1、第十八章選材用材材料是文章的肌肉，材料豐富則文章豐滿，材料精當則文章精神。然而“巧婦難為無米之炊”，同理，“巧手難寫無材之文”。為此，我們平時必須廣泛收集材料，而寫作時則要發散思維，廣泛聯想足夠多的材料，然后根據選材的標準、使用的方法，精當地選擇與使用，從而寫出高妙的文章。一、選擇素材“著意原資妙選材。”(袁枚隨園詩話)文章的“意”不是抽象的，而是通過具體的材料體現出來的。好的文章總是伴隨著好的材料。材料服務于立意，好的材料往往可以豐富、擴展文章的主旨，給讀者留下雋永的回味。但縱觀高考作文選材，存在以下誤區：1投機取巧，套用時文多年以來部分考生心存僥幸，套用現成故事的問題依然存在，結果判分都低

2、得可憐。這里要提醒考生：如果某些時文確實很精彩地詮釋了作文話題，寫作時予以概括，把它作為寫議論文的例證，是完全可以的；但不能全文主體套用現成的故事，只在首尾加上一點扣題的話，更不能原封不動地照抄。 2內容幼稚，氣度狹小閱卷中發現，有些敘事文編得像小學五、六年級學生寫的，缺乏必要的思想深度。比如與你為鄰(與你為鄰，讓我感到十分快樂)一文，不足800字的篇幅就寫了三個鄰居，人物形象單薄，記敘水平不高。另外，文中反反復復提到的就是“(趙叔叔)你做的食物，每次都讓我們感到十分美味，大飽口福”、“我一見到食物就十分高興，馬上把食物拿進了屋子，一口氣把它們吃光了”、“(王大媽)她總會拿一些小零食給我，讓我

3、感到十分開心”，其品位十分低下。語言表達上則有生造詞、方言詞出現，如“而你每次都讓我們這班小饞貓試食”、“也像在課室一樣”等。 還有些考場作文在用語上出現了低幼化傾向，像“太陽公公”、“月亮婆婆”、“司馬遷爺爺”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”這樣的字眼頻頻出現。一個高中畢業生，已經是成人了，應該對社會、人生有比較深刻的理性思考和獨立見解，如果到了十八九歲還停留在十歲多一點的思想情趣上，總讓人覺得器量狹小。3選材雷同，了無新意高考作文選材撞車的現象年年有。在2010年江蘇卷中，“低碳”作文相當泛濫有老師戲稱：“一看到低碳就長嘆。”山東卷作文題(考“光明和陰影”)新穎度不算高，于是一些老掉牙的素材

4、重新登場：史鐵生、霍金、張海迪等搖著輪椅唱著生命陰晴不定的歌謠；海倫凱勒、貝多芬、邰麗華等摸著盲文、打著啞語訴說著人生的執著與永恒；司馬遷遭受難以啟齒的侮辱卻被眾多學子不留情面地反復咀嚼。另外，李白、蘇軾、叢飛、朱邦月等也頻頻出場。據粗略統計，二類卷中作文材料的“撞車”達75%。為了避免陷入選材誤區，須遵守如下原則：1有“信度”。要選剪真實確鑿的，真實的確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。2有“效度”。選剪要精，要為表現主旨服務。要克服寫文章時“材料先行”的錯誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。 3有“力度”。要選剪典型的，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料

5、，選剪的材料無古今中外大小等等之分別，只要是既有鮮明的個性，又能體現同一類事物的本質特征和普遍意義的，就是好的。4有“新度”。要選剪新穎生動的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。【佳作展示】心有猛虎，細嗅薔薇湖南省一考生鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風雨兼程，直擊山之巔、海之角；父子桌前相守，一時薔薇香溢，寧靜安然，生活于細碎之處盡現美麗清新。我心有猛虎，卻細嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂而不為？“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！”蘇子心中自有

6、虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫茫”，也依然擁有享受生活寧靜安詳的勇氣，長嘆一聲“此心安處是故鄉”！追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開。雨果曾言：讓內心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國，平天下。追求遠方與活在當下絕非矛盾，而是一種循序漸進的過程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納

