1、20182019學(xué)年上海市浦東新區(qū)御橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)五上期中語文試卷單選下面加粗字讀音全部正確的一組是A挑撥（tio）埋葬（zhng）便宜（pin）靈魂（hn）B沮喪（sng）誦讀（sng）誘惑（ru）處理（ch）C支撐（chng）磨難（m）即使（j）珍藏（cng）D湖畔（pn）魚鰓（si）哺乳（p）環(huán)繞（yo）填空下面各組詞語中都有錯別字，把錯別字用“”標(biāo)出來，將正確的字寫在括號里。(1) 分辨 皎潔 釣魚 垂頭桑氣 (2) 研制 絲綢 魚鉤 絡(luò)繹不決 (3) 爭辯 懼怕 竹竿 風(fēng)期雪壓 (4) 噪音 告誡 筆桿 豪不猶豫 拼寫看拼音，寫詞語。 g l yu y u dun s lin pio b

2、 mn z n rn w yng j sh bo ch xng lu q b 填空詞語自選超市。精美 精彩 精致 精通 精心這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！大家都興致勃勃地參加各自喜愛的活動。陳林對數(shù)碼攝影比較（ ），每次活動他都把（ ）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙靈巧的小手，他做的浮雕（ ）極了；全班同學(xué)還（ ）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（ ）的圖案讓人越看越喜歡填空詞語巧積累。（補(bǔ)充詞語并歸類） 風(fēng) 浪 鋪 蓋 不舍 昂首 不安 山 地 崇 峻 而去描寫環(huán)境的： 和人有關(guān)的： 填空寫出加粗詞的反義詞。(1) 像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱臟起來。 (2) 從地面蒸發(fā)到大氣中的水

3、汽逐漸增加。 (3) 道德只是個簡單的是與非的問題。 (4) 我們在崎嶇的山路上走著。 (5) 齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。 按要求寫句子按要求寫句子。(1) 擴(kuò)句：我和父親看著魚鰓翕動著。(2) 修改病句：大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。(3) 縮句：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。(4) 改為反問句：你應(yīng)該多讀一些書。(5) 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。i 空氣中沒有灰塵。大自然會很單調(diào)。ii 這位“隱身人”難以對付。人們想出了許多制服它的辦法。(6) 變換語序，意思不變：我從來沒有見過這么大的鱸魚。按要求寫句子修辭手法我會填。(1) 不耕耘怎會有收

4、獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？ (2) 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 (3) 腳下的浪花好似百合花在開放。 (4) 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 (5) 小明家的房子小得只有書桌那么大。 句子排序我會排列句子的順序。 它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。 身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。 這對小瓷鵝多可愛呀！ 頭扭到后面，彎得像座拱橋。 你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。 從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。按要求寫句子我會根據(jù)語境做題。(1) 暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在西藏的孩子們寄去衣服、文具、

5、書籍雖然這些東西都不是新的，也不貴重，卻是那里的孩子們最需要的。這真是 （填歇后語）(2) 語文課上，王老師把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出呢？判斷我是小法官。（正確的打“T”,錯誤的打“F”）(1) 人類的生息離不開灰塵。(2) 新型玻璃一課中，作者向我們介紹了六種玻璃。(3) 鯨生活在海洋里，體形像魚，但它是哺乳動物。(4) 桂花雨中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要香得多。(5) 張籍的秋思表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)親人的無限牽掛。填空語言積累。(1) 讀書有三到， 。(2) 春風(fēng)又綠江南岸， 。(3) 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。(4) 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成， 。(5)

6、明月有情應(yīng)識我， 。(6) ，梅花香自苦寒來。填空我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 梅花魂這篇課文引用了許多古詩名句，如“ ， ”“ ， ”等。(2) 人要做 的人，不要做 ，而 的人。(3) 我會默寫泊船瓜洲這首古詩。閱讀文章,回答問題閱讀檢閱臺。購買上帝的男孩 一個小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆岀了店門。 天快黑了，第 29 家商店的店主熱情地接待了小男孩。老板是位 60 多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問小男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么？”小男孩流著淚告

7、訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈濕潤了，問：“你有多少錢？”“1 美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是 1 美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“ ”。 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療

8、技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。 帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝那個老頭。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寄來的，信中說：“年輕人，你能有邦迪這個侄兒，實(shí)在是 。為了救你，他拿 1 美元到處購買上帝感謝上帝，是他 了你的生命。但你一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”(1) 用“”劃去文中括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)

