。示范第14頁，共17頁。思考：A：是先取的獲勝的機會大還是后取的？ B：先取的話，第一次應取多少個？智取棋子：先拿獲勝！ 1個第15頁，共17頁。游戲規則：9顆棋子，兩人輪流取，每次只能取1

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