7、呢！享受生活之美，樂在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。被譽為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風華絕代，譽響全球，然而她臨死前卻自責與悔恨于對子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無法自釋；孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入松云”，卻也嘆恨于一生碌碌無為，遺憾終老。此乃為何？他們無法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛撫而難以自拔。我們需時刻在心中擺放天平，保持最真實幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。我心有猛

8、虎，卻細嗅薔薇。無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實可貴。我愿樂享有兩者，充實真正的生活。【名師點評】考生簡述兩則材料，巧妙地嵌入“猛虎”與“薔薇”的意象，在此基礎上，筆鋒一轉，道出自己的觀點，即“猛虎”“薔薇”兼二為一。然后，作者圍繞這一觀點，層層遞進，加以論述：選用蘇子之例，言其追憶亡妻卻依然安享寧靜，這是“猛虎”“薔薇”并存，為第一層；引用雨果名言，聯系林徽因的話語和儒家的觀點，旨在說明苦中有樂，追求遠方與活在當下并不矛盾，這是“猛虎”“薔薇”交融，為第二層；接下來，反面用例，以獨到的眼光評點撒切爾夫人、陸游和孟浩然，指出在心靈之中須平衡“猛虎”“薔薇”，并上升到

9、幸福層面，彰顯了人生觀和價值觀，這是第三層。最后，作者再次回扣材料，與前文形成呼應，重申觀點，結構嚴謹自然。1選材真實材料的真實一是指嚴格意義上的“生活真實”，也即指文章中的事實性材料要嚴格地符合客觀事物的原貌或實際情況。二是指本質意義上反映生活真實的“藝術真實”。這是指文章中的事實性材料要能從本質上反映生活的真實面貌。為了達到這一目的，可以允許對于作為生活素材的事件、細節、環境、人物特征進行某種組合、改造，也即藝術加工或藝術虛構。我們都知道，真實的材料能夠增強文章的說服力、感染力。 唯“真”才可情感充沛飽滿，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才可蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升

10、華。而虛假的材料就由于編造而容易出現明顯的破綻，文章也因虛假而大打折扣。所以請同學們一定要抒真實情感，寫真情文章。例如： 他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根

11、。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學

12、校的孩子，學成后是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。【名師點評】此文是2008年上海考卷作文10萬

13、份中的唯一一個滿分之作，也是三年來上海考區的第一個滿分作文。其高明之處，就在于視角獨特。關注農民工的人很多，但是關注農民工子女的人卻很少，作文將農民工子女的生存狀態很真實地描繪出來，從農村到城市經歷的不自然、不適應，再到他們心態的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體，這種寫時事材料的考場作文，自然會給人新鮮感。作文在客觀描述、合理想象之中又飽含真情實感，不愧為上乘之作。2選材典型所謂典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現同一類事物的本質特征和普遍意義的。它是個性與共性的統一，特殊性與普遍性的統一，能“以一斑窺全豹”、“以一目

14、傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。典型的材料可以做到“以一當十”，以高度的概括力，通過個別反映一般。能夠“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。因此我們選取的材料越典型，作品越能產生強大的說服力。例如： 殘缺里飛出的歌第一次接觸周蕙是在1999年，聽到了周蕙的成名曲約定，她把這首王菲早期的作品翻唱得耳目一新。可愛的卡通人物造型，把整個MTV演繹得新穎誘人。當然，最令人無法忘懷的還是周蕙那天籟般的嗓音。事后，我根據周蕙的嗓音，在心中將她描繪成一位不食人間煙火的如小龍女般圣潔脫俗的玉女。然而在一次新聞發布會上，我見到了真正的周蕙簡直，簡直讓人無法接受小眼睛、塌鼻梁