9、 聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說 。(3) 在文中橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(4) 在第 3 自然段的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。(5) 通過閱讀這篇文章，我們可以看出拿錢購買上帝的小男孩邦迪是一個 的孩子。(6) 從文中找出能體現(xiàn)本文中心的句子，用“ ”畫出，并把自己的感想寫下來。閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。 每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯

10、托著夜晩的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定 我是那樣思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。 故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像天空里輕紗薄翼般的白云，久久地飄浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長大。(1) 從文中找出以下詞語的近義詞。搖動 空閑 憂愁 悄悄 (2) 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。i 無法自已： 。ii 輕紗薄翼： 。(3) 畫線的句子

11、中的“它”指的是 。(4) 找出文中的一個比喻句寫在橫線上。 (5) 第 2 自然段中作者除了寫月光外，還通過描寫家鄉(xiāng)的 、 、 、 等表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的 之情。(6) 作者寫過無數(shù)首思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“ ， ”。當(dāng)秋風(fēng)起時想起“ ， ”。寫作題目：我的同桌要求：可以通過寫同桌做過的、給你留下深刻印象的事來表現(xiàn)他(她)的性格、愛好等，把事情的經(jīng)過寫清楚。作文寫好后要讀一讀，把不通順的語句修改通順。答案1. 【答案】C【解析】考查字音。注意區(qū)分多音字。A選項(xiàng)埋葬zng，B選項(xiàng)誘惑yu，D選項(xiàng)哺乳b。環(huán)繞（ro）2. 【答案】(1) 桑喪(2) 決絕(3) 期欺(

12、4) 豪毫3. 【答案】鼓勵；猶豫；藕斷絲連；漂泊；民族；安然無恙；即使；保持；星羅棋布4. 【答案】精通；精彩；精致；精心；精美【解析】考查詞語辨析。解答此類題目首先要弄清楚毎個詞語的含義。精通：指精誠所至，通達(dá)感應(yīng)；透徹通曉。精彩：形容詞，（表演、展覽、言論、文章等）岀色絕妙，或者某些方面岀乎大眾意料，超常表現(xiàn)。精致：謂精巧細(xì)致；細(xì)密：也指精美工巧、美好等。精心：用心/專心；誠心。精美：精致美好。5. 【答案】平；靜；天；地；依；依；挺；胸；惴；惴；崩；裂；山；嶺；揚(yáng)；長；風(fēng)平浪靜 鋪天蓋地 山崩地裂 崇山峻嶺；依依不舍 昂首挺胸 惴惴不安 拂袖而去。6. 【答案】(1) 暴露(2) 減少

13、(3) 復(fù)雜(4) 平坦(5) 垂直7. 【答案】(1) 我和父親得意地看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。(2) 大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和聽見了孩子們歡樂的歌聲。(3) 小溪環(huán)繞著村莊。(4) 你難道不應(yīng)該多讀一些書？(5) i 如果空氣中沒有灰塵，那么大自然會很單調(diào)。ii 雖然這位“隱身人”難以對付，但是人們想出了許多制服它的辦法。(6) 這么大的鱸魚，我從來沒有見過。【解析】(1) 考查擴(kuò)句。擴(kuò)寫句子有三種具體的方法：（1）想象擴(kuò)句法。想象擴(kuò)句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。（2）描述擴(kuò)句法。描述擴(kuò)句法，

14、就是抓住句子要說的人或事物進(jìn)行具體的描寫、敘述。（3）說明擴(kuò)句法。說明擴(kuò)句法，就是對句子中所說的人或事物的有關(guān)情況進(jìn)行說明性的敘述，使句子的意思更詳細(xì)、明確。另外，要把句子擴(kuò)充好還應(yīng)注意不能改變原句的意思。(2) 考查修改病句。“歌聲”只能聽見不能用看見。(3) 考查縮句。解答此類題目：（1）先找岀句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。(4) 考

15、查陳述句改反問句。陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。(5) i 考查關(guān)聯(lián)詞。解答此類題目，首先要弄清楚前后句子之間的邏輯關(guān)系。然后再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。“空氣中沒有灰塵。”“大自然會很單調(diào)。”聯(lián)句之間存在假設(shè)邏輯關(guān)系，所以選用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“這位隱身人難以對付。”“人們想出了許多制服它的辦法。”兩句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選擇“雖然但

