1、動之以情溝通師生心靈的渠道熱愛學生，是教師的天職。多年的教育實踐使我體會到：動情的教育才能打動人心，才能打開師生心靈溝通的渠道。教師全身心的愛每一個學生，是教師智慧和力量的源泉，是教育獲得成功的基礎，是教育“內化”的催化劑。所以教師要以誠摯和溫馨的愛，感動學生，感染學生，感化學生。情從誠懇中來班主任老師的誠心實意主要表現在對學生成長的投入上，在他們面前毫無私心和假意，苦心孤旨地設計和創造教育條件，使學生順利成長。劉洋是我們班有名的“刺頭”。這天，他又遲到了，走在教室里，嘴里嘰嘰咕咕，腳踏得特別響，他坐在座位上，沒有拿出書，也沒有聽我講課。只是一個勁兒地在桌子上用粉筆寫字。我照常上課。一會兒，學

2、生們開始做練習，我走到他桌前，一行刺眼的字跡閃現在我的眼前。我血往上涌，從教十幾個春秋，從沒受過如此辱罵。但我并沒有沖他發火，只是平靜的對他說：“下課找我一下！”辦公室里，只有我們師生二人，我對他語重心長地說：“你這么聰明，卻這樣不懂事，你對得起你媽媽？”這時，外面一名同學說：“他沒有媽媽。”我感到愕然，后來我了解到，5歲時他的母親去世了，在家中，父親由著他，姐姐讓著他。在學校，他天生聰明伶俐，老師和同學都處處讓他三分，我還了解到他的父親正生病住院。下午放學后，我找到他，拿著一袋早已準備好的蘋果，和他一起去醫院看望了他的父親。初冬的晚上，天氣有點涼。我見他有些發冷，關切的說：“天涼了，你該多穿

3、點衣服了！”路燈下，他抬起頭，望了我一眼，眼里分明噙著淚水。第二天早上，他恭恭敬敬交給我一份檢討，誠懇地承認了自己的錯誤。從此，他開始變了，開朗了，熱情了，成了一個人人稱贊的好學生。二、情從公正中來多年來的教育實踐使我體會到，愛而不偏才是真正的愛，情從公正中來。只有真正地，不帶偏見地了解、尊重和關心學生，才能贏得學生對教師的信任，才能使他們虛心地接受教師的指導和幫助。優秀生是班主任工作的得力助手。教師喜歡這樣的學生，理所當然。但優秀生也同樣有缺點和不足，也會犯錯誤，這就要求我們不能遷就他們。一次，我發現班長抄襲了學習委員的數學作業。雖然這樣的錯誤也發生在好多同學身上，但我仍抓住不放，及時教育，

4、并啟發他們自愿在班上檢討。當著全班同學，一班之長和學習委員含淚檢討，真是前所未有！同學們受到很大震動。當班長用哽咽的聲音，清楚的說道：“我沒有盡到班長的責任，我對不起大家的信任”時，許多同學的眼圈都紅了。這件事后，我突然覺得全班同學的心與我近了許多。他們感覺到老師的愛是公平的，嚴格的。不少同學還自覺改正了抄襲的毛病。班干部們也體會到，要做一個好學生，好干部，必須嚴格要求自己，處處以身作則。三、情從師生和諧友愛相處中來教師要使學生動情，要使學生有接受教育的主動性，自覺性，就必須處理好與學生的情感關系。師生間有情，才能使學生“動情”。做為班主任，尊重學生的思想始終指導著我的言行。我想：要使學生更好

5、地學習知識，懂得做人的道理，尊重我的勞動，我就要尊重他們，做他們的知心朋友。作為班主任，接到一個新班后，我先幫學生了解我。把我的性格、愛好、缺點介紹給學生，和學生交朋友，使他們感到我好接近，愿意接近我。無論課上、課下，班內總是其樂融融的，使生活在我這個班集體的每個學生都感到快樂。作為教師，我獻上一顆母親的愛心，真心實意地像對自己的孩子一樣對待他們，使他們從心理上感到教師親切、溫暖、貼心，這樣他們才會向著教師期望地方向變化。我曾經教過一個叫刁海春地學生，已經是五年級了，由于家庭條件優越，嬌生慣養，發展到吸煙喝酒，打架斗毆，像脫韁地野馬無拘無束。該生初次見我既害怕又有敵意。起初幾周內，我疼愛地問這

6、問那，了解他的興趣、愛好，生活習慣等。鼓勵他談自己對各方面問題的看法。談對的，我就真心地贊同，鼓勵。看法有分歧，我就像對朋友一樣友好地與他爭論一番。漸漸地，感情融洽了，心靈溝通了，他把我當成了心目中的家長。在班內，我又針對他的長處，創造條件激發他的上進心。他自我約束的能力大大增強，對教師、同學處處尊重、友好，學習進步也很快，最后被選為班干部。四、情從學生的困難解決，矛盾化解中來學生在生活中常常遇到各種困難，這時候他們特別需要溫暖、關懷和幫助。有的學生遇到困難，往往埋在心里，不愿意去求援和表露，所以，班主任要在平日的工作中多留心學生的變化，一旦發現這種問題就要滿腔熱情，及時地向學生伸出溫暖的手，

7、真心實意地為學生排憂解難。我曾經教過這樣一個男生，他數學成績好，但對語文不感興趣。有時上語文課做數學作業，我曾經幾次批評他，可他不以為然。有一次語文課上他又做數學作業。我勸阻批評他，他竟和我吵了起來。但我并沒有簡單粗暴的對待這件事情，而是對他輕輕一笑：“現在是上課時間，以后有時間，咱倆好好探討一下誰說得對。”沒過幾天，縣教育局舉辦小學生作文競賽，他也躍躍欲試。但寫作文對他來說可是個難題。課間，他坐在教室冥思苦想，底稿撕了一張又一張。我來到他面前，關切地問他：“寫作文有困難嗎？”他看了我一眼，卻不好意思回答我。我主動地說：“來，我給你當參謀。咱們一起構思，一定把它寫好！”在我的幫助下，他的作文獲得了縣級三等獎，從此他天