15、、大嘴巴，別說不美，實在是太丑。據說唱片公司就是因為對她的形象不抱什么希望，才創新地把整個MTV制成動畫版而沒有啟用真人。這種創新，實則也是一種無奈。這以后，每當耳邊響起周蕙如林間飛轉的笛樂般悠揚悅耳之聲，我便盡量不去想她的臉，因為我覺得，是她的臉破壞了原本近似完美的藝術。這種膚淺幼稚的觀點一直未曾改變，直到我喜歡上另一位影視女星周迅。小嬌妻中美麗可愛卻又老會闖禍的嬌嬌女，搖身一變，在人間四月天中成了一代才女林徽因。其實，周迅的形象與林徽因很接近，同樣的嬌小，同樣的清麗。但一直抱著疑慮：她真能再現女主人公超凡脫俗的氣質嗎？據我所知，生活中的周迅是個活潑熱情的女孩。事實證明，我的疑惑完全是不必要

16、的，她成功地把握了這個角色。她的一顰一笑，她的憂郁的雙眸，她的凄楚的清淚，她的歡歌，她的掙扎，她的逃避，她的苦訴，她的痛心，一切一切都再現得恰到好處，讓人不禁對劇中的她又愛又敬又悲又憐，我瘋狂地喜歡上了她。又在無意中，收看了影視同期聲節目，我聽到了心中偶像周迅的聲音，那如破竹管發出的粗啞之聲使我大失所望，這才恍然大悟，原來劇中用的是配音，我苦笑著搖了搖頭。曾經，在和朋友們閑談時，開玩笑說，如果讓周迅和周蕙互換嗓子那該有多好。朋友笑著提醒：“那周迅豈不成了天下完美之人，而周蕙豈不成了一事無成的丑女了？”朋友的對答，讓我感觸很深：上帝對每個人都是公平的，他在賜予你某種美好的東西時，也同樣會剝奪你另

17、一樣東西，他要你憑借擁有的，去尋找屬于自己的位置。這個世界上，每個成功者都是抓住了自己的長處，并把它發揮得淋漓盡致的，正如周蕙憑借嗓音成為一名成功歌手，而周迅憑借外貌與悟性成為一名優秀演員一樣。雖然她們身上有著某些缺陷，但她們走得如此坦然、如此堅定、如此自信。于是，當我端起鏡子照著那不漂亮的臉蛋時，當我抱怨自己為什么身材矮小時，當我在激烈的競爭中發覺自己這也不行，那也不行，頹廢地把自己貶得一文不值時，我學會了訓勉自己：人無完人，有了缺陷并不可怕，可怕的是不懂得挖掘自己的長處和潛力。【名師點評】有句話叫做，處處留心皆學問；那么，也可說，處處留心皆作文。寫“面對缺陷”話題，有缺陷而又美麗的材料是很

18、多的，很是難為了這篇作文的小作者，舍棄了許多大路貨材料，挑選了自己平時看電視時發現的現象、得到的感悟來寫，精選出鮮有人寫入文章的兩位時尚人物周蕙和周迅，比較她們都有長處和短處，但是她們卻把長處發揮得淋漓盡致，所以成功了，由事件而悟出道理，然后聯想到自己，得出觀點：“人無完人，有了缺陷并不可怕，可怕的是不懂得挖掘自己的長處和潛力。”運用這些材料能不落窠臼，不落俗套，從一個全新的角度去認識材料，發掘材料，表現材料，新穎靈動，入情入理，有較強的說服力。這里有不得不佩服的百里挑一的選材功夫。 3選材新穎新穎的材料首先當然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。“新”既是

19、相對于陳舊而言，也是相對于一般化、大路貨而言。材料新鮮，指寫進文章中的材料要有時代氣息，盡量關注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，面對環保與居住環境，面對市場經濟，面對腐敗現象，面對許多的社會矛盾，借助作文話題寫出來。具體做法如下： (1)具有新敏視角。關心時事，多讀書報，特別是關注與我們日常生活有關的熱點問題。關注“焦點訪談”、“東方時空”、“新聞調查”、“實話實說”、“今日說法”、“共同關注”等電視節目，閱讀中學生時事報南方周末等報刊，開展時事討論，都是積累鮮活材料的好途徑。 (2)引入時代活水。“太陽每天都是新的”，只要善于向生活汲取，材料就永遠是新鮮迷人