16、是”這一關(guān)聯(lián)詞。(6) 考查句子變換。解答此類題目，第一種是改變句子里的語序；第二種是找出句子里的某些詞語，用相同或者相近的詞語去取代；第三種是有些話可以用古詩句去代替現(xiàn)代文。8. 【答案】(1) 反問(2) 排比(3) 比喻(4) 擬人(5) 夸張9. 【答案】4；6；1；3；2；5【解析】考查句子排序。解答時，一是認(rèn)真閱讀語句，明確體裁和中心，解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。二是明確材料結(jié)構(gòu)，理清答題思路。不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的

17、句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結(jié)果）為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。三是抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果；暗示性詞語的使用：“同時”表示并列，位在后，“與此同時”“與此相反

18、”“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過去”、“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合等等；有指代意義的詞語：有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面；句子之間的過渡、對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性；陳述對象前后一致。四是連讀語感檢驗(yàn)，確定正確答案。10. 【答案】(1) 千里送鵝毛禮輕情意重。(2) 我會鼓起勇氣問：“王老師，末和未兩字有什么區(qū)別？”11. 【答案】(1) 正確(2) 錯誤(3) 正確(4) 錯誤(5)

19、正確12. 【答案】(1) 謂心到，眼到，口到(2) 明月何時照我還(3) 白首方悔讀書遲(4) 故園無此聲(5) 年年相見在他鄉(xiāng)(6) 寶劍鋒從磨礪出13. 【答案】(1) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；自在飛花輕似夢；無邊細(xì)雨細(xì)如愁(2) 有用；只講體面；對別人沒有好處(3) 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？14. 【答案】(1) 盤問；不由自主(2) 文中的“天文數(shù)字”是說昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。(3) 幸運(yùn)；挽救(4) 拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事。(5) 純真善良，天真可愛孝順的(6) 真正的上帝，是人們的愛心！上帝就存在在人們的善行中，那男孩四處

20、拿一美元買上帝的純真的心以及那位富翁無償為病人支付醫(yī)療費(fèi)的愛心，都是上帝的體現(xiàn)。【解析】(1) 考查詞語辨析。詢問：征求意見；打聽。盤問：指詳細(xì)查問；反復(fù)詢問。文中是打聽的意思，所以把不恰當(dāng)?shù)谋P問劃掉。不由自主：由不得自己，控制不住自己。不由分說：意思是指不容人分辯、解釋。(6) 考查文章中心。文章寫作一般都是“開篇點(diǎn)題”或“卒章顯志”（在文章結(jié)尾時，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心。“卒”為完畢）因此，提煉文章中心時可以優(yōu)先選擇研究文章的開頭和結(jié)尾。本文結(jié)尾處說“真正的上帝，是人們的愛心！”這一句是文章中心句，結(jié)合結(jié)尾處中心句揣摩即可

21、。15. 【答案】(1) 搖曳；閑置；憂郁；悄然(2) i 沒有辦法控制自己的情緒。ii 文中指白云很薄很薄。(3) 故鄉(xiāng)(4) 故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像天空里輕紗薄翼般的白云，久久地飄浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。(5) 老屋；田野；河堤；歌聲；思念(6) 春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還；洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重16. 【答案】我的同桌 我有一個天真活潑，誠實(shí)開朗的同桌。她的個子和我差不多，她看似平靜實(shí)際瘋狂。烔烔有神的大眼睛，總是笑瞇瞇的，好像有許多的開心事要說。 她是我的同桌也算是我的冤家，同桌難免會有的小摩擦，小阻礙。 受傷時，她是個愛哭鬼：開心時，她是個陽光女孩：而火冒三丈時，她簡直就是個母夜叉！ 她的搞笑事跡多的數(shù)不勝數(shù)，記得有一次，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師病了，請留班老師來代課，那個傳說中的可怕老師。因?yàn)槿绱耍覀儼啾绕綍r更安靜了，我也比平時更加認(rèn)真了。老師說的每一字我都細(xì)細(xì)傾聽，斜眼看了一下同桌，發(fā)現(xiàn)她在聽課的樣子呆呆的好好笑！之后，老師讓我們畫課文中的語言描寫，我已經(jīng)畫了一半