20、的。當今所見所聞，皆可入文。近些年來，我國的社會結構呈現出急劇的變化狀態，新事物、新現象、新情況大量涌現，隨之而來的是現代漢語的新詞匯也呈現出空前發展的態勢。如反映政治制度和經濟生活方式的“特區”、“市場化”、“股票”、“網友”、“泡吧”、“發燒友”等，反映時代背景和地域環境的“MTV”、“CT”、“CD”等。許多新詞語互相交融，雖有的還未被詞典收錄，但已為公眾所認可。作文適當引入以為點綴，可使文章更富于時代信息、生活氣息，給人以靈動俏皮、耳目一新之感。 (3)注重觀念更新。新世紀是創新的時代，生活日新月異、豐富多彩，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，要善于感受時代氣息，留意身邊活生生的事物

21、，從不同的角度進行分析，發現新問題，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時代特征的新的立意。總之，自己最熟悉、了解詳情而恰好又是別人忽視、不太注意的材料算“新”；人們熟知的、自己卻有了新認識或新體驗的材料算“新”；別人沒有寫過或很少寫過的材料算“新”；最近發現的，有時代感(反映新思想、新風尚、新特點)，有意義(表現傳統美德)的材料算“新”。例如：沒有人是一座孤島著作喪鐘為誰而鳴里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全。的確，在如今這樣一個快節奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現代人不可或缺的基本素質。縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。盡管如此，近來發生的

22、一些事情卻依然令我咋舌。不久前在復旦大學發生的一起事故，引起了各界人士的關注。一位學生，因與其室友發生了一點矛盾，便在飲水機內投毒，最終導致室友死亡。且不論這一事件引發的后果如何，但這確實反映了如今一些學生的人性的殘缺。這一事件發生后，更是有網友戲言：看來我得發一條短信給我曾經的室友，感謝他們當年的不殺之恩。這是玩笑嗎？是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默。于我看來，一室不處，何以處天下。在我們的日常生活、學習中，總是要遇見形形色色的人，經歷形形色色的事，因此，我們要學會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學會理解，學會包容。在包容中成長，在包容中蛻變。青春年少的我們，好比

23、一群激情大于理智的水手，在我們人生的漫漫征途中，我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量，但請不要忘記，保留一份理智，否則便只會漸漸迷失自我。人與人的相處也一樣，在矛盾來臨時，按下沖動的火苗，理智客觀地看待問題，如此，孰是孰非便自有定論。正如前人所言，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。有人說，前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。而對于一個人來說，在這眾多的個體中，偏偏只遇到那些特別的人，我想，這便是緣分了。因為有緣，所以格外珍惜。與我本身，感情是一筆十分珍貴的財富。一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步，看運動場上同學們揮汗如雨，或是一起嬉笑怒罵，肆意喜憂。每當此時，心中總是被一股濃濃的滿足

24、填滿，我想，這就是感動。當然，我不否認在我們的相處中，也會有摩擦，也會意見不合，發生爭執。可是，人生最大的美德是包容，因為在乎，所以允許彼此的一些小情緒，這也是一種相知吧！我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近。善待他人吧，從中，你也可以收獲很多。既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧！【名師點評】文章以名句“沒有人是一座孤島”為中心展開論述，選取并分析了近來發生的復旦學生投毒案這一令人痛心的事件，認為無人分享、無人支持的個人奮斗無法長久，人與人的相遇是一種緣分，學會理解與包容，才是人與人之間長久相處之道。文章中心突出，層

25、次明晰，首尾呼應，文筆嫻熟、流暢，語言樸實，讀來余味無窮。 4選材小巧一花一世界，一葉一菩提，一滴水可以折射出太陽的光輝，半瓣花上可以體會到人情冷暖。我們的作文就是要想辦法用“一滴水”，用“半瓣花”來反映萬千物象，蕓蕓眾生。作文的主題立意要高，發掘要深，那么我們用以表現主題的材料就只需要“一滴水”“半瓣花”就足夠了。這樣寫作和構思，既能達到較高的立意，又能言之有物，正所謂的大處著眼，小處著筆。以寫人為主的文章，一般要著力于人物性格、思想感情的發掘，力求尋找到支配人物言行舉止的思想亮點。以敘事為主的文章，要努力反映事件蘊含的社會意義。以狀物為主的文章，一般要注意揭示事物中蘊含的哲理、情愫、美感、

26、寓意。以抒情為主的文章，一般要披露其隱含、交織在文章中的思想感情。 一件事的社會意義是多方面的，因此，立意時要力求從事件所表現出的各種意義中，尋找出最典型、最深刻、最富有時代氣息的那一種。然后，選擇那些自己熟悉的，又有深刻印象的而且有一定意義的事件來寫，這樣才能得心應手，也容易寫出自己的真情實感。選材時，不要忽略一些“小事”。往往一些“小事”更有典型意義，更能反映事物本質，具有積極的深刻的社會意義，這就是常說的“小中有大”、“以小見大”。如果素材選擇的是一些大話題一些嚴肅的話題，那么作文確實能夠產生轟動效應。因為它大，容易包含較多的角度，但如果面面俱到，則容易成為敗筆。只有從大話題的材料中，找

27、準一個自己最熟悉的突破口，將材料細化，也就是所謂的“大材小用”。“大材小用”不是對材料的降格處理，恰恰相反是對材料的深刻化處置。 大題材，大話題，確實能吸引人們的眼光，但生活中的一次歷練、一番拼搏、一點收獲、一種體驗甚至不經意的一次攙扶、一次回眸一笑正是這些點點滴滴，如果經過我們的剪輯加工、精心組合，它們就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗，泛出生命的光彩來，因而顯得異常精致，其材料所蘊涵的大的哲理也就凸現出來了。不僅如此，我們常說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是通過物來寫人，通過小物來寫大世界，或融情于物，或賦予其象征意義，更能表現人物的精神品格，從而抒發自己的真情實感，做到小中見大，深

28、化文章的主旨。 二、運用素材當我們手中有一定的寫作素材后，如何運用，通過什么方式把它運用到作文中，這需要一定的方法和技巧。但縱觀高考作文用材存在以下誤區：1忌胡子眉毛一把抓。對于材料首先要充分地占有，但是我們不能隨隨便便就利用，更不能隨意地堆疊在一起。如果那樣僅僅是未成形的毛粗胚，那是不能用于作文當中的。所以，對于材料我們在使用前必須再三斟酌，分清它們的類屬，是“眉毛”還是“鼻子”，然后分門別類進行運用。2忌毫無輕重長短之別。不同的素材具有不同的度量衡。重情的材料擅長于煽情；重理的材料注重思想；重名人的材料擁有強大的說服力；重平凡小事的材料隱藏巨大的親和力如果不分粗細，不分深刻，不分輕重，那么

29、就沒有主次之分，毫無高潮可言。 3忌隨意拓展隨意延伸。對于選中的材料，我們經常要適當地處理：或深刻化，或細膩化，或人性化，或濃情化等。無論怎樣處理，我們都必須注重“恰當”二字。有些同學在作文中，對所選的材料任意拔高，任意延伸，造成脫離材料本身的意蘊，而出現材料失真。 其實材料本身是多面的，考生往往只看到其中的一面，忽略了其它的面；而探究出材料不同的角度，就可以更加靈活地運用材料，發揮材料的多功能。【佳作展示】心中常存“孰為重” 上海市一考生1994年獲普利策新聞獎的照片饑餓的蘇丹曾經轟動一時。它記錄了這樣一幅畫面：一個瘦弱的非洲小女孩奄奄一息，癱臥在地上，無力移動自己的身體。在她身后，一只禿鷲

30、虎視眈眈、伺機撲上前來這張照片很快引起了世界范圍的關注。但與此同時，它也招來了大眾的質疑與批評：攝影者卡特為何沒有伸出援助之手？作為一個敬業的攝影記者，卡特本能地按下了快門，這為他帶來了職業生涯的最高成就，但也成為他后來自殺的根源。因為作為一個人，良心的自責一直糾纏著他，讓他痛苦不堪。這個殘酷的故事告訴我們，不同的人會對“重要的事情”有不同的認識。而同一個人，在不同的情境下，或者在其人生的不同階段，又會對“重要的事情”做出不同的判斷。這樣的例子在生活中比比皆是。有的人選擇了一條安穩平淡的人生道路，羨慕那些冒險創業而飛黃騰達的同輩人，可他們或許不知道，后者在創業艱難幾近崩潰時，覺得平平淡淡才是真

31、。有的人年輕時為事業拼搏而忽略了盡孝，到了中年，雖然事業有成，但只能對著親人的遺物空嘆“子欲養而親不待”。可見，人們在做著自己認為重要的事情時，往往會有意或無意地忽略更重要的事情，而當時并不自知。所以我們在執著追求一個目標的同時，也需要一個聲音不斷提醒自己：“還有更重要的事情！”處處被呵護的我們這一代“獨生子女”是幸福的，但我們也是“不幸”的往往不懂得妥協和換位思考，糾結于個人的得失。如果走出家庭，走出校園，去看看外面的世界，我們就會發現還有很多的人在受苦受難，需要幫助和關心。時常想想“還有更重要的事情”嗎？也許能幫助我們遠離自我中心的沼澤。懷有對他人的悲憫之心，會驅散我們個人煩惱的烏云。因為

32、我們會發現比之天空的廣大，它們是多么的渺小！ “更重要的事情”，就像位于我們頭上的燦爛星空，引人追尋卻難以企及。它并不是個人在某個當下就能領悟到的，也不是永恒不變的。過分執著于它而忘記腳下的道路并不可取，但時時以此叩問自己的心靈，就不會丟卻自我反省的能力，也能讓我們對他人，對這個世界抱有敬意。【名師點評】本文能不觸及敏感問題，卻又體現出深刻，發人思考。在如今的考試中，這樣的文章就能占到優勢，既穩當又亮眼。一開頭舉的例子為文章加分不少。究竟是作為記者的職業道德重要，還是作為一個人的人性道德重要？一下子就讓抽象的“重要和更重要”蛻變成了一個厚重、嚴肅而又現實的人倫問題。其實這個新聞畫面不少學生都看

33、到過，但是為什么考試時就想不起來呢？這就是平時閱讀和思考積累打造的敏感性。利用畫面感的沖擊力是一個很有用的作文技巧。學生們應該學著寫一寫這樣帶有藝術性的議論文。其實在高考復習過程中，很多學校都做過類似“腳踏實地和仰望星空”的題目。 然而即使做過，在敘述中，平時思想的積累、語言根底的錘煉，還是高下判然。這篇文章語言干凈利索，又有文采。八百字的小文章里從人倫問題談到社會現象，再談到“我們這一代”，行云流水，非常精致，反映出考生出色的文字駕馭能力。1與時俱進法。這種方法主要指選材講究一個“新”字。“新”既是相對于陳舊而言，也是相對于一般化、大路貨而言。材料新鮮，指寫進文章中的材料要有時代氣息，盡量關

34、注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，面對環保與居住環境，面對市場經濟，面對腐敗現象，面對許多的社會矛盾，借助作文話題寫出來。2撫今追昔法。歷史是現實的一面鏡子，是生動的教科書，是啟人智慧、讓人思考的范本。“撫今追昔法”就是用典型的歷史事實來闡明主旨的方法。它以史作證，談古論今，將古代事實正反并用，以顯示考生深厚的文化底蘊和文化積淀，因而比一般的講道理更令人信服。近年高考作文，有很多考生寫了歷史人物和歷史事件。3時空飛揚法。作文離不開聯想和想象，就像鳥兒離不開雙翼一樣。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”所以，在寫作時，當你無話可寫時，就可以通過聯想和想象，跨越時空的阻隔，擺脫現實的束縛，根據立意的需要，把事件縮小或放大，把相同、相近或相反的東西聯結組合，把古今中外的事物串聯起來，從而表達思想，突出中心，這就是所說的“時空飛揚法”。4移花接木法。這種方法指把自己熟悉的幾個故事進行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達某種新的思想，這種寫作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。它在舊故事里融入了新思想，是一種巧妙的借鑒，不是抄襲，而是一種創新。5引經據典法